Подчёркивается углубляющийся разрыв между теоретической и практической психологией (А.В. Юревич, Ф.Е. Василюк). Однако решение проблем прикладного характера в различных сферах социальной жизни невозможно без глубокой проработки их методологических оснований.

Предпринимается попытка распространить предметную область психологии на проблемы бытия личности. Психология человеческого бытия рассматривается как новое перспективное направление развития психологической науки (В.В. Знаков, В.С. Мухина,  З.И. Рябикина, В.И. Слободчиков и др).  Становление этого направления неразрывно связано с размышлениями об интегративных тенденциях  в психологической науке и с интересом к комплексным проблемам, взгляды на оптимальные пути разрешения которых в последнее время тоже претерпевают существенные изменения. В частности, к концу ХХ в. смещается акцент с познавательной парадигмы исследования на экзистенциальную (Б.С. Братусь, В.В. Знаков, Д.А. Леонтьев).

Расширение предметной сферы психологии и рассмотрение проблемы «личность и её бытие» отражают качественно иной масштаб и уровень собственно психологического мышления «в смысле соотнесения себя с философскими мировоззренческими горизонтами»
(А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, М.С. Гусельцева).

С.Л. Рубинштейн, выдвигая в качестве методологического основания гуманитарного знания  идею субъекта, полагал, что для гуманитарных наук методологически ключевой является также идея онтологии, и представлял систему онтологической структуры бытия, в которой субъект рассматривался как центр перестройки бытия.

По мнению ряда исследователей (К.А. Абульхановой-Славской, Л.Н. Анцыферовой, А.В. Брушлинского, В.В. Знакова, З.И. Рябикиной, А.Н. Славской и др.), сегодня есть все основания утверждать, что психология субъекта уже обрела методологический статус: её следует рассматривать в качестве методологической основы исследования проблем психологии человеческого бытия.

Психология человеческого бытия как направление развития психологии субъекта возникла с появлением постнеклассической парадигмы. Психология человеческого бытия дала учёным возможность расширить ценностно-смысловые контексты, в которые включались классические психологические проблемы, выйти за рамки категории деятельности и обратиться к понятию существования,  от бытия перейти к становлению, непрерывному развитию психики субъекта (В.В. Знаков).

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать автореферат

Исследователи обращают внимание на то, что практика индивидуального совершенствования тесно слилась с практикой социального преобразования (А.Г. Асмолов, В.П. Зинченко, В.В. Майков, Д.А. Леонтьев и др.). Учёт реального бытия человека в его познании способствует в конечном счёте пониманию закономерностей духовного роста, трансцендентной потребности человека  выйти за пределы самого себя, собственной личности. Соответственно потенциал субъектности становится понятным лишь в том случае, если учитывается многообразие связей человека с жизненными ситуациями, а через них – с окружающим миром (Б.С. Братусь, А.А. Деркач, Е.Ю. Коржова). Обоснование необходимости распространения предметной области психологии на проблемы бытия личности  исследователи связывают с тем, что даже такие интегративные «реализации», как стиль жизни, образ жизни, реализованный жизненный сценарий и пр., не оставляют впечатления конечной интеграции, воплощающей всю полноту внешней проявленности личности, возникает потребность в более общем понятии. И таким максимально интегрированным выражением рассмотрения личности как целостности предстаёт  «бытие личности» (З.И. Рябикина).

Обращение к категории «бытие» в рамках субъектного подхода, формирование предметного поля «личность и её бытие» позволяют на качественно ином уровне, более широко, не ограничиваясь узкими рамками и привязанностью к собственно психотравмирующим воздействиям,  рассмотреть проблему личности в экстремальных условиях жизнедеятельности. Последние также в настоящее время получают расширительное толкование, поскольку само российское общество рассматривается учёными в качестве предельного случая нестабильного состояния развивающейся социальной системы (А.Н. Дёмин). Эти явления способствуют тому, что существование большинства наших сограждан становится экстремальным.

В настоящее время в связи со сложными социально-экономическими реалиями и политическими процессами актуальным становится вопрос о модусе бытия личности в экстремальных условиях и личностной ресурсности, обеспечивающей не простое выживание в этих условиях, а полноценное аутентичное бытие.

Существуют сферы профессиональной деятельности, где эти проблемы приобретают особую остроту и злободневность. Это прежде всего касается сотрудников силовых ведомств, которые в процессе своей профессиональной деятельности часто соприкасаются с негативными проявлениями общественной жизни и рассматривают экстремальность как норму социального существования. Применительно к профессиональной сфере  (правоохранительные органы, силовые структуры), изначально предполагающей наличие условий экстремальной жизнедеятельности, мы столкнулись с диаметрально противоположными явлениями. На этапе мотивации профессионального выбора и системы ожиданий от будущей службы у части кандидатов и молодых сотрудников преобладает потребность в комфортном, социально защищённом, стабильном существовании, а у другой категории лиц – потребность в высоких сверхэкстремальных нагрузках как условии оптимальной самореализации и «полноте бытия».

В самом общем виде эти две группы военнослужащих различаются по их субъект-объектным ориентациям, что соответствует выделяемым С.Л. Рубинштейном двум способам существования. В работе выявляется и конкретизируется их специфика применительно к функционированию личности в экстремальных условиях. Указанные два модуса личностной бытийности обозначены как «экстремальный» и «предельный».

В предпринятом исследовании анализируются психологические феномены применительно к каждому из них.

Проблема  предельного и  экстремального модусов бытия личности конкретизируется применительно к двум выборкам:

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

1) проблемы бытия сотрудников силовых ведомств, в частности, спецподразделений, профессиональная деятельность которых осуществляется в сверхэкстремальных условиях;

2) модусы бытия личности в контексте проблем нездоровья (больные сахарным диабетом и пациентки с проблемами женского бесплодия).

Итак, актуальность данной темы определяется необходимостью прояснения специфики бытия личности в экстремальных условиях жизнедеятельности.

В более узком смысле актуальность темы обусловлена потребностью общества в повышении профессионального и личностного потенциала сотрудников силовых структур, их боеспособности.

Таким образом, рассмотрена проблема самоопределения личности по отношению к внешним и внутренним ограничениям, обусловливающего модус личностной бытийности.

Объект исследования – особенности личностной бытийности в экстремальных условиях.

Предмет исследования – особенности личности как субъекта бытия, обусловливающие её модус бытия в экстремальных условиях.

Цели и задачи исследования. Основная цель исследования – теоретическое и эмпирическое выделение модусов личностной бытийности в экстремальных условиях, характер обусловливающих их факторов и порождаемые ими психологические феномены.

В соответствии с этой целью в работе решались следующие теоретические задачи:

  • создать методологические и теоретические основания для изучения, классификации, интерпретации модусов бытия личности в экстремальных условиях;
  • дать концептуальное обоснование дифференциации модусов бытия личности в экстремальных условиях на предельный и экстремальный;
  • выделить и проанализировать психологические основания аутентичного бытия личности в случае предельного модуса её бытия в экстремальных условиях;
  • выявить особенности личности как субъекта предельного модуса бытия;
  • установить психологические основания типологии личностной субъектности через уточнение содержания понятий истинной и навязанной субъектности.

Кроме того, были поставлены эмпирические задачи:

  • определить личностные особенности субъектов предельного модуса бытия в ракурсе специфики профессионализации сотрудников силовых ведомств (особенности мотивации; специфика профессионализации; характер отношения к командировкам в районы со сложной оперативной обстановкой; особенности посттравматической реадаптации);
  • выделить основные проблемы и противоречия личности, актуализируемые в экстремальных условиях, в зависимости от модуса бытия (предельного или экстремального) и определить направления психологической поддержки;
  • доказать зависимость психосоматической проблематики от модуса бытия личности в условиях болезни (на примере больных с женским бесплодием); разработать программы психологической поддержки этих пациентов в соответствии с модусом их личностной бытийности;
  • выявить влияние приоритетного модуса бытия больных сахарным диабетом на качество их жизни.

Гипотезы исследования

1. Особенности субъектности и характер экзистенциального самоопределения личности обусловливают модус её бытия в экстремальных условиях: предельный или экстремальный.

2. Личности как субъекты предельного или экстремального модусов бытия в экстремальных условиях различаются по следующим основаниям: ценностно-смысловое позиционирование; особенности аффективно-потребностной сферы, образа мира и способов организации личностной активности.

3. Модус бытия личности в профессиональных сферах, связанных с экстремальными нагрузками, определяет особенности её профессионализации.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать автореферат

Предельный модус бытия личности: а) выбор профессии как экзистенциальная проблема; б) профессионализация как развитие; в) адекватная профессиональная идентичность.

Экстремальный модус бытия личности: а) выбор профессии вне широкого смыслового контекста; б) профессионализация как адаптация; в) несформированность адекватной профессиональной идентичности.

4. В контексте проблем нездоровья личности как субъекта бытия выделяются два модуса личностной бытийности – предельный и экстремальный, первый из которых способствует более высокому качеству жизни.

Методологической и теоретической основой исследования выступают: философско-антропологическая концепция С.Л. Рубинштейна, получившая своё развитие в отечественной психологии, прежде всего в таких её направлениях, как психология субъекта (А.В. Брушлинский, К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, А.В. Петровский, В.А. Петровский, В.И. Слободчиков и др.), и формирующаяся в настоящее время психология человеческого бытия (В.В. Знаков,
В.С. Мухина, З.И. Рябикина, В.И. Слободчиков и др.); положения гуманистического и экзистенциального подходов, рассматривающих личность и человека в качестве активного преобразователя  собственной жизни и деятельности, ориентированного на самореализацию (А.Г. Асмолов, А. Маслоу, К. Роджерс, Э. Фромм, В. Франкл); системный подход  к изучению личности (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, С.Л. Рубинштейн, Б.Ф. Ломов, А.В. Петровский); акмеологический подход к изучению развития профессионала (Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова-Славская, А.А. Бодалёв, А.А. Деркач, З.И. Рябикина); принципы системности (Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалёв, А.А. Деркач, Б.Ф. Ломов и др.), развития (Л.И. Анцыферова, А.В. Брушлинский, А.В. Петровский,
Н.А. Логинова), детерминизма (С.Л. Рубинштейн, А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский), целостности (Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова-Славская, А.Г. Ковалёв, В.Н. Мясищев); принцип единства теории, эксперимента и практики (С.Л. Рубинштейн); современные исследования по психологии личности в экстремальной ситуации А.А. Деркач, Л.Г. Дикая, Л. Китаев-Смык, В.И. Лебедев, В.Л. Марищук, В.А. Пономаренко, А.А. Реан, А.М. Столяренко. Н.В. Тарабрина); комплексный и типологический подходы (Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова-Славская, К. Юнг), номотетический и идеографический подходы; мультиметодный подход; концепция качественного анализа (А. Страус и Б. Глейзер) – grounded theory (восхождение к теории).

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось в Центре психологической диагностики ГУВД Краснодарского края, на кафедре поликлинической терапии с курсом ФПК и ППС «Скорая помощь» Кубанского государственного медицинского университета, базовой акушерско-гинекологической клиники Кубанского государственного медицинского университета.

