СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ОБРАЗЫ ПОЭЗИИ О. А. ФОКИНОЙ
ФУНКЦИИ ОБРАЗОВ ДЕРЕВЬЕВ В ПОЭЗИИ О. А. ФОКИНОЙ
ОБРАЗ ЛИРИЧЕСКОЙ ГЕРОИНИ И ДЕНДРОБРАЗЫ В ПОЭЗИИ О. А. ФОКИНОЙ
ДЕРЕВЬЯ — СИМВОЛЫ В ПОЭЗИИ О. А. ФОКИНОЙ
ОБРАЗ БЕРЁЗЫ В ПОЭЗИИ О. А. ФОКИНОЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ — КОНСПЕКТ УРОКА «ТЕМА ПРИРОДЫ В ЛИРИКЕ О. А. ФОКИНОЙ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Ольга Александровна Фокина — заметное явление нашей культуры. Поэтесса вошла в Вологодскую литературу, её имя называют среди таких имён, как Николай Рубцов, Сергей Орлов, Василий Белов, Александр Яшин.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Скромность, граничащая с робостью, но и ярко прорывающаяся, любовь к истинной поэзии, ко всему родному, а вместе с этим и боль за беды отчего края, за судьбы земляков сразу поставили Ольгу Фокину в ряд своих, согласно думающих, и чувствующих, ищущих и уже нашедших точки приложения своим силам», — писал В. Степанов в статье «Из Алёнушкиных мест». (28, С.4)
О. А. Фокина выпускает сборники стихотворений, печатается в журналах и газетах. Ни один сборник стихотворений О. А. Фокиной не оставлен без внимания критикой и литературоведением. Об образности её поэзии писали Коносов М., Смирнов С., Скепнер Л., Канунникова И., Олейник Е. Размышляли о теме природы и родины в её творчестве Бараков В., Кабанова И., Горов Л., Ломунова М., Авдеева О., Калугин В., Крохина Е., Дементьев В., Астафьев В., Дементьев В. О связи с традициями русской литературы говорили Оботуров В., Хайлов А. Фольклорные традиции исследовали М. Танфильев, И. Никитина.
Пишет о себе и сама О. А. Фокина, даёт много интервью. Интересное интервью опубликовано в журнале «Литературная жизнь» в 1978 году «Стихи — это жизнь». В интервью поэтесса вспоминает учительницу литературы Александру Алексеевну Власову, рассказывает, как братья вслух читали М. Ю. Лермонтова. Всё это влияло на О. А. Фокину в детстве. Она написала первое стихотворение в девять лет. «Стихи — это жизнь. Моя жизнь — это многое из стихов Некрасова и его последователей <…> Неисчерпаемой сокровищницей для меня была и остаётся живая речь русского народа, которая будет жить и развиваться, пока жив русский человек», — писала она. (61, С. 10). В интервью О. А. Фокина часто говорит о том, что для неё и деревня — дом, и Вологда — дом, что она не хочет жить без родного дома, без матери; вспоминает о тяжелом детстве: «Натура у меня была, должно быть, к мечтательности склонна. Любила (да и сейчас люблю) одиночество. Уйду в лес не с подружками, а одна. Ягоды собираю, напеваю что-нибудь… Те детские песенки, думаю, до сих пор во мне». (39, С. 36). И далее: «Мне кажется, я рано поняла свою приверженность к литературе и то, что буду сочинять сама. Уже в 5-6 классе писательство представлялось мне самым интересным делом на земле
<…> То, что написано, стало своеобразной раздачей долгов поколению моей мамы. Мое восхищение и преклонение перед ним и питало все мои стихи». (37, С. 15). В интервью Ольга Фокина часто называет имена своих любимых поэтов и писателей: Александра Пушкина, Николая Некрасова, Николая Рубцова, Александра Яшина, Татьяны Смертиной, Марины Цветаевой, Вероники Тушновой, Василия Шукшина, Владимира Маяковского, Александра Твардовского. Очень подробную автобиографию «Моя родословная» О. А. Фокиной находим в книге «Лауреаты России: Автобиография российских писателей». В ней Ольга Александровна вспоминает другую учительницу литературы из Архангельского медицинского училища Алевтину Ивановну Грибачеву, говорит, что «уроки литературы были единственной отдушиной, лучом тепла и света в те голодные и холодные дни». (44, С. 229). Именно по просьбе Алевтины Ивановны поэтесса отнесла свои стихотворения в редакцию газеты «Северный комсомолец».