Всего в исследовании приняли участие: на научно-практическом этапе исследования – 6 880 поступающих на службу в силовые ведомства, а также сотрудников, направляемых в командировки в районы служебно-боевого применения; на исследовательском этапе – всего 1655 человек, из них 1332 человека – основной контингент сотрудников силовых ведомств и 323 человека – пациенты с различным профилем соматических заболеваний.

Общая стратегия и методы исследования. С 1998 по 2006 г. проводилась научно-практическая работа по обследованию поступающих на службу в силовые ведомства по стандартной психодиагностической программе, включающей базовый набор психодиагностических методик (MMPI, тест опросник 16PF Кэттелла, тест Люшера (восьмицветовой вариант), тест Равена, краткий отборочный тест (КОТ), биографическую анкету, клиническую беседу, данные предварительного социально-психологического обследования психологов подразделений.

В этот же период были обследованы сотрудники РОВД и спецподразделений, убывающие в командировки в районы со сложной оперативной обстановкой. Создана программа медико-психологического сопровождения сотрудников, выполняющих служебные обязанности в экстремальных условиях, а также выработан документ, упорядочивающий данную информацию (карта динамического медико-психологического сопровождения сотрудника – КДМПС).

Для повышения надёжности результатов научно-практического этапа исследования применялся метод триангуляции по нескольким направлениям: а) перекрёстная интерпретация материала тремя различными исследователями (на этапе написания справки по результатам обследования контингента – второй психолог-эксперт, психолог подразделения и сотрудник кадрового аппарата); б) сравнение интерпретаций с позиций разных методов; в) сопоставление данной ситуации с аналогичными результатами, полученными в других исследованиях; г) повторение результатов на том же объекте через определённый промежуток времени. В качественной исследовательской стратегии использовались метод аналитической индукции и метод восхождения к теории.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

На основании полученных результатов были выдвинуты основные теоретические положения, которые уточнялись в процессе эмпирических исследований и теоретического анализа литературных источников. Данные предположения касались возможности дифференцирования двух групп военнослужащих  в зависимости от модуса их бытия: лиц, с преобладанием потребности в рамках служебной деятельности в комфортном и защищённом существовании (экстремальный модус) и лиц, активно стремящихся в служебной деятельности к  сверхэкстремальным нагрузкам в качестве основы для самореализации (предельный модус).

В процессе эмпирического исследования выявлялись особенности функционирования личности в экстремальных условиях жизнедеятельности с помощью выделения противоречий, применительно к каждому из указанных модусов личностной бытийности, и уточнение их дифференциальных различий (позиции «Противоречия», «Проблемы», «Дифференциальные критерии»).

Эмпирическое исследование осуществлялось по следующим направлениям.

1. Сравнение сотрудников в зависимости от модуса их бытия в экстремальных условиях профессиональной деятельности:

– по мотивам поступления на службу: модифицированный вариант методики «незаконченные предложения», сочинение на тему «Почему я хочу служить в органах внутренних дел», методика М.О. Калашникова (§ 4.2 и прил. 3 диссертации);

– по мотивам поступления на учёбу: MMPI, тест опросник 16PF Кэттелла, методика «Ценностные ориентации» (модификация методики Е.Б. Фанталовой), КОТ, Домино, модификация методики «незаконченные предложения», клиническая беседа (§4.2 и прил. 4);

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать автореферат

– по особенностям личностно-типологической предрасположенности к выбираемому виду профессиональной деятельности (§ 3.3 и прил. 5);

– по степени выраженности склонности к агрессивным формам реагирования: методика А. Басса и А. Дарки, экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций С. Розенцвейцга, индивидуальная беседа (§ 2.4. и прил. 6).

– по отношению к командировкам в районы со сложной оперативной обстановкой (РСОО): весь комплекс диагностических методик (§ 5.4  и прил. 7);

– по особенностям психоэмоционального состояния по возвращении из командировок: Опросник травматического стресса И.О. Котенёва, Миссисипская шкала  PTSD, Шкала тяжести воздействия травмирующего события М. Горовица, полуструктурированное интервью (§ 5.1 и  прил. 8).

2. Сравнение сотрудников каждой из групп (предельный или экстремальный модусы личностной бытийности) для выявления индивидуальной специфичности феноменов:

– профессиональной деформации (§ 4.2.2):

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена автореферата

а) в аспекте причин кризисных явлений на начальном этапе профессионализации: Опросник  на  выявление  ведущих  мотивов  профессиональной  деятельности; опросник Дж. Холланда «Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности»; методика «Q-сортировка»; модифицированная методика «Незаконченные предложения», методика В.А. Ядова  «Изучение факторов привлекательности профессии» (модификации Н. Кузьминой, А. Реана), методика  «Мотивация профессиональной деятельности (методика К. Замфор в модификации А. Реана) (прил. 9А);

б) в аспекте ролевого конфликта у аттестованных сотрудниц правоохранительных органов: Тест межличностных отношений Т. Лири и формализованный опросник, направленный на выявление степени удовлетворённости работой (прил. 9Б);

в) в плане изучения психосоциальной дезадаптации по психосоматическому типу: Шкала личностной и ситуативной тревожности Ч. Спилбергера и Ю. Ханина, методика диагностики социальной фрустрированности Л.И. Вассермана, методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Ранге, опросник Н. Пезешкиана (прил. 9В);

– особенностей актуализации психологических защитных механизмов:  Шкала личностной и ситуативной тревожности Ч. Спилбергера и Ю. Ханина «Уровень субъективного контроля» (Дж. Роттер), «ценностные ориентации» (Е.Б. Фанталова), механизмы психологической защиты (модификация Е.С. Романовой и Л.Р. Гребенникова) (§5.2 и прил. 10).

– специфики мотивации и особенностей самосознания сотрудников спецподразделений: материалы психодинамического наблюдения в процессе медико-психологического сопровождения, клиническая беседа, MMPI, 16 PF  Кэттел, тест Равена, комплекс психофизиологических методик (§ 4.2.3 и прил. 11).

3. Исследования индивидуальных случаев личности как субъекта бытия в экстремальных условиях (§5.3 и прил. 12).

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

4. Уточнение выдвинутых гипотез и теоретических положений на иных контингентах обследованных (больные с сахарным диабетом и пациенты с женским бесплодием) (гл. 6 и прил. 13, 14). Разработана анкета, направленная на изучение качества жизни, и модифицированная методика «Незаконченные предложения» (дополнительно для больных с бесплодием).

Полученные результаты обобщены в следующих основных положениях, выносимых на защиту.

1. В профессиональной деятельности, реализуемой в экстремальных условиях, выделены два модуса бытия личности (предельный и экстремальный). Эти два способа личностной бытийности обусловлены:

  • особенностями субъектной позиции личности: а) активность, ответственность, «преобразовательность», проведение своей линии в жизни (предельный); б) пассивность, безответственность, адаптивность, «невыделенность из окружающего мира» (экстремальный);
  • характером экзистенциального самоопределения: а) осмысление себя в экзистенциальных дихотомиях «жизнь – смерть», «свобода – детерминизм», «страдательность – действенность»; «смысл – абсурд» (предельный); б) поглощённость наличными условиями существования (экстремальный).

2. Выделены основания для дифференциации личности как субъекта предельного или экстремального модусов бытия:

  • ценностно-смысловое позиционирование личности: а) предельный – система убеждений, определяющих значимость самореализации в данных условиях жизнедеятельности; отношение к экстремальным условиям как возможности саморазвития; стремление определить своё отношение к экзистенциальным вопросам и смыслам жизни (личная религия), стремление к метаперсонализации; дифференциация и интеграция L-смыслов и D-смыслов; б) экстремальный – потребность в выходе из этих условий и возращении к нормальному существованию; убеждённость, что данное бытийное пространство накладывает ограничение на эмоциональное, волевое, когнитивное поведение и самореализацию личности в целом; добавление смысловых образований D-типа(концентрация на теме смерти);
  • особенности аффективно-потребностной сферы: а) предельный – психологическая готовность к экстремальным нагрузкам; альтруистическая мотивация; мотивация самосохранения личностного уровня; б) экстремальный – психологическая неготовность к экстремальным нагрузкам; эгоцентрическая мотивация; мотивация самосохранения индивидного уровня;
  • «образ мира»: а) предельный – экстремальные условия воспринимаются как рабочая, повседневная реальность; состояние личностного роста; система идей, дающая убедительную картину мира; отсутствие базовых иллюзий; б) экстремальный – экстремальные условия воспринимаются как аномальная реальность; состояние потери, утраты; отсутствие целостности в субъективной картине мира; нарушение базовых иллюзий, что жизнь организована согласно порядку и поддаётся планированию;
  • особенности организации личностной активности: а) предельный – преобладание активной неадаптивности; убеждённость в своей эффективности; тенденция к интернальности; способность к саморегуляции; б) экстремальный – преобладание адаптивной или защитной активности; отсутствие убеждённости в своей эффективности; тенденция к экстренальности; утрата разной степени выраженности  и когнитивному контролю над ситуацией.

3. Модус бытия личности в профессиональных сферах, связанных с экстремальными нагрузками, определяет особенности её профессионализации.

Предельный модус бытия личности предполагает: а) выбор профессии как экзистенциальный; аффективно-мотивационная и поведенческая готовность быть субъектом; б) профессионализация как развитие; возможность полноценной реализации трёх базовых потребностей личности (в самоактуализации, объективации, подтверждённости внешним); в) формирование профессиональной идентичности.

Экстремальный модус бытия личности предполагает: а) профессиональный выбор вне широкого смыслового контекста; отсутствие сопоставления требований профессии и своих возможностей, непродуманность путей и способов профессионализации; неготовность быть субъектом; б) профессионализация как адаптация; невозможность удовлетворения основных потребностей личности; в) несформированность профессиональной идентичности.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

4. Выделяются два модуса бытия личности (предельный и экстремальный) в контексте проблем тяжёлой болезни:

– стремление осмыслить своё заболевание в ракурсе экзистенциальной проблематики; потребность выйти за пределы наличного существования, трансцендируя проблему; субъектная позиция, адекватная содержанию имеющейся проблемы; отношение к экстремальным условиям как возможности саморазвития; альтруистическая мотивация; мотивация самосохранения личностного уровня; система идей, дающая убедительную картину мира; убеждённость в своей эффективности; тенденция к интернальности  (предельный модус);

– пассивность, безответственность; поглощённость наличными условиями существования («бегство в болезнь»); убеждённость, что сложившаяся ситуация накладывает ограничения на самореализацию личности в целом; добавление смысловых образований D-типа (концентрация на теме смерти); эгоцентрическая мотивация; мотивация самосохранения индивидного уровня; отсутствие целостности в субъективной картине мира; преобладание адаптивной или защитной активности; отсутствие убеждённости  в своей эффективности; тенденция к экстернальности (экстремальный).

Предельный модус бытия личности способствует  более высокому качеству жизни (на примере больных сахарным диабетом и женским бесплодием)

Достоверность и обоснованность полученных результатов и выводов исследования обеспечивается всесторонним анализом проблемы при определении исходных теоретико-методологических позиций; посредством реализации методологических, логико-научных принципов и соблюдения нормативов теоретического и эмпирического исследования, сочетания количественных и качественных исследовательских процедур; системностью теоретического и эмпирического анализа предмета исследования, использованием методологических подходов, принципов и положений, принятых в психологии, разработкой и применением методов и методик, адекватных задачам исследования. Полученные данные подтверждены в ходе многолетних исследований, личных наблюдений соискателя, внедрения результатов в практическую деятельность.

Научная новизна работы и теоретическая значимость работы заключается в следующем.

1. Предложен новый теоретико-методологический подход к рассмотрению личности как субъекта бытия в экстремальных условиях на основании приложения принципа субъектности к психологии человеческого бытия.

2. Создана концепция личности как субъекта бытия в экстремальных условиях, включающая: типологию модусов бытия личности в этих условиях (предельное и экстремальное бытие); структурно-динамическую модель личностной бытийности в экстремальных условиях (модусы личностного бытия дифференцированы по ценностно-смысловому позиционированию личности, особенностям аффективно-потребностной сферы; особенностям конструирования «образа мира», способам организации личностной активности); личностные ресурсы, способствующие аутентичному бытию личности в экстремальных условиях; типологию личностной субъектности (истинная и навязанная субъектность).

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать автореферат

3. На основании теоретического анализа и эмпирических исследований уточнено психологическое содержание понятия «способ существования личности» как динамической и содержательной характеристики бытия субъекта в соответствии с его качественной определённостью. Применительно к психологической феноменологии выявлена синонимичность этого понятия с понятием «модус бытия личности».

4. Определены и описаны два модуса бытия личности в экстремальных условиях – предельный и экстремальный, связанные с различными типами личностной субъектности (истинная/навязанная субъектность) и особенностями экзистенциального самоопределения личности. Выявлены критерии их дифференциации, предложена теоретическая схема описания.

5. Обосновано теоретически и доказано эмпирически, что личностные характеристики, предрасполагающие к выбору разных модусов личностной бытийности в сферах профессиональной деятельности, связанной с экстремальными нагрузками, обусловлены:

  • особенностями ценностно-смыслового позиционирования личности: а) предельный модус – система убеждений, определяющая значимость профессиональной самореализации в этих условиях жизнедеятельности; потребность в самоопределении в отношении конечных вопросов и смысла жизни; стремление к метаперсонализации; б) экстремальный – убеждённость, что данное бытийное пространство накладывает ограничение на эмоциональное, волевое, когнитивное поведение и самореализацию личности в целом; добавление смысловых образований D-типа (концентрация на теме смерти);
  • спецификой мотивационно-потребностной сферы: а) предельный модус – добровольный и сознательный выбор экстремальных условий жизнедеятельности, психологическая готовность к психоэмоциональным нагрузкам; альтруистическая мотивация; мотивация самосохранения личностного уровня – самоуважения, чести, достоинства своих идеалов; б) экстремальный – психологическая неготовность к экстремальным нагрузкам; эгоцентрическая мотивация; мотивация самосохранения индивидного уровня.

6. Систематизированы дифференциальные критерии двух модусов бытия личности в соответствии с особенностями конструирования образа мира: а) предельный модус – восприятие экстремальных условий жизнедеятельности как рабочих и повседневных; субъективное ощущение личностного роста; система идей, дающая убедительную картину мира; б) экстремальный – восприятие экстремальной ситуации как аномальной; разрушение имеющейся ранее системы идей; отсутствие целостности в субъективной картине мира.

7. Качественно определена специфика личностной активности:

  • в случае предельного модуса бытия: изначальная постановка личностью надситуативных целей и работа на опережение предстоящих трудностей и испытаний; преобладание «активной неадаптивности»; убеждённость в своей самоэффективности;
  • в случае экстремального модуса бытия: преобладание адаптивной или защитной активности; отсутствие убеждённости в своей эффективности; тенденция к экстернальности; утрата разной степени выраженности способности к саморегуляции и когнитивному контролю над ситуацией.

8. Классифицированы причины деструктивного поведения личности как субъекта предельного модуса бытия. На уровне типологических противоречий источниками выступают противоречия между: интенсивной деятельностью и боязнью самораскрытия; внутренними и внешними ценностями (нарушение этических норм, утрата чувства долга и способности к раскаянию); личностью и ролью, имиджем и истинным Я; эмоциональными проявлениями и волевой регуляцией; влечениями и возможностью саморегуляции; уровнем активности и внешней регламентацией. В личностных бытийных пространствах: между поступками и нормативными предписаниями, поступками и их критической оценкой, планированием и реализацией. На экзистенциальном уровне: утрата смысла жизни и связанного с ним восприятия профессии как миссии и служения на фоне высокой общей энергетики; утрата личной религии и просоциальной ориентации.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

9. Выявлены личностные ресурсы, способствующие аутентичному бытию личности в экстремальных условиях:

  • предпочтение личностью предельного модуса бытия, исходя из особенностей её ценностно-смыслового позиционирования, содержания мотивационно-потребностной сферы, особенностей конструирования образа мира и специфики организации активности личности;
  • продуктивность разрешения системы разноуровневых противоречий и экзистенциальное самоопределение личности по дихотомиям: «жизнь – смерть»; «свобода – детерминизм»;
  • тип личностной субъектности (истинная/навязанная).

10. Эмпирически выявлены и теоретически обоснованы возможные психологические основания типологии личностной субъектности.

Истинная субъектность в отличие от навязанной предполагает оптимальное соотнесение на основе личностного смысла своих потребностей с деятельностными возможностями и возможностями, представленными условиями жизни; оптимальную сбалансированность всех личностных бытийных пространств; соответствие бытия личности характеристикам истинного существования; баланс интериоризованной и экстериоризованной субъектности; конструктивность разрешения противоречий различного уровня; ответственное принятие решений на основе сознательных нравственных убеждений.

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанная теоретическая концепция личности как субъекта бытия в экстремальных условиях способствует формированию системного представления об особенностях функционирования личности в этих условиях в зависимости от модуса её личностной бытийности.  Предложенная теоретическая концепция позволяет создавать новые психологические технологии и подходы, способствующие оптимизации жизнедеятельности личности в экстремальных условиях.

Определены методологические и теоретические основания для психологической типологии различных модусов бытия личности в экстремальных условиях жизнедеятельности.

Создана модель личности как субъекта бытия в профессиональной сфере, связанной с экстремальными нагрузками на основе изучения особенностей профессионализации личности в зависимости от модуса её бытия; осуществлён анализ и содержательное наполнение компонентов структурно-динамической модели личности как субъекта бытия в экстремальных условиях применительно к процессу профессионализации.

Разработаны теоретические и практические подходы, позволяющие оптимизировать жизнедеятельность личности в экстремальных условиях и осуществлять профилактическую работу в отношении предупреждения и предотвращения возможных личностных деструкций.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

На основе теоретической концепции  личности как субъекта бытия в экстремальных условиях на качественно ином уровне решаются практические задачи психологического сопровождениях личности в различных жизненных сферах (в частности, в силовых ведомствах и в медицинских учреждениях).

Разработаны и внедрены программы медико-психологического сопровождения военнослужащих в зависимости от модуса их личностной бытийности, а также программа психологического сопровождения пациентов, страдающих бесплодием.

Материалы проведённого исследования могут использоваться при разработке спецкурсов по психологии личности, экстремальной психологии, медицинской психологии, в процессе преподавания курса «Методологические основы психологии», а также при разработке диагностических и коррекционных программ в силовых ведомствах и медицинских учреждениях.

Практическая значимость исследования подтверждена внедрением его результатов в практику психологического отбора кандидатов на службу Центром психологической диагностики ГУВД Краснодарского края; организационно-системным взаимодействием структурных подразделений психологической службы ГУВД края; реализацией программы медико-психологического сопровождения военнослужащих, выезжающих в командировки в районы со сложной оперативной обстановкой; на кафедре поликлинической терапии с курсом ФПК и ППС «Скорая помощь» Кубанского государственного медицинского университета; реализацией программы психологического сопровождения пациентов, страдающих женским бесплодием в базовой акушерско-гинекологической клинике Кубанского государственного медицинского университета. Сведения о внедрении подтверждены актами.

Апробация работы. Основные идеи исследования  докладывались и обсуждались на международных  конференциях: «Опыт использования полиграфа в профилактике и раскрытии преступлений» (Адлер, 2000), «Теория и практика применения полиграфа в правоохранительной деятельности» (Сочи, 2003); «Общество и личность: интеграция, партнёрство, социальная защита» (Ставрополь, 2004); на всероссийских научно-практических конференциях и семинарах «Мужчина и женщина в современном обществе: проблемы и перспективы самореализации» (Краснодар,  2000), «Проблемы самореализации мужчины и женщины в современном российском обществе» (Краснодар, 2001), «Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел» (Геленджик, 2000); «Личность и бытие: субъектный подход» (Краснодар, 2002, 2003; 2005), «Гендерные исследования: личность, экономика, управление» (Краснодар, 2003), «Актуальные проблемы и перспективы развития психологического обеспечения служебной деятельности и работы с кадрами» (Голицыно, 2005); «Личность как субъект экономического бытия: гендерный аспект» (Краснодар, 2004), «Гендерные аспекты бытия личности» (Краснодар, 2005), «Гендерные аспекты бытия личности и проблемы современной  семьи» (Адлер, 2006).

Результаты диссертационного исследования были представлены и неоднократно обсуждались на заседаниях кафедры психологии личности и общей психологии КубГУ, на заседаниях кафедры психологии Краснодарской юридической академии, на методологических семинарах по проблемам личности на факультете психологии и управления Кубанского государственного университета, конференциях и семинарах в рамках совершенствования психологического обеспечения профессиональной деятельности сотрудников ГУВД Краснодарского края (1998–2006 гг.).

Основные положения, идеи и результаты диссертационного исследования отражены в 57 публикациях.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена автореферата

Структура и объём диссертации. Диссертация состоит из введения, шести глав, заключения, списка литературы, содержащий 497 наименований, в том, числе 39 источников на иностранных языках и 14 приложений, которые вынесены в отдельный том.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении показана актуальность темы, научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования, приведены основные положения, выносимые на защиту; раскрыта гипотеза, предмет, объект, цели и задачи работы; даны сведения об апробации работы и внедрении результатов исследования.

В первой главе «Личность и её бытие: методологические и теоретические проблемы концептуализации основных понятий» в §.1.1 «Личность и её бытие как предметная область психологии» проанализированы понятия «личность» и «бытие» в философско-антропологической концепции С.Л. Рубинштейна. Изложены соображения, на основании которых для исследования категории «личность» в работе используется структурно-динамическая модель личности и её бытийных пространств, разработанная З.И. Рябикиной. Подчёркнуто, что эта модель позволяет сконцентрироваться на специфике механизмов изучаемых нами явлений.