Тема природы всегда волновала и вдохновляла писателей и поэтов. Природа — широкое понятие. Оно включает в себя небо, воду, растения. Писатели и поэты любят описывать свой родной край, изображать речки, звёзды, облака, тучи, луга, рощи, леса. Поэты в стихотворениях описывают разные времена года и связанные с ними природные явления: дождь, гроза, снег, солнце. Но в поэзии зима, весна, лето и осень обозначают нечто большее, чем обычные времена года. Они связаны с пробуждением и расцветом жизненных сил, настроениями радости, грусти лирического героя. В природных образах одно из центральных мест традиционно в русской поэзии занимают образы деревьев.
В мировой литературе и культуре дерево — живой персонаж сказок, поэм, легенд, мифов. Писатели и поэты разных народов и разных времён неслучайно обращались к образу дерева. Дерево символизирует многое. Символика дерева играет огромную роль и несет в себе важную смысловую нагрузку в литературном произведении, помогает в создании психологической характеристики образа лирического героя. Через образ дерева передаётся внутреннее состояние, состояния души литературного героя. Поэты разных периодов обращались к образу дерева. Это, например, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, С. А. Есенин, А. А. Ахматова, Б. Л. Пастернак, А. А. Фет, Ф. И. Тютчев, М. И. Цветаева, А. А. Блок, О. Э. Мандельштам и многие другие. Приведем хрестоматийные цитаты:
С. А. Есенин:
«Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой повязалася сосна»; (23)
«Белая берёза под моим окном Принакрылась снегом,
Точно серебром»; (23)
«И, утратив скромность, одуревши в доску, Как жену чужую, обнимал берёзку»; (23) М. Ю. Лермонтов:
«Дубовый листок оторвался от ветки родимой
И в степь укатился, жестокою бурей гонимый»; (23)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в аду малиновая слива
Под тенью сладостной зелёного листка»; (23) М. И. Цветаева:
«Красною кистью Рябина зажглась. Падали листья.
Я родилась»; (23)
«Мне и доныне Хочется грызть Жаркой рябины Горькую кисть». (23)
В Библии упомянуты некоторые деревья. Дерево познания Добра и Зла. Именно с него Бог запретил Адаму и Еве срывать плоды. А. Н. Афанасьев в 1860-е годы писал: «Сочувственное созерцание дерева» сопровождало человека уже «в период создания языка», в эпоху архаических мифов. Могучие деревья, пускавшие корни в недра Земли и возносившие их к небесам, представлялись нашим предкам связующим звеном между реальным и потусторонним миром. Благодаря способности каждый год зимой застывать в покое («умирать»), а весной с новой силой пробуждаться деревья стали символом жизни. Дерево соединяет глубину и высоту не только в пространстве, но и во времени, выступая как символ памяти о прошлом и надежды на будущее. Дерево — образ самой вечности, которая всегда юна и всегда стара. Дерево выступает перед человеком как образ упорного прорастания, жизнестойкого терпения, которое осиливает все превратности годового цикла — из осеннего увядания и зимней наготы возрождается к новой, цветущей жизни». (23)
А вот так описывает символику дерева Д. Трессидер в «Словаре символов»: «Дерево — Высший природный символ динамичного роста, сезонного умирания и регенерации. В различных культурах многие деревья считались священными или магическими. Почтительное отношение к волшебной силе деревьев основано на примитивных верованиях, что в них живут боги и духи. Символизм одушевленных деревьев сохранился в европейском фольклоре в образах человека-дерева или зеленого человечка. В волшебных сказках деревья могут как защищать и исполнять желания, так и чинить препятствия и быть пугающими и даже демоническими созданиями. По мере развития мифологии идея о могучем дереве, которое образует центральную ось потока божественной энергии, связывающего сверхъестественный и естественный миры, превратилась в символический образ Древа Жизни или Космического Древа. Корни его погружены в воды загробного мира, и, проходя через землю, оно достигает небес. Этот символ встречается практически у всех народов. Древо Жизни часто становилось метафорой для сотворения мира. Во многих традициях оно растет на священной горе или в раю. Источник духовной энергии может вытекать из- под его корней. Змея, обвившая ствол, представляет движущуюся по спирали энергию, идущую из земли, или служит символом разрушения. Гнезда птиц в кроне дерева — эмблемы душ и небесных посланников. С помощью Древа Жизни человечество поднимается от низшего уровня развития к духовному просветлению, спасению или освобождению из круга бытия. Средневековые изображения Христа, распятого на дереве, а не на кресте, имеют отношение именно к этому, более древнему, чем христианский, символизму. Второзаконие говорит, что судьба проклятого человека — быть повешенным на дереве. Таким образом, распятие на дереве усиливает символизм спасения через распятие Христа, принявшего на себя все грехи мира. Этот образ объединяет Древо Познания (грехопадения) с Древом Жизни. По самой своей форме дерево — символ развития, его ветви, представляющие разнообразие, отходят от ствола, что является символом единства. В индийской иконографии дерево, проросшее из космического яйца, представляет Брахму, создающего материальный мир. Напротив, перевернутое Космическое Древо, чьи корни питаются духовной энергией неба и распространяют ее во внешний мир и вниз, — любимый образ в каббалистике и других формах мистицизма и магии. Перевернутое дерево также часто используется в генеалогических схемах. Во многих традициях на Древе Жизни изображают звезды, огни, глобусы или плоды, символизирующие планеты или циклы солнца и луны. Обычен и лунный символизм деревьев — луна притягивает воду подобно тому, как соки поднимаются вверх по дереву. Плод Древа Жизни может также символизировать бессмертие. В Китае, например, это персик. Многие другие плодоносящие деревья представлены как Древо Жизни — сикамора в Египте; миндаль — в Иране; маслина, пальма или гранат — в других регионах Средней Азии и в семитской традиции. Этот космический символизм, видимо, происходит из более примитивных культов, в которых деревья были воплощениями плодородной Матери-Земли. По этой причине, несмотря на свою фаллическую вертикальность, деревья несут женский символизм. Так, в египетской иконографии священную фигу отождествляли с богиней Хатор, которую изображали в виде дерева, дающего еду и воду. Обряды заклинания плодородия Матери-Земли обычно были связаны с лиственными деревьями, опадающими осенью, их голые ветки зимой и расцвет весной — подходящий символ сезонных циклов смерти и возрождения. Исключение составляло поклонение Аттису в Малой Азии и позднее в греко-римском мире. Деревом-эмблемой Аттиса была сосна, основной символ бессмертия. Смерть Аттиса (от кастрации) и возрождение праздновали, обрывая иголки у сосны и обматывая ее шерстью. Вероятно, отсюда происходит традиция украшения майского дерева — обряда заклинания изобилия. Дуализм в символике дерева обычно представлен сдвоенными деревьями или деревом с расщепленным стволом. В легенде о Тристане и Изольде из их могилы выросли переплетенные деревья. На Ближнем Востоке преобладает дуалистический символизм дерева — Древо Жизни растет рядом с Древом Смерти. Это библейское Древо Познания добра и зла, чей запретный плод, отведанный Евой в саду Эдема, принес человечеству проклятие смертности». (31, С. 43)