В следующих двух параграфах уточняется психологическое содержание понятий «существование» и «способ существования» предметной области «личность и её бытие» и их соотношение с понятием «модус бытия личности».  Эти понятия проанализированы в свете экзистенциальных традиций (§1.2  «Бытие и существование: экзистенциальный взгляд на проблему».), а в §1.3 «Категории “существование” и “способ существования”: содержание и объяснительные возможности» – в ракурсе философско-антропологической концепции С.Л. Рубинштейна и структурно-динамической концепции личности и её бытийных пространств З.И. Рябикиной, а также позиций таких исследователей, как Н. Аббаньяно, К.А. Абульханова, Т.Н. Березина, В.В. Знаков, А.Н. Славская, Б.Ф. Ломов, Э. Эриксон и др. Излагаются выводы теоретического анализа материала.

Способ существования личности предлагается рассматривать как динамическую и содержательную характеристику воплощения смыслового содержания личности в организации и соподчинении бытийных пространств.

Предлагается осуществлять анализ способа существования, исходя из:

  • особенностей организации и приоритетности бытийных пространств, характера и способа разрешения возникающих в них противоречий;
  • системы отношений личности (к себе, другим людям, миру, природе) и её мировоззрения в целом;
  • синтеза жизненной позиции, жизненной перспективы и концепции (смысл) жизни;
  • интегративного рассмотрения личности в плане психодинамики, когнитивной динамики, экзистенциальной динамики.

На основании проведённого анализа выявлена допустимость применительно к психологической феноменологии использовать понятия «способ существования» и «модус бытия личности» как синонимичные.

В §1.4 «Методологические основы исследования» проводится анализ содержания принципа целостности и феномена интегративности. В сжатой форме рассмотрены принципы разработанной автором методологии прикладного психологического обследования личности как субъекта самопознания и саморазвития, на которых  базируется научно-практическая организационная стратегия исследования. Это способствует:  стимуляции субъектной активности личности на основе специфики взаимодействия эксперта и обследуемого («уравнение в правах» испытуемых и психологов; учёт двусторонности процесса изучения участников взаимодействия; привлечение обследуемого в качестве эксперта полученных результатов; личность как субъект интерпретации); сочетанию качественных и количественных методов в условиях лонгитюдного обследования с интеграцией информации со всех уровней личностной бытийности на каждом из этапов профессионализации; синтезу эмпирики и теории, благодаря чему «заключение по результатам психологического обследования» и другие итоговые документы являются продуктом не только практической, но и исследовательской деятельности, поскольку содержат обобщения высокого уровня, отвечающие критериям научного знания. Соответственно, они могут служить основанием для последующих исследований.

Для работы с информацией, содержащейся в заключениях, применялись следующие методы и приёмы кодирования и анализа качественных данных: поступательная аппроксимация, иллюстративный метод, аналитическое сравнение, метод согласия, метод различия.

Во второй главе «Предельное существование как специфический модус бытия личности» в § 2.1 «Обоснование целесообразности введения понятийного конструкта “предельный модус бытия личности”»  осуществлено выделение дифференциальных критериев двух  основных понятийных конструктов: предельного модуса бытия личности и экстремального модуса бытия личности (соответственно «предельного существования» и «экстремального существования») на основании синтеза теоретического анализа (А. Бандура, А.А. Бодалёв, В.И. Лебедев, М.Ш. Магомед-Эминов, В.Л. Марищук, В.А. Пономаренко,
Д.В. Сочивко, А.М. Столяренко и др.) и аналитической индукции глубинного индивидуализированного исследования массива отдельных случаев (case study)  в контексте научно-практической модели исследования.

Дифференциальные критерии

Указывается, что методологическим основанием авторского подхода послужили разработанные С.Л. Рубинштейном концептуальные положения о неразрывности сущности личности и способа существования, а также его утверждения о том, что каждый способ существования характеризуется качественной определённостью его субъектов.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена автореферата

В §2.2 «Параметры и содержание понятийного конструкта “предельный модус бытия личности”» анализируется его взаимосвязь с понятием трансценденции.

В ходе теоретического анализа (Б.С. Братусь, Дж. Буженталь, Ф.Е. Василюк, В.В. Майков, А. Маслоу, Ф. Ницше, В.И. Слободчиков, А. Уотс, В. Франкл, Э. Фромм и др.) и осмысления практического материала обосновано, что специфичность трансценденции применительно к предельному модусу бытия личности наилучшим образом раскрывают принцип активной неадаптивности (В.А. Петровский) и понятие метапресонализации (Д.А. Леонтьев).

В §2.3 «Предельный модус бытия личности» в свете экзистенциальных дихотомий»  анализируется экзистенциальное самоопределение личности (жизнь – смерть; страдательность – действенность; смысл – абсурд; свобода – детерминизм). Выявлено, что заострение основной экзистенциальной дихотомии «жизнь – смерть» актуализирует ценностное отношение к жизни, которое в случае предельного существования проявляется в мотиве «успеть воплотить себя в жизнь» (потребность в объективации). В отношении дихотомии «страдательность – действенность»  обобщённый материал психологического сопровождения сотрудников спецподразделений  показывает, что предельный модус бытия  личности может выступать как способ преодоления внутренних и внешних ограничений, (психофизическая конституция, социум, конкретные политические и исторические события). Преодоление бессмысленности существования (дихотомия «смысл – абсурд») в случае предельного модуса бытия личности осуществляется через выстраивание смысловой вертикали до субъективного отношения с беспредельным (личная религия Б.С. Братусь) на этапе профессионального самоопределения. Попытка справиться с дихотомией смысла и абсурда через стремление найти смысл в том, что большинством признаётся аномалией и хаосом создаёт возможность для реализации потребности во внутренней согласованности. В отношении дихотомии «свобода – детерминизм» выявляется субъективное восприятие внешних условий не как ограничивающих возможности самореализации, а как способствующих их проявлению (потребность в самоактуализации). Обоснована возможность аутентичного бытия личности в случае предельного модуса её бытия через самоопределение по отношению к экзистенциальным проблемам и возможность полноценного удовлетворения трёх сопряжённых базовых потребностей личности(в самоактуализации, во внутренней согласованности, подтверждённости внешним) при данном модусе бытия. Применительно к экстремальному модусу бытия на первый план выступает потребность во внутренней согласованности, в основном сводящаяся к потребности самосохранения индивидного уровня. Остальные две потребности подвергаются существенной редукции.

Выявлены дополнительные дифференциальные критерии.

В §2.4 «Предельный модус бытия личности в контексте истинного и условного существования» проведённый теоретический анализ позволил констатировать, что при условном существовании, которое связывается с невротической ограниченностью бытийности, происходит изменение качества самосознания, эмоциональной жизни и качества мотивации. Выделены пути преодоления условного существования: плодотворность (по Э. Фромму), самововлечённость (по В. Франклу),  служение бескорыстным целям (по Г. Олпорту).

Центральная экзистенциальная дихотомия  «жизнь – смерть» рассмотрена под углом зрения возможных деструктивных проявлений со стороны личности как субъекта в экстремальных условиях. На основе эмпирического исследования (прил. 6) проанализированы некоторые аспекты феномена агрессивности и проблемы самоконтроля у сотрудников органов внутренних дел, имеющих опыт участия в боевых действиях.

Выявлены следующие противоречия: активная позиция, обострённое чувство справедливости и недостаточная способность находить социально приемлемые формы разрешения спорных вопросов; сформированность соответствующих нравственных норм, которые не всегда  становятся регуляторами поведения в конкретных ситуациях.

Установлено, что такие особенности, как рассмотрение широкого спектра ситуаций в качестве фрустрирующих, изменение индивидуального образа реальности в плане обострённого ощущения угрозы, могут расцениваться как проявление признаков профессиональной деформации этих сотрудников. На основе проведённого исследования определено направление работы по психологическому сопровождению данной категории сотрудников по выявлению и осознанию скрытых механизмов агрессивных форм реагирования и ослаблению агрессивности: рефлексия ® повышение уровня самосознания ® работа с ценностно-нормативными регулятивами.

Глава третья «Личность как субъект предельного модуса бытия: методологические и теоретические основы» начинается § 3.1 «Психология субъекта: субъектность, субъектный подход, принцип субъектности», в котором анализируется понятие субъекта и ряд сопряжённых с ним понятий: субъектность – субъектная позиция – субъектный подход – принцип субъектности (К.А. Абульханова, Л.И. Анцыферова, А.Г. Асмолов, А.В. Брушлинский, В.А. Петровский,
Ю.А. Поссель, С.Л. Рубинштейни др.). Приводятся обобщающие положения для обоснования необходимости обращения к этой категории и принципу субъектности: категория «субъект» связывается с качеством «преобразовательности»; субъект рассматривается как источник порождения и преодоления противоречий между объективными условиями деятельности и возможностями и притязаниями личности.

В § 3.2 «Истинная и навязанная субъектность: содержательное наполнение и дифференциация» на основе теоретического анализа делается вывод, что истинная субъектность возникает на определённом уровне зрелости личности и достижима при выборе ею способа существования, максимально отвечающему её сущности.

Выделены следующие характеристики истинной субъектности:

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

  • неотчуждённая активность (Э. Фромм) в плане оптимального соотнесения на основе личностного смысла своих потребностей с деятельностными возможностями и возможностями, представленными условиями жизни;
  • взаимосвязанная с первой характеристикой оптимальная сбалансированность всех личностных бытийных пространств;
  • восприятие и позиционирование себя как субъекта, внутренняя потребность занимать именно субъектную позицию;
  • субъектная позиция, характеризующаяся оптимальным балансом интериоризованной и экстериоризованной субъектности, а также такими параметрами, как целостность восприятия своей жизни; внутренний трансситуационный локус контроля; экоориентация; трансситуационная смелость (Е.Ю. Коржова);
  • бытие личности, в значительной степени отвечающее характеристикам истинного существования;
  • истинная субъектность как спонтанное проявление субъектных характеристик в соотношении с минимальной ценой личностных затрат;
  • масштаб возникающих противоречий и уровень их конструктивности;
  • гармоничное соотношение активности и деятельности в каждом из личностных бытийных пространств;
  • ответственность за содеянное и упущенное (С.Л. Рубинштейн, К.А. Абульханова и Т.Н. Березина);
  • умение принимать решения на основе сознательных нравственных убеждений (последние выступают в качестве реальных и устойчивых регуляторов личностной активности).

На основе выделенных характеристик уточнена квалификация результатов эмпирического исследования (§2.4), которые могут быть производными от недостаточной сформированности качеств истинной субъектности: дисбаланс интериоризованной и экстериоризованной субъектности, соответственно «созерцательности» и «действенности», необходимость развития первой составляющей; необходимость повышения регулирующей роли содержаний самосознания в качестве устойчивых нравственных оснований – преодоление противоречий между «знаемыми» нормами  и  реальным поведением; возможность не утратить внутренний локус контроля под влиянием давления внешних обстоятельств, способствующих изменению картины мира и места в нём самого субъекта; совершенствование внутреннего локус контроля в соотношении со средствами достижения позитивных целей.