Ключевым понятием в нашей Выпускной Квалификационной Работе является понятие «дендропоэтика». Дендропоэтика — это системная совокупность образов и символов дерева, а также его частных атрибутивных признаков (ветви, корни, ствол, почки, листья и т. д.) и приёмов их воплощения в художественном контексте какого-либо периода, направления или творчества отдельного автора. (14, С. 89)
Материалом для исследования явилась лирика и лиро-эпика О. А. Фокиной. Мы знакомы со всеми изданиями произведений О. А. Фокиной, цитируем в ВКР по последним изданиям: Избранное в 2 томах. — Вологда: Вологод. писат. орг.; Полиграфист. — 2003, Стихотворения. Поэмы. Венок сонетов. — Вологда: Книжное наследие. — 2007, Маятник. — Вологда: Классика.- 2013.дерево лирика фокина ). Анализ важных в отношении данной темы лирических и лиро- эпических произведений;
). Выявление наиболее характерных для поэзии О. А. Фокиной дендрообразов и функций, ими выпоняемых;
). Анализ способов и особенностей воплощения дендрообразов в лирике О. А. Фокиной;
). Создание типологии дендрообразов в лирике О. А. Фокиной.
Материал компоновался методом сплошной выборки из всего лирического и лиро-эпического наследия поэта.
Актуальность и новизна работы в том, что дендропоэтика О. А. Фокиной не изучена, учёные больше обращают внимание на фольклорные мотивы, анализируют тему родины и природы в контексте традиций поэзии Вологодского края, а специальных работ, посвящённых изучению дендропоэтики О. А. Фокиной, нет.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Методы исследования: биографический, культурно-исторический, структурный.
Тема ВКР предполагает освоение целого ряда теоретических понятий. О дендропоэтике мы уже сказали. «Образ (художественный) — способ художественного освоения и преобразования действительности в искусстве, характеризующийся нераздельным единством конкретно-чувственных и обобщённо-смысловых элементов». (24, С. 27)
Внутри дендропоэтики рабочими стали слова гипоним и гипероним. Гипоним — понятие, выражающее частную сущность по отношению к другому, более общему понятию. Гипероним — слово с более широким значением, выражающее общее, родовое понятие, название класса (множества) предметов
(свойств, признаков). Гипонимами мы называем слово «дерево», а гиперонимы, например, ель, сосна, клён, осина, берёза.
Работа состоит из: введение, пять глав, заключение. В методической части предстален конспект урока для 7 класса по творчеству О. А. Фокиной
«Тема природы в лирике О. А. Фокиной». В работе имеется приложение — цитатный тезаурус по теме.
ОБРАЗЫ ПОЭЗИИ О. А. ФОКИНОЙ
Фокина Ольга Александровна (р. 02. 09. 1937 г.) — поэтесса. Родилась в деревне Артемьевская Корниловского сельсовета Верхне-тотемского района
Северной области. Училась в Архангельском медучилище, работала фельдшером в родном районе. Окончила литературный институт имени А. М. Горького, поэтический семинар Николая Сидоренко. Там она познакомилась с Н. Рубцовым, В. Беловым, С. Викуловым. О. А. Фокина — Лауреат Государственной премии России (1976), Всероссийской литературной премии
«Звезда полей» имени Н.Рубцова (2001), Почетный гражданин города Вологды (2013). В июне 1963 г. получает билет члена Союза писателей, а с осени переезжает жить в Вологду.
Напутствовал начинающую поэтессу Борис Шергин, он написал предисловие к первому сборнику стихов «Сыр-бор»: «Любовь к матери — земле
свойство для всякого художника изначальное, доброчестное. Здесь дыханье чистое, здоровье душевное, зренье светлое <…> образы природы поэтически связаны с образом человека». (62, С. 4). Он выделил следующие черты её стиля: чувство природы, живой слог речи, лирическую исповедальность.