В §3.3 «Личностно-типологические особенности субъектов предельного модуса бытия» с помощью предложенной автором модели дифференциально-типологического анализа личности выявлены личностно-типологические особенности сотрудников спецподразделений Определены следующие основные проблемы и противоречия:

– действенность при недостаточно сформированной созерцательности, чрезмерная сосредоточенность на немедленных результатах: энергетические ресурсы существенно превышают возможности самореализации, представляемые реальными жизненными обстоятельствами;

– проблемы идентификации (противоречия между личностью и потенциальным Я, между имиджем и истинным Я),  что приводит к идентификации с играемыми ролями и профессиональным статусом;

– проблемы саморегуляции и самоконтроля, что сопряжено с трудностями восприятия критики и внешней аргументации.

Глава четвёртая «Личность в экстремальных условиях: проблемы и противоречия» начинается § 4.1 «Квалификация качественной определённости субъектов предельного модуса бытия (с опорой на анализ релевантной эмпирики)».

Для выявления специфики субъектов предельного модуса бытия применительно к указанному контингенту проводился сопоставительный анализ особенностей сотрудников спецподразделений и иных структурных образований.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать автореферат

В этом аспекте проанализированы работы В.В. Знакова, М.Ш. Магомед-Эминова, Д.В. Ольшанского, Н.В. Тарабрина, Е.О. Лазебной,  М.Е. Зеленовой, И.М. Чиж, Е.Г. Жиляева,  А.Г. Маклакова, С.В. Чермянина, Е.Б. Шустова, посвященные психологическим проблемам  «афганцев» и позволяющие более глубоко уяснить ряд вопросов, касающихся воевавших соотечественников  (проблемы адаптации, стратегии совладания и т.п.)

В результате анализа релевантной эмпирики установлено, что процесс функционирования личности в экстремальных условиях связан с процессом разрешения экзистенциальных, внутриличностных противоречий, а также противоречий в личностных бытийных пространствах. Рассмотрено их содержательное наполнение, исходя из модуса личностной бытийности. Выделены дополнительные дифференциальные критерии предельного и экстремального модусов бытия.

В § 4.2 «Особенности профессионализации сотрудников силовых ведомств в зависимости от модуса личностной бытийности» излагаются результаты эмпирических исследований мотивационных предпочтений  сотрудников органов внутренних дел. Выявлена различная структура профессиональной мотивации сотрудников спецподразделений (романтическая мечта; склонность к военной службе; стремление к риску; стремление к справедливости, интерес к работникам ОВД, их авторитет); следователей (стремление к справедливости, семейная традиция; альтруистические мотивы, интерес к работникам ОВД);  сотрудников смешанной группы (склонность к военной службе, интерес к работникам ОВД, семейная традиция; романтическая мечта и стремление к справедливости); сотрудников ППС (случайное стечение обстоятельств; интерес к работникам ОВД; поиск выхода из трудных экономических условий; сильная неудовлетворённость прежней работой; романтическая мечта, склонность к риску).

В этом же параграфе анализируется мотивация абитуриентов, поступающих в учебные заведения системы МВД. Выделено семь групп кандидатов в плане специфики мотивационных предпочтений: устойчивая содержательная профессиональная мотивация (военная служба как наиболее адекватная социальная ниша для самореализации); самостоятельный выбор военной службы с опорой на семейные традиции;  выбор с опорой на семейные традиции, но не самостоятельный; практическая целесообразность (вариант получения высшего образования, гособеспечение на период учёбы, надежда на социальную защищённость); привлекательность внешней стороны военной службы;  внушённое представление, что институт поможет преодолеть проблемы с дисциплиной («служба исправит»); несформированность профессиональной мотивации.

Полученный эмпирический материал обобщён и систематизирован следующим образом:

  • наличие/отсутствие в образе мира необходимой информации, обеспечивающей реализацию субъектной позиции в овладении профессиональным бытийным пространством – проблемы удовлетворения базовой потребности в экспансии;
  • аффективно-мотивационная готовность/неготовность быть субъектом – проблемы удовлетворённости/ неудовлетворенности базовой по­требности во внутренней согласованности и сохранении целостности;
  • поведенческая готовность/неготовность быть субъектом – проблемы удовлетворения базовой потребности быть подтвержденным внешним.

Мотивационные предпочтения кандидатов уже на этапе отбора позволяют в зависимости от предпочитаемых способов существования прогнозировать особенности профессионализации (предельное существование – развитие; экстремальное существование – адаптация) и предположить специфику профессиональной деформации при этих двух модусах бытия.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Обобщены и изложены результаты эмпирических исследований по этой проблеме.

Профессиональная деформация рассматривается как нарушение поступательного процесса самоактуализации личности, её дисгармоничности, неаутентичности бытия. Причём основания для неаутентичного бытия личности возникают уже на этапе мотивации выбора будущей профессиональной сферы.

Эмпирически выявлено и доказано, что экстремальный модус бытия личности прогностически неблагоприятен в отношении ранней манифестации явлений профессиональной деформации.  Неадекватные ожидания психологической защищённости и социальной стабильности в профессиональной сфере парадоксальным образом приводят к тому, что практически весь спектр ситуаций, связанных со служебной деятельностью, воспринимается как хронически стрессовый, даже в том случае, когда жизненные обстоятельства не являются таковыми по объективным параметрам. Выявлено, что в случае экстремального модуса бытия у личности преобладает объектная позиция и восприятие себя в качестве «страдательной» стороны субъективно неприемлемых жизненных обстоятельств; профессиональная  деятельность не только не рассматривается в ракурсе экзистенциального выбора, но и субъективно начинает восприниматься как вынужденная, чуждая самому человеку, но при этом дающая определённые преимущества с прагматической точки зрения; преобладающая приспособительная стратегия поведения (даже не соглашаясь с внешними обстоятельствами, человек не собирается ничего менять) не приводит к решению потребности во внутренней согласованности; потребность быть подтверждённым внешне принимает неадекватные формы; существование отвечает характеристикам условного, в частности, преобладает убеждение, что настоящая жизнь начнётся после выхода на пенсию, высока актуальность психосоматических проблем.

В связи с этим нарушается процесс формирования профессиональной идентичности.

Приводятся результаты  динамического наблюдения и сопровождения сотрудников спецподразделений в плане психологического анализа их ценностно-смысловых установок, ментальности, особенностей самоотношения. Данные параметры анализируются в обобщённом виде в динамике их жизненного пути, начиная с детских лет.

Выделяются наиболее значимые блоки смысловой сферы обследуемых:

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

  • субъективное ощущение удачно найденной профессиональной и социальной ниши, оптимально обеспечивающей реализацию их способностей и возможностей;
  • высокая значимость службы в данном подразделении, расцениваемом ими как элитное, стремление связать с ним профессиональную судьбу на длительную перспективу;
  • высокая мотивация достижения, выводящая на первый план вопросы служебного роста и самоактуализации;
  • приоритетность служебной деятельности перед остальными жизненными сферами; рассмотрение проблемы соматического неблагополучия в контексте и взаимосвязи с успешностью служебной деятельности, осознанием престижности места службы; установка на продолжение службы, несмотря на определённую утрату соматического здоровья, значительную психотравматизацию, что свидетельствует о стабильности смысловых конструктов истинно мужского способа самореализации, зрелых социальных воззрениях;
  • тенденция к развитию саморефлексии благодаря уникальному опыту, приобретённому в опасных служебных ситуациях, связанных с риском для жизни; появление интереса к информации и литературе психологического и философского содержания, религии, переосмыслению собственных переживаний и познанию внутреннего мира другого человека.

Таким образом, для данной категории военнослужащих характерен модус служения, развитое чувство ответственности при выборе сферы профессиональной деятельности, что в совокупности создаёт основания для профессионального развития, а не профессионального функционирования.

У личности как субъекта предельного модуса бытия при благоприятном развитии событий возможно поступательное развитие в направлении: ответственный выбор – устойчивый выбор – высокая профессиональная идентичность (достигнутая идентичность по Дж. Марсиа).

В главе пятой «Бытие личности в экстремальных условиях» в § 5.1 «Сравнительный анализ психологических состояний у военнослужащих различных родов войск – участников боевых действий» анализируются результаты эмпирического исследования. Основное внимание обращается на комплекс проблем, сконцентрированных вокруг возрастания ценности своего Я  в сочетании с невостребованностью и даже отторжением обществом; а также на противоречие между привычкой исходить из собственного индивидуального опыта и регламентацией жизни в стабильном обществе, усугубленной отсутствием уважения к военнослужащим как к представителям конкретной профессии и как участникам боевых действий. Выявлено, что переживание собственной невостребованности и ненужности обществу  (вторичная травматизация) лежит в основе кризисных явлений личности, для преодоления которых (материалы 1998–2000 гг.) требуются  изменения на уровне государственной политики. Преобладание тенденции избегания в качестве реакции на травмирующие события актуализирует проблемы своевременной и полноценной проработки травматического опыта и анализа механизмов психологической защиты.

В § 5.2 «Механизмы  психологической защиты как средство решения проблем посттравматической адаптации» обосновывается необходимость включения этого понятия  в качестве составной части теоретической модели личности как субъекта бытия в экстремальных условиях: интенсивное использование защитных механизмов лежит в основе условного существования (представители психоанализа интерпретируют неаутентичное поведение личности как оборонительное); некоторые авторы (А. Ангъял и Д. Бейкан) расценивают всё поведение человека, следующего деструктивным жизненным курсом, как защитное; существует мнение, что характер есть механизм защиты психики от внешнего мира и собственных бессознательных влечений (В. Райх); обращение к специфике функционирования защитных механизмов было необходимо при анализе системы внутритипологических противоречий, а также в качестве способов реагирования на травматические события; защитная мотивация формируется на основе принципов, имеющих, в сущности, духовную природу  (Л.В. Кондратюк), спецификация защитных механизмов через интегративный подход к исследованию личности, положение, согласно которому защитные механизмы – это часть индивидуального стиля борьбы с трудностями.

Обсуждаются психологические защитные механизмы и совладающее поведение, прежде всего с точки зрения критериев их дифференциации. Анализируются взгляды на данную проблему А.М. Богомолова, Ф. Василюка, Е.Ю. Коржовой, Э.И. Киршбаум и А.И. Еремеевой, Т.Л. Крюковой,  Р. Лазаруса, С.К. Нартовой-Бочавер, Х. Шредера и др.