Лирическое наследие О. А. Фокиной представлено следующими поэтическими сборниками:
г. — Фокина О. А. — «Сыр-бор». — Москва: Молодая гвардия;
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
г. — Фокина О. А. — «Реченька». — Северо-Западное книжное издательство, Вологодское отделение; «А за лесом что?». — Москва: Правда;
г. — Фокина О. А. — «Алёнушка». — Москва: Советский писатель;
г. — Фокина О. А. — «Стихи». — Москва: Северо-Западное книжное издательство; «Островок» — Москва: Советская Россия;
г. — Фокина О. А. — «Самый светлый дом». — Москва: Современник; 1973 г. — Фокина О. А. — «Камешник». — Москва: Советский писатель;
г. — Фокина О. А. — «Маков день». — Архангельск: Северо-Западное книжное издательство;
г. — Фокина О. А. — «От имени серпа». — Москва: Современник;
г. — Фокина О. А. — «Полудница». — Архангельск: Северо-Западное книжное издательство;
г. — Фокина О. А. — «Буду стеблем». — Москва: Молодая гвардия
г. — Фокина О. А. — «Памятка». — Архангельск: Северо-Западное книжное издательство; «Колесница». — Москва: Современник; «Три огонька» — Москва: Советский писатель;
г. — Фокина О. А. — «Попахни, черемушка». — Вологда: Евстолий;
г. — Фокина О. А. — «Разнобережье». — Архангельск: Северо-Западное книжное издательство;
г. — Фокина О. А. — «Избранное в 2-х томах». — Вологда: Вологод.
Писат. орг., Полиграфист;
г. — Фокина О. А. — «Стихотворения. Поэмы. Венок сонетов». — Вологда: Книжное наследие;
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
г. — Фокина О. А. — «Маятник». — Вологда: Классика.
Стихотворения О. А. Фокиной подкупают своей открытостью. Не изменяя традиционным для нее фольклорным приёмам, О. А. Фокина стремится отобразить жизнь деревни, преимущественно — северной. Параллели и противопоставления образов жизни горожан и сельчан — одна из излюбленных ее тем. Важным в её творчестве является образ России. Всё творчество поэтессы проникнуто любовью к России:
«Мой отчий край — святая Русь. Всё в мире относительно,
Но если я тебя лишусь,
То разорюсь действительно»; (37, Т. 1, С. 27)
«Лелей лоскут отеческой земли,
Как ни болотист, как ни каменист он». (37, Т. 1, С. 14)
«Стихи Фокиной для меня звучат как единая песня о Родине, большой и малой, о маме, о деревне, о себе, о не таком уж далеком прошлом, о своем месте в нынешней жизни. Новации, модные течения и ветры проносятся над головой, оставляя строку Фокиной незахватанной, погонями за сиюминутным успехом незадерганной», — писал В. П. Астафьев в работе «Песня добра и света». (2, С. 187)
В поэзии О. А. Фокиной важны образы земли и деревни, причём, умирающей. Поэтессу очень волнует судьба деревни, у неё болит душа за неё. Брошенным домам, гибнущим деревням посвящены стихи «Наличники»,
«Старая деревня». Поэтесса тревожится за будущее русской деревни, тем самым и русского народа. Эта тема прозвучала в поэме «Останься со мною».
«Лелеянное веками, Какое огромное поле
Теперь заросло сорняками»; (37, Т. 1, С. 137)
«Рой. Взрывай, стирая грани!
Лес — в дыму, земля — в золе…»; (37, Т. 2, С. 219)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Ваши пашни — озими нищают Зарастают ёлками луга.
Лён забыт. Капустник стал межою.
Ни овса, ни клевера давно…»; (37, Т. 2, С. 15)
«Знаю, что на месте посёлка Нашего — пустырь и разор.