Обобщаются результаты эмпирического исследования проблемы недостаточного осознания сотрудниками, профессиональная деятельность которых связана с постоянной психотравматизацией, содержания и существа своих жизненных затруднений и конфликтов. Анализируется сложный и противоречивый характер явления отрицания необходимости психологической помощи этими военнослужащими. Результаты указывают на наличие у обследуемых выраженных кризисных явлений в диаде «свобода – детерминизм», на склонность к объектному полюсу позиционирования, тенденцию к утрате чувства субъективного влияния и воздействия на происходящее.     Выявлено, что доминирование в адаптационном процессе психологических защитных механизмов сочетается с недостаточностью психофизиологических ресурсов (вследствие переутомления, физического и психического истощения, травматизации, психосоматизации). Это препятствует осознанию неконструктивных способов поведения, а также не позволяет успешно интегрировать травматический опыт в структуру самосознания. Активность защитных механизмов приводит к слабости ресурсного обеспечения личности. В связи с этим может наблюдаться изменение качественных параметров личностной бытийности.

В § 5.3 «Специфика личностной бытийности в экстремальных условиях: дополнительные дифференциальные критерии» синтезируются результаты эмпирических исследований и теоретического анализа.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

В § 5.4 «Направления психологической поддержки личности в случае экстремального модуса бытия» обобщаются материалы медико-психологического сопровождения сотрудников. Особенности сопровождения  определяются, исходя из содержания проблем и противоречий личности как субъекта экстремального модуса бытия.

Выявлено, что специфика личностной бытийности военнослужащих конфликтным образом результировала  в совокупность проблем, сконцентрированных вокруг конкретного служебного события – выезда в командировку в район со сложной оперативной обстановкой.

Информация о направлении в командировку для таких сотрудников связана с резкой ломкой жизненных и профессиональных стереотипов и является для них критической ситуацией; появляется и нарастает чувство неопределённости и социальной незащищённости и обостряется ощущение собственной уязвимости (как физической, так и личностной). Данная ситуация обнажает скрытые противоречия, в частности,  явление профессионального маргинализма. Выявляется низкая толерантность к неопределённости. У сотрудников с экстремальным модусом личностного бытия, регулярно выезжающих в районы служебно-боевого применения, отмечается нарастание экстернальности самоконтроля с возрастом, нарушения саморегуляции как  вертикали и координатора разномодальных личностных качеств.

Установлена недостаточная идентификация этих сотрудников со статусом военнослужащего.

Таким образом, в интегрированном виде на этом этапе медико-психологического сопровождения усилия должны быть направлены на повышение психологической готовности военнослужащего к предстоящей командировке с помощью анализа предпочитаемого личностью способа существования на всём протяжении служебной деятельности: особенности мотивации поступления на службу – профессиональная деформация – психосоматические проблемы – несформированность адекватной профессиональной идентичности.

5.5 «Направления психологической поддержки личности как субъекта предельного модуса бытия» предлагаются пути решения психологических проблем сотрудников спецподразделений, обусловленных спецификой их личностной бытийности.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Противоречия и проблемы применительно к указанному контингенту выделялись и анализировались в гл. 2, 3, 4. В данном параграфе обсуждаются лишь  некоторые из них.

Основное противоречие – между тем, что служба требует актуализации и развития собственно субъектных характеристик (активности, инициативности и т.п.)  и сама же накладывает на их проявление определённые ограничения.

Кроме того, выделено противоречие несоответствия между темпами накопления внутреннего потенциала для изменения в перспективе сферы профессиональной деятельности и внешними условиями, вынуждающими  (иногда довольно экстренно) к этим изменениям.

С этим противоречием связана выраженная озабоченность своим профессиональным долголетием этой категории сотрудников. В эмпирических исследованиях об этом свидетельствует парадоксальное сочетание субъективно оцениваемого существенного ухудшения состояния здоровья и одновременно намеренно подчёркиваемого высокого уровня работоспособности.

Ограниченность временной перспективы требует выработки собственной жизненной стратегии в социуме и профессиональной деятельности, обеспечивающей возможность и готовность к принципиальной смене режима индивидуальной жизни

Следующее противоречие заключается в том, что для этой категории военнослужащих более проблемны ситуации принятия повседневных будничных решений в контексте обычной жизни, а не ситуации профессиональных нагрузок стрессового характера. На фоне стремления к самодостаточности и определённой независимости, боязни показать собственную слабость отмечается повышенная уязвимость в сфере личностно-эмоциональных и семейных взаимоотношений, которые, как правило, недостаточно урегулированы.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать автореферат

Психологическая поддержка направлена на повышение уровня самосознания через совершенствование рефлексивных способностей сотрудников. Предельное существование заостряет и активизирует рефлексивные возможности у людей, изначально, конституционально к этому не предрасположенных. Это служит дополнительным источником напряжения. Соответственно необходимо инструментальное оснащение для преодоления указанного противоречия. Основное противоречие, попадающее в фокус рефлексии, «свобода – детерминизм».

Обсуждаются возможности интерпретации для работы с противоречиями всех уровней. Проблема переосмысления, уточнения и изменения способа существования личности соотносится с рассмотрением личности как субъекта интерпретации (А.Н. Славская) и положениями субъектной терапии (В.В. Селиванов).

В шестой главе «Личность как субъект бытия в контексте проблем нездоровья» в § 6.1 «Качество жизни как интегральная характеристика специфики функционирования личности» анализируется широко используемое в настоящее время в современной медицине понятие «качество жизни». В плане соотношения понятий «модус бытия личности» и «качество жизни» теоретически и эмпирически прослеживается причинная зависимость качества жизни от модуса личностной бытийности в экстремальных условиях (психосоматическое заболевание).

В § 6.2 «Качество жизни больных сахарным диабетом в ракурсе особенностей их личностной бытийности» приводятся результаты эмпирических исследований (прил. 13), которые в части, касающейся общих выводов, соотносимы с результатами исследований другой категории больных – с женским бесплодием и отражают общие закономерности развития личности как субъекта бытия в контексте психосоматических проблем.

В § 6.3 «Психологические проблемы женского бесплодия в аспекте противоречий личностного бытия» обобщаются результаты эмпирических исследований, выявляющих два модуса личностной бытийности пациентов в условиях диагносцирования бесплодия (прил. 14).

Предельный модус личностной бытийности пациентов квалифицируется по следующим основаниям:

  • восприятие ситуации на уровне экзистенциальных противоречий и их заострения, попытка выйти за пределы наличного существования, трансцендируя проблему;
  • умение продуктивно разрешать возникающие противоречия в различных бытийных пространствах;
  • согласованность бытийных пространств, отвечающая субъективным представлениям личности об их приоритетности и соподчинённости;
  • субъектная позиция, согласующаяся с характеристиками истинной субъектности, действенная активность, адекватная сущностным характеристикам личности, а также содержанию и сути актуальной проблемы;
  • стремление и умение превратить внешние ограничения в пространство внутренней свободы;
  • гибкое самоопределение в рамках дихотомий «жизнь – смерть», «свобода – детерминизм»;
  • модус служения.

В характеристике группы пациентов с экстремальным модусом личностной бытийности на первый план выступают многочисленные противоречия в  различных бытийных пространствах. Причём пациенты не вычленяют и не воспринимают их как проблему и оказываются неспособными к их продуктивному разрешению. Этой категории больных свойственна  невротическая ограниченность бытийности. Выявлена тенденция к актуализации специфического способа бытия личности, в структуру которого не вписывается материнство со всеми вытекающими нагрузками и ограничениями. На уровне экстремального существования эти пациенты не обращаются к экзистенциальным вопросам. Пациенты устанавливают причинно-следственную зависимость от заболевания к различного рода последующим жизненным неприятностям и несчастьям.  Пациенты  с предельным модусом личностной бытийности пытаются достойно ответить на этот вызов судьбы.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Доказано, что в случае соответствия модуса личностной бытийности параметрам предельного увеличивается возможность достижения и сохранения высокого качества жизни (комфортности человека как внутри себя, так и в рамках общества), даже в том случае, если в процессе лечения не наступила беременность. С другой стороны, повышение степени осознания личностью мотивационных оснований и содержания модуса своего бытия через анализ и продуктивное разрешение ценностно-смысловых противоречий способствует адекватному самоопределению личности не только по отношению к своему заболеванию, но и жизни в целом.

В заключении подводятся итоги диссертационного исследования, формулируются обобщённые выводы, намечаются перспективы дальнейших исследований.

ВЫВОДЫ

1. Разработана психологическая концепция бытия личности в экстремальных условиях. На основании теоретического анализа и эмпирических исследований психологическое содержание понятия «способ существования личности» представлено как динамическая и содержательная характеристика бытия субъекта в соответствии с его качественной определённостью. Способ существования личности рассматривается как сложный интегративный феномен, в котором учитываются все уровни личностной бытийности (смысловое пространство, мотивационно-потребностная сфера, образ мира, планы и структура поведения). Обоснована допустимость синонимичности понятий «способ существования личности» и «модус бытия личности» применительно к уровню психологической феноменологии

2. Определены и описаны два модуса бытия личности в экстремальных условиях – предельный и экстремальный, связанные с различными типами личностной субъектности и особенностями экзистенциального самоопределения личности. Выделены критерии их дифференциации (по основаниям – ценностно-смысловое позиционирование личности; особенности аффективно-потребностной сферы, конструирования образа мира, организации личностной активности), предложена теоретическая схема описания

3. Обосновано теоретически и доказано эмпирически, что личностные характеристики, предрасполагающие к предельному модусу бытия личности в сферах профессиональной деятельности, связанной с экстремальными нагрузками, обусловлены:

  • особенностями ценностно-смыслового позиционирования личности: система убеждений, определяющая значимость профессиональной самореализации в данных условиях жизнедеятельности, потребность в самоопределении в отношении экзистенциальных вопросов и смысла жизни в связи с профессиональной принадлежностью, стремление к метаперсонализации в профессиональном отношении; приоритетность профессионального бытийного пространства и соподчинённость на его основе всех остальных бытийных пространств, восприятие профессиональной деятельности как призвания и миссии; дифференциация и интеграция L-смыслов и D-смыслов;
  • спецификой мотивационно-потребностной сферы: добровольный и сознательный выбор экстремальных условий жизнедеятельности, психологическая готовность к психоэмоциональным нагрузкам; потребность самореализации в условиях, угрожающих личному и физическому существованию; альтруистическая мотивация; мотивация самосохранения личностного уровня – самоуважения, чести, достоинства своих идеалов.

4. Систематизированы дифференциальные различия двух модусов бытия по особенностям конструирования образа мира:

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

  • предельный модус бытия личности: восприятие экстремальных условий жизнедеятельности как рабочих и повседневных; субъективное ощущение личностного роста; система идей, дающая убедительную картину мира; относительная сохранность в экстремальных условиях системы ментальных репрезентаций действительности; отсутствие базовых иллюзий; полноценная интеграция травматического опыта в личностную структуру;
  • экстремальный модус бытия личности: восприятие экстремальной ситуации как аномальной, разрушение антиципирующих когнитивных схем, а также имеющейся ранее системы идей, отсутствие целостности в субъективной картине мира; искажение эмоциональной картины мира вследствие актуализации выраженной системы психологической защиты.

5. Качественно определена специфика организации активности личности как субъекта предельного модуса бытия: изначальная постановка личностью надситуативных целей и работа на опережение предстоящих трудностей и испытаний, преобладание «активной неадаптивности»; убеждённость в своей самоэффективности; инструментальная оснащённость и психологическая подготовленность к экстремальным нагрузкам; способность к саморегуляции и самоконтролю над ситуацией.