Только одинокая ёлка
Не упала там до сих пор». (37, Т. 1, С. 31)
Чтобы деревня не умирала, необходимы старание и труд самого человека. Поэтому образы сельских тружеников традиционны в её поэзии, она восхищается простыми косарями, доярками, поварихами, трактористами.
Заметный образ лирики поэтессы — образ вины перед родной деревней, перед матерью за свой уход, за «измену». О. А. Фокина считает предательством то, что она переехала жить в город. Особенно она чувствует вину перед матерью, которая растила «себе на подмогу, жалея, любя, не браня». Ранние стихи — о детстве, оборванном войною, о горе ребёнка, оставшегося без отца, о первых детских радостях.
В стихах О. А. Фокиной отражаются красота северного края, красота и душевность крестьянского труда. Она сумела передать самые невероятные напевы и колорит севера. Лирическая героиня видит в повседневной, будничной жизни красоту, вдохновенность русской души. Одна из особенностей её поэтики в том, что она четко чувствует и сохраняет сам строй народной речи. Особенно естественны и органичны её диалоги, прямая речь героев.
Одним из свойств поэзии О. А. Фокиной является «другость».
«Другость», по мнению Е. В. Титовой, — «это способность лирического автора расслышать свой голос в других и даже позволить иному, не своему, восприятию жизни воплотиться в стихах. Лирическое «я» Ольги Фокиной уже в ранних (1950 — 1957 гг.) произведениях, собранных в специальном издании (Фокина. Стихотворения — 1969), ориентировано не столько на выражение собственного переживания, сколько на сопереживание другому человеку», — полагает Е. В. Титова. (30, С. 145) О. А. Фокина пишет от лица ивы, черёмухи, птицы, одинокой женщины, паренька-гармониста, школьника и других. Это одна «другость». Но есть и иная «другость», как пишет Е. В. Титова, «крайне редко встречаемая в современной поэзии, но для Ольги Фокиной необходимая и неизбежная как исток и цель её лирического волеизъявления. Сюжеты её произведений часто определены процессом растворения человеческого «я» в естестве окружающего мира. И в созданной поэтом картине человек не хозяин и повелитель природы, не созерцатель её красот, не раб её разыгравшихся стихий — он природой возлюблен и в неё влюблён». (30, С. 148)
В лесу растут грибы и ягоды, лирическая героиня Ольги Фокиной любит их собирать, они образно живут в её лирике, достаточно частотны:
«- Ты зачем ходила в лес?
Объясняю Тане: — Я люблю деликатес
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Рыжики в сметане!»; (60, С. 68)
«Под той сосной
(От восторга — всхлип!)
Не кой иной
Только белый гриб!»; (60, С. 33)
«Повстречались мне в лесу
Две босые бабки,
Но — с очками на носу! И при них — соба(б)ки! Сосен, ёлок изумруд, Злат — берёзок свечки. Бабки ягоды берут
На моём местечке!»; (37, Т.1, С. 9)
«Над клюквой крупной, спелою Склоненная спина
Весь день не разгибается»; (60, С. 28)
«Ращу-пасу
Сладку ягодку в лесу». (60, С. 15)
Лирическая героиня О. А. Фокиной любит ходить в лес не только потому, что там растут грибы и ягоды. Она любит природу и всё, что с ней связано, поэтому обращается к деревьям, солнцу, дождю, речкам, животным, птицам, ветру, звёздам, небу. Она любит саму жизнь:
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Жизнь хороша! Её не бойся!
Не огибай! Не сторонись!». (60, С. 4)
Поэтический язык О. А. Фокиной разнообразный, так как источники самые разные — северные диалектизмы, классическая поэзия, фольклорные традиции, неологизмы. С детства любимым поэтом Ольги Александровны был Н. А. Некрасов, поэтому в изображении жизни русской труженицы — крестьянки видны некрасовские образы. Мы встречаемся с истинно национальным женским характером, типом русской женщины, воспетым еще Некрасовым, но дополненным нашей действительностью, образом женщины, принявшей в войну все тяготы на себя:
«Жала, сеяла, молотила За двоих, за троих одна.
Не сломилась…» (15, С. 297)
поля:
Также встречается образ плодородного, ухоженного заботливыми руками
«В небе — высоко — высоко,
В поле — светло — широко!». (60, С. 47).
Лирическая героиня ощущает себя продолжательницей вековых крестьянских традиций:
«Мне завещаны дедом Поле с житом и рожью, Боровые приметы,
Луговые отложья». (43, С. 19)
Северянке дороги северные поля и пастбища, вот почему «всё над малое — даль и высь». Она использует олицетворения, сказочные мотивы, пословицы, поговорки, уменьшительно — ласкательные суффиксы:
«Ах, веточки-деточки, Почки-цветочки,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Ах, птички-певички,
Ах, ягодка-плод». (47, С. 14). Это говорит о том, что иногда лирическая героиня относится к деревьям как к детям.
Исследователи выделяют два любимых жанра О. А. Фокиной — песню и частушку. Многие её стихотворения стали песнями. Но стихотворения поэтессы, в отличие от частушек, ограниченных строго определёнными формами поэтического параллелизма, более широки и свободны в самораскрытии лирического чувства, язык их индивидуализирован.
Пишет О. А. Фокина простым, народным языком, понятным каждому читателю. Поэтому её стихи читают и любят. «Поэтесса, оказывается, умеет трансформировать силу своих чувств в емкие, скупые строки, обладающими большим эмоциональным и смысловым напряжением. И для этого ей не надо
«закручивать» образы, «ворочать» словом, как делают иные поэты в целях пущей выразительности. Ее исповедь проста, непритязательна, но скрупулезно выточена, глубока по содержанию», — пишет Е. Крохина в статье «Я на Тарногу». (13, С. 153)
Очень нежные и искренние стихотворения, посвящённые матери и отцу.
«Черёмуха за старым огородом —
Единственная память об отце». (37, Т. 1, С. 380)
Черёмуху посадил отец Ольги Александровны, потом ушёл на войну и погиб, поэтому черёмуха для поэтессы особенное дерево, она напоминает отца, детство. Гиперониму черёмухе посвящены несколько стихотворений —
«Черёмуха», «Чере-чере-черемуха», «Из детства», «Взяла тоска за ворот…».
Галина Щекина написала статью «Образ черёмухи О. Фокиной», где проанализировала все стихотворения, связанные с этим деревом: «Образ черемухи в стиховом поле Ольги Фокиной очень многослоен и разнообразен, также в высокой степени очеловечен и одухотворен. Именно к этому образу автор прибегает для выражения сильнейших чувств — любви, печали, родства и гармонии с целым миром. Именно образ черемухи — яркий показатель того, что народная тема в стихах Фокиной основная. Стихи с упоминанием черемухи — это настоящая песня». (69)
Можно подумать, что стихотворение «Чере-чере-черемуха» абсолютно просто и прозрачно: к дереву обращается девушка, жалуясь ему, рассказывая о себе. Аналогия судьбы человеческой и судьбы черёмухи — в отсутствии воли свободы: «А мне пути заказаны, а я к земле привязана». (37, Т. 1, С. 204). Это о героине. То же о дереве: «Не где хотела, выросла, взошла, где птица вытрясла». (37, Т. 1, С. 204). Не розовым цветом цветёт черёмуха, а морозно-белым, холодным, точно тронутым инеем. Постепенно проступает перед читателем облик лирической героини. По родству с черёмухой она и растет не там, где хочет, и характером не проста, и судьба горька, как черёмуховая ягода. С одной стороны прорывается бесконечная печаль, а с другой идет успокоение. Эта черта присуща и другим стихам О. А. Фокиной, но именно в данном стихотворении показано не прямое откровение, а исповедь полунамёком, что говорит о сдержанности характера героини, о ее скромности.