6. Классифицированы причины деструктивного поведения личности как субъекта предельного модуса бытия (на примере сотрудников спецподразделений).

На уровне типологических противоречий источниками выступают противоречия между: интенсивной деятельностью и боязнью самораскрытия; внутренними ценностями и внешними (нарушение этических норм, утрата чувства долга и способности к раскаянию); личностью и ролью, имиджем и истинным Я; эмоциональными проявлениями и волевой регуляцией; влечениями и возможностью саморегуляции; уровнем активности и внешней регламентацией.

В личностных бытийных пространствах это противоречия между поступками и нормативными предписаниями, поступками  и их критической оценкой, планированием и реализацией; на экзистенциальном уровне – утрата смысла жизни и связанного с ним восприятия профессии как миссии и служения на фоне высокой общей энергетики; утрата личной религии и просоциальной ориентации.

7. Выявлены личностные ресурсы, способствующие аутентичному бытию личности в экстремальных условиях:

  • предпочтение личностью предельного способа существования, исходя из особенностей её ценностно-смыслового позиционирования и содержания мотивационно-потребностностной сферы, особенностей конструирования образа мира и специфики организации активности личности;
  • продуктивность разрешения системы разноуровневых противоречий и экзистенциальное самоопределение личности в системе координат: «жизнь – смерть»; «свобода – детерминизм»;
  • тип личностной субъектности (истинная/навязанная)

8. Эмпирически установлены и теоретически обоснованы психологические основания типологии личностной субъектности.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Истинная субъектность в отличие от навязанной предполагает: оптимальное соотнесение на основе личностного смысла своих потребностей с деятельностными возможностями и возможностями, представленными условиями жизни; оптимальную сбалансированность всех личностных бытийных пространств; соответствие бытия личности характеристикам истинного существования; баланс интериоризованной и экстериоризованной субъектности; конструктивность разрешения противоречий различного уровня; ответственное принятие решений на основе сознательных нравственных убеждений.

9. Выявлена качественная определённость личности как субъекта предельного существования, которая в наибольшей мере обнаруживается в роли беспредпосылочной активности, инициируемой самой личностью, и метаперсонализации. Причём реализация этой активности осуществляется в условиях строгих внешних ограничений (требования воинского устава, службы – в одном случае; ограниченность соматических ресурсов при тяжёлых заболеваниях, социально-экономические и социально-политические преграды на пути самореализации личности и т.п. – в других). Субъективное преобразование этих объективно ограничительных условий в «пространство свободы», потребность в подобном преобразовании условий и стремление к аутентичному бытию в них составляют суть обсуждаемого нами феномена.

10. Создана модель личности как субъекта бытия в профессиональной сфере, связанной с экстремальными нагрузками, определены её структурные составляющие и схема их описания: профессиональная мотивация – особенности профессионализации – профессиональная идентичность. Осуществлён анализ и содержательное наполнение компонентов структурно-динамической модели личности применительно к профессионализации.

Образ мира (когнитивный компонент) = Представление о себе как профессионале – отсутствие в образе мира необходимой информации, обеспечивающей реализацию субъектной позиции в овладении профессиональным бытийным пространством.

Мотивационно-потребностная сфера (аффективный компонент) = Пристрастное отношение (оценка) к себе как профессионалу. Соответственно выявляется аффективно-мотивационная готовность / неготовность быть субъектом.

Планы и структуры поведения (конативный компонент) = Собственно стратегии или способы профессионального поведения – Поведенческая готовность/неготовность быть субъектом.

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать автореферат

Анализируются предпочитаемые личностью механизмы психологической защиты и способы совладания с жизненными трудностями.

Установлено, что особенности личностной бытийности оказывают влияние на особенности  профессионализации сотрудника: при экстремальном модусе бытия личности преобладают адаптационные стратегии профессионализации; в случае предельного модуса бытия личности создаются условия профессионализации как личностного развития.

11. На основе выявления противоречий, актуализируемых в зависимости от модуса личностной бытийности в экстремальных условиях определены направления психологической поддержки.

Для личности как субъекта предельного модуса бытия это: необходимость повышения регулирующей роли содержаний самосознания в качестве устойчивых нравственных оснований – преодоление противоречий между знаемыми нормами  и  реальным поведением; совершенствование баланса действенности и созерцательности, выявление и осознание механизмов агрессивных форм реагирования; совершенствование саморегуляции; совершенствование внутреннего локус контроля для противостояния давлению внешних обстоятельств; расширение временной перспективы; проблемное, а не событийное планирование; моделирование проблемных ситуаций принятия решений в контексте обыденной жизни.

Для личности как субъекта экстремального модуса бытия это: осознание мотивационных оснований своего профессионального выбора; совершенствование рефлексивных способностей; расширение ценностно-смыслового контекста рассмотрения привычных проблем; принятие личной ответственности; постановка реалистичных целей.

12. Получено подтверждение применимости модели двух модусов бытия личности в условиях экстремальности, обусловленной нездоровьем (больные с сахарным диабетом и женским бесплодием) и содержательное их описание:

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать автореферат

а) стремление осмыслить своё заболевание в ракурсе экзистенциальной проблематики; потребность выйти за пределы наличного существования, трансцендируя проблему; субъектная позиция, адекватная содержанию имеющейся проблемы; отношение к экстремальным условиям как возможности саморазвития; альтруистическая мотивация; мотивация самосохранения личностного уровня; система идей, дающая убедительную картину мира; убеждённость в своей эффективности; тенденция к интернальности  (предельный модус бытия личности);

б) пассивность, безответственность; поглощённость наличными условиями существования («бегство в болезнь»); убеждённость, что сложившаяся ситуация накладывает ограничения на самореализацию личности в целом; добавление смысловых образований D-типа (концентрация на теме смерти); эгоцентрическая мотивация; мотивация самосохранения индивидного уровня; отсутствие целостности в субъективной картине мира; преобладание адаптивной или защитной активности; отсутствие убеждённости  в своей эффективности; тенденция к экстернальности (экстремальный модус бытия личности).

Предельный модус личностной бытийности способствует  более высокому качеству жизни (на примере больных сахарным диабетом и женским бесплодием).

13. Разработана и внедрена программа психологической поддержки больных с женским бесплодием, основными этапами которой являются: повышение рефлексивных способностей и возможностей пациенток (рост самосознания и самопонимания; переоценка собственной личности и своего социального статуса); активизация субъектной позиции личности с помощью выявления и разрешения противоречий в различных бытийных пространствах (преодоление когнитивных и эмоциональных стереотипов; освоение новых навыков коммуникативного взаимодействия и новых социальных ролей); повышение качества жизни на основе изменения способа существования в результате нового качества личностной идентичности (катарсис через избавление от напряжения и беспокойства в результате процесса доведения до осознания подавленных идей, чувств, желаний и образов памяти; позиционно-ролевая трансформация; чувство собственной ответственности за своё заболевание).

Основные положения диссертации отражены в 57 публикациях автора.

Монографии, главы в коллективных монографиях,
учебные пособия
1. Фоменко Г.Ю. Личность в экстремальных условиях: два модуса бытия. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2006 (24 п.л.).
2. Фоменко Г.Ю. Принцип целостности бытия личности // Субъект, личность и психология человеческого бытия / Под. ред. В.В. Знакова и З.И. Рябикиной. М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 2005 (1,2 п.л.).
3. Фоменко Г.Ю. Предельное существование как специфический модус бытия личности: проблемы концептуализации // Психология личности и её бытия: теория, исследования, практика / Под ред. З.И. Рябикиной, А.Н. Кимберга, С.Д. Некрасова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2005 (1,7 п.л.).
4. Фоменко Г.Ю. Рекомендации по психологическому сопровождению сотрудников силовых ведомств // Психология личности и её бытия: теория, исследования, практика / Под ред. З.И. Рябикиной,
А.Н. Кимберга, С.Д. Некрасова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2005 (0,8 п.л.).
5. Фоменко Г.Ю. Индивидуально-типологический опросник Л.Н. Собчик: Практическое руководство. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2003 (2,8 п.л.).
6. Фоменко Г.Ю. Теория и практика применения теста Люшера: Учеб.-метод. пособие. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2004 (4,9 п.л.).

Статьи в журналах, согласно списку ВАК
7. Фоменко Г.Ю. Влияние образа жизни и некоторых социально-психологических факторов на качество жизни больных сахарным диабетом // International Journal on Immunorehabilitation. Вып. «Физиология и патология иммуной системы». 2004. Т. 6. №1 (0,01 п.л.).
8. Фоменко Г.Ю. Парадоксальность как конституирующее качество профессионального бытия психолога // Человек. Сообщество. Управление. 2004. № 1 (1,2 п.л.).
9. Фоменко Г.Ю. Приумножая незнание // Человек. Сообщество. Управление. 2005. № 4 (0,9 п.л.).
10. Фоменко Г.Ю. Бытие и существование: экзистенциальный взгляд на проблему // Человек. Сообщество. Управление. 2006. Спевып. № 1 (0,3 п.л.).
11. Фоменко Г.Ю. Психологические проблемы женского бесплодия (экзистенциальные аспекты) // Кубанский медицинский вестник. 2006. № 3 (0,5 п.л.).
12. Фоменко Г.Ю., Ожигова Л.Н. Встреча психологов и философов // Высшее образование в России. 2006. №3 (0,4 п.л. / 0,2 авт. л).
13. Фоменко Г.Ю., Ожигова Л.Н. III Всероссийская научно-практическая конференция «Личность и бытие: субъектный подход» // Психологический журнал. 2006. № 4. (0,4 п.л. / 0,2 авт. л).
14. Тимченко С.М., Голубев В.Г., Флоровская Г.Ю., Ковалёва Л.В. Методологические основы психологического обследования кандидатов, поступающих на службу в ОВД, реализуемые на практике ЦПД ГУВД Краснодарского края // Психопедагогика в правоохранительных органах. 1999. №3–4 (11–12) (0,5 п.л. / 0,4 авт.л.).

Научные статьи
15. Флоровская Г.Ю. Опыт психологического осмысления персонологической философии и личности Н.А. Бердяева // Психологические проблемы самореализации личности: Сб. науч. тр. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 1997. Вып. 2 (0,7 п.л.).
16. Флоровская Г.Ю. Проблема истинного и условного существования // Психологические проблемы личности: Сб. науч. тр. Краснодар, Кубанский гос. ун-т, 2000. Вып. 4 (0,5 п.л.).
17. Фоменко Г.Ю. Психологические проблемы сотрудников, выполняющих служебные задачи в регионах со сложной оперативной обстановкой (на материале сотрудников органов внутренних дел) // Личность и бытие: Теория и методология: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2003 (0,5 п.л.).
18. Фоменко Г.Ю. Истинная и навязанная субъектность: содержательное наполнение и дифференциация // Личность и бытие: субъектный подход. Личность как субъект бытия: теоретико-методологические основания анализа: Матер. III Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2005 (0,42 п.л.).
19. Флоровская Г.Ю. Медико-психологическое сопровождение сотрудников, командируемых в зоны служебно-боевого применения (предварительные итоги) // Основные направления развития межрегиональной системы социально-психологической поддержки населения: Матер. XIII регион. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2000 (0,1 п.л.).
20. Фоменко Г.Ю. Социально-психологические факторы качества жизни больных сахарным диабетом (гендерные аспекты) // Личность и бытие: субъектный подход: Матер. II Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2004. Кн. 3 (0,5 п.л.).
21. Фоменко Г.Ю. Проблема поиска смысла существования (на материале спецконтингента ИТУ Личность и бытие: субъектный подход: Матер. II Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2004. Кн. 3 (0,4 п.л.).
22. Фоменко Г.Ю. Предельное существование как специфический модус бытия личности // Общество и личность: интеграция, партнёрство, социальная защита: Матер. Междунар. конф. Ставрополь, 2005 (0,3 п.л.).
23. Фоменко Г.Ю. Аутентичное бытие личности в предельных условиях существования // Психологическая поддержка личности в различных пространствах её бытия: Матер. Всерос. науч.-практ. сем. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2005 (0,5 п.л.).
24. Фоменко Г.Ю. Социально-психологические аспекты проблемы женского бесплодия // Личность как субъект экономического бытия: гендерный аспект. Теория и практика гендерного анализа: Матер. V Всерос. науч.-практ. сем. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2005 (0,4 п.л.).
25. Фоменко Г.Ю. Анализ мотивации профессионального выбора, поступающих на учёбу в Пограничные институты // Актуальные проблемы и перспективы развития психологического обеспечения служебной деятельности и работы с кадрами: Матер. Всерос. межведомственной науч.-практ. конф. М.; Голицыно, 2005. Ч. 3 (0,5 п.л.).
26. Левченко Б.Д., Флоровская Г.Ю., Ковалёва Л.В. Системный подход в реализации Программы медико-психологического сопровождения и реабилитации сотрудников ОВД в процессе профессиональной деятельности // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел и внутренних войск МВД России. М.: Управление воспитательной работы ГУК и КП МВД России; ЦОКП МВД России, 2000 (0,5 п.л. / 0,4 авт. л.).
27. Сазыкин Л.А., Флоровская Г.Ю., Тимченко С.М., Ковалёва Л.В. Медико-психологическое сопровождение сотрудников, выполнявших служебно-боевые задачи в экстремальных условиях // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел и внутренних войск МВД России. М.: Управление воспитательной работы ГУК и КП МВД России; ЦОКП МВД России, 2000 (0,2 п.л. / 0,1 авт.л.).
28. Флоровская Г.Ю. Предварительные итоги практической реализации региональной программы по медико-психологическому сопровождению и реабилитации сотрудников ГУВД Краснодарского края, командированных в зону ЧС // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел. М.: Управление воспитательной работы ГУК и КП МВД России; ЦОКП МВД России, 2000 (0,2 п.л.).
29. Сазыкин Л.А., Левченко Б.Д., Флоровская Г.Ю., Ковалёва Л.В. Предпосылки создания и основные положения медико-психологического сопровождения и реабилитации сотрудников органов внутренних дел // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел и внутренних войск МВД России. М.: Управление воспитательной работы ГУК и КП МВД России; ЦОКП МВД России, 2000 (0,2 п.л. / 0,1 авт. л.).
30. Тимченко С.М., Флоровская Г.Ю., Ковалёва Л.В. Перспективы использования полиграфных исследований в практике работы центров психологической диагностики // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел и внутренних войск МВД России. М.: Управление воспитательной работы ГУК и КП МВД России; ЦОКП МВД России, 2000 (0,3 п.л. / 0,2 авт. л.).
31. Фоменко Г.Ю., Фурса О.А. Особенности адаптации молодых сотрудников органов внутренних дел к служебной деятельности // Ежегодник Российского психологического общества: Матер. III Всерос. съезда психологов: В 8 т. СПб: Изд-во СПбГУ, 2003. Т. 8 (0,1 п.л. / 0,05 авт. л.).
32. Фоменко Г.Ю., Воскресенская Н.С. Агрессия, конфликтность и самоконтроль у лиц, работающих в правоохранительных органах // Ежегодник Российского психологического общества: Матер. III Всерос. съезда психологов: В 8 т. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003. Т. 8 (0,1 п.л. / 0,05 авт. л.).
33. Фоменко Г.Ю. Оптимизация психологического сопровождения сотрудников органов внутренних дел при выполнении служебно-боевых задач // Ежегодник Российского психологического общества: Матер. III Всерос. съезда психологов: В 8 т. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003. Т. 8 (0,3 п.л.).
34. Фоменко Г.Ю. Феномен интегративности в реалиях психологической практики // Вестник интегративной психологии. М.; Ярославль, 2004. Вып. 2 (0,3 п.л.).
35. .Флоровская Г.Ю., Ковалёва Л.В. Личностно-центрированный подход в психодиагностике // Психологические проблемы самореализации личности: Сб. науч. тр. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 1997. Вып. 2 (0,5 п.л. / 0,4 авт. л.).
36. Флоровская Г.Ю., Ковалёва Л.В. Использование социально-психологических методов и приёмов анализа в практике судебно-психологической экспертизы // Основные направления развития региональной системы социально-психологической поддержки населения: Матер. XI регион. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 1997 (0,4 п.л. / 0,2 авт. л.).
37. Флоровская Г.Ю., Ковалёва Л.В. Нестандартные приёмы определения лидерства в практике судебно-психологической экспертизы // Основные направления развития региональной системы социально-психологической поддержки населения: Матер. XI регион. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 1997 (0,3 п.л. / 0,2 авт. л.).
38. Флоровская Г.Ю. Психологическое заключение как основа продуктивного взаимодействия и сотрудничества с родителями // Основные направления развития региональной системы социально-психологической поддержки населения: Матер. XI регион. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 1997 (0,3 п.л.).
39. Флоровская Г.Ю. Психологические рекомендации как основа воспитательных мероприятий // Основные направления развития региональной системы социально-психологической поддержки населения: Матер. XI регион. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 1997 (0,4 п.л.).
40. Горская Г.Б., Третьяк В.Г., Фоменко Г.Ю. Личность и профессия // Личность и бытие: Личность и профессия: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2003 (0,3 п.л. / 0,2 авт. л.).
41. Фоменко Г.Ю. Колесников В.В., Базоян Н.С., Белоножкин С.Л. Роль психоэмоционального статуса больных сахарным диабетом в улучшении качества жизни // Наука Кубани. 2003. №3 (0,6 п.л. / 0,5 авт. л.).
42. Флоровская Г.Ю. Принципы и методика организации психологического обследования // Теоретические и прикладные проблемы социально-психологической и медико-психологической службы: Матер. X регион. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 1996 (0,1 п.л.).
43. Флоровская Г.Ю. Анализ мотивов и причин поступления на службу в органы внутренних дел // Теоретические и прикладные проблемы социально-психологической и медико-психологической службы: Матер. X регион. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 1996 (0,1 п.л.).
44. Флоровская Г.Ю., Воскресенская Н.С. Агрессия, конфликтность и самоконтроль у лиц, побывавших в «горячих точках» // Основные направления развития межрегиональной системы социально-психологической поддержки населения: Матер. XIII регион. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2000 (0,2 п.л. / 0,1 авт. л.).
45. Флоровская Г.Ю., Галкина А.С., Фурса О.А. Динамика самовосприятия и переструктурирование «картины мира» у лиц, побывавших в «горячих точках» // Основные направления развития межрегиональной системы социально-психологической поддержки населения: Матер. XIII регион. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2000 (0,2 п.л. / 0,1 авт. л.).
46. Флоровская Г.Ю., Цепурко Л.С. Ролевой конфликт у аттестованных сотрудниц правоохранительных органов // Основные направления развития межрегиональной системы социально-психологической поддержки населения: Матер. XIII регион. науч.-практ. конф. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2000 (0,2 п.л. / 0,1 авт. л.).
47. Фоменко Г.Ю. Изучение степени выраженности стрессовых расстройств у спецконтингента УИТУ // Личность и бытие: Личность и профессия: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2003 (0,2 п.л.).
48. Фоменко Г.Ю. Психологические факторы, способствующие успешной деятельности военнослужащих // Личность и бытие: Личность и профессия: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2003 (0,2 п.л.).
49. Фоменко Г.Ю., Цепурко Л.С. Особенности формирования ролевой идентичности сотрудников правоохранительных органов (гендерный аспект) // Личность и бытие: Личность и профессия: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2003 (0,3 п.л. / 0,2 авт. л.).
50. Фоменко Г.Ю., Резец Г.Ю. Специфика профессионализации спасателей МЧС: особенности тревожности и рискованного поведения в зависимости от уровня «классности» // Личность и бытие: Личность и профессия: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2003 (0,3 п.л. /
0,2 авт. л.).
51. Фоменко Г.Ю., Бокова Н.А. Клинико-психологическое исследование образа-Я у больных опийной наркоманией // Личность и бытие: Личность и профессия: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2003 (0,3 п.л. / 0,2 авт. л.).
52. Фоменко Г.Ю., Рожкова Г.В. Сравнительный анализ психологических состояний у военнослужащих различных родов войск – участников боевых действий // Личность и бытие: Субъектный подход: Матер. II Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2004. Кн. 3 (0,4 п.л. / 0,2 авт. л.).
53. Фоменко Г.Ю., Фёдорова А.П. Профессиональная мотивация: развитие и содержательные аспекты (на материале работников медицинских учреждений) // Личность и бытие: Субъектный подход: Матер. II Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2004. Кн. 3 (0,4 п.л. / 0,3 авт. л.).
54. Фоменко Г.Ю., Артюх С.В. Подростковая агрессивность: анализ социальных факторов и психологическое содержание // Личность и бытие: Субъектный подход: Матер. II Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2004. Кн. 1 (0,4 п.л. / 0,3 авт. л.).
55. Фоменко Г.Ю., Шаропат Е.В. Механизмы психологической защиты как средство решения проблем посттравматической адаптации // Психологическая поддержка личности в различных пространствах её бытия: Матер. Всерос. науч.-практ. сем. Краснодар, 2005 (0,4 п.л. / 0,3 авт. л.).
56. Фоменко Г.Ю., Харченко Л.Е. Феномен профессиональной деформации в предметной области «личность и бытие» // Личность и бытие: Субъектный подход. Становление и реализация субъектности личности в профессии: Матер. III Всерос. научн.-практ. конф. / Под ред З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2005 (0,34 п.л. / 0, 25 авт. л.).
57. Фоменко Г.Ю., Ермошенко Б.Г., Крутова В.А. Целостность личности в контексте психологических проблем женского бесплодия // Личность и бытие: Субъектный подход. Психология субъекта и гендерные аспекты бытия личности: Матер. III Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2005 (0,6 п.л. / 0, 5 авт. л.).

Нужна помощь в написании автореферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать автореферат