Известное стихотворение О. А. Фокиной «Черёмуха» продолжает тему родства с этим деревом. Это стихотворение можно назвать автобиографическим. Образ воздействует тем сильнее, когда читатель узнает: именно отец девушки посадил молодую черёмуху перед тем, как уйти на войну. Именно эта черёмуха и стала единственной памятью о нем. Шла война, черёмуха подрастала, и девочка росла с нею вместе. Когда черёмуху рубят, девочка пытается спасти срезанное дерево: «Я возразила матери: «А тятя ведь спросит о черёмухе своей?» (37, Т. 1, С. 381) Но тщётно: «Я услыхала: тятька не вернётся, и никогда не спросит про неё». (37, Т. 1, С. 381)
«Взяла тоска за ворот…» (Попахни, черемушка) Так называется один из стихотворных сборников Ольги Фокиной. Сам факт вынесения образа черемухи в заголовок уже подчеркивает важность его для автора. Мало того, что черемуха — это один из самых ключевых образов поэзии Фокиной, но она же и участница ее судьбы, она же сопереживающее родное существо». (69)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
О. А. Фокина ещё так характеризует черёмуху в своём творчестве:
«Нет, не наособицу — Среди чернолесицы Стояла черёмуха —
Как с неба свалилася! — Стояла черёмуха
И не шевелилася! Как облако, белая:
Всё — цвет! Листьев не было. И тихо запела я,
И цвету себе взяла: Попахни, черёмушка, Родимой сторонушкой, Лежалой соломушкой, Шершавой коровушкой,
Метёною улочкой, Осевшим крылечиком, Прошедшим и будущим
Теплом человеческим…»; (37, Т. 2, С. 210)
«Только острый штык ствола, Где черёмуха цвела,
Что ребятам в утешение Посажена была.
Он садил её, отец,
Чтобы пел на ней скворец, Чтобы ягода родилась…
Пригодилась. Молодец». (37, Т. 2, С. 88)
Итак, мы видим, что черёмуха — важный дендрообраз в творчестве О. А. Фокиной, это память об отце, голодном военном детстве, когда «похлёбка пахнет черёмухой».
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
О. А. Фокина с детства была близка с природой, с лесом, со своей деревушкой, с матерью. О. А. Фокина и пишет про то, что волнует душу, описывает свои детские впечатления. Когда читаешь ее стихи о матери, вспоминаются стихи о матери С. Есенина, А. Яшина.
«Как полено кинет в печку Мать, — счастливо подгляжу.
Подгляжу, прильнув к окошку…»; (43, С. 107)
«Тянусь за тобою: смогу ль, дорасту ли,
Когда — нибудь встану ль с тобой наравне?». (37, Т. 2, С. 92)
Начиная со второй половины 1970 гг. в творчестве О. А. Фокиной появились новые черты. В сборниках «От имени серпа» (1976), «Полудница» (1978), «Маков день» (1978), «Буду стеблем» (1979), «Речка Содонга» (1980) О. А. Фокина стремилась выйти из привычного круга своей поэзии, стихи стали приобретать мировоззренческую, философскую наполненность. Природную образность и песенную плавность речи дополнила рефлексия, в лирике О. А. Фокиной появился образ дороги как символ жизни и судьбы. Поэмы О. А. Фокиной («Полудница», «Хозяйка», «Малина твоя») во второй половине 1970- х гг. стали приобретать эпические черты, от воспоминаний военного детства поэтесса шла к осмыслению истории. Изменился язык поэм, песенность отошла на второй план, в них стала преобладать разговорная речь. Вторая половина 1980-х — 1990-е гг. оказались для поэтессы самыми сложными в жизненном, и в творческом отношениях. Перестали выходить сборники. Пауза продлилась десять лет — с 1987 по 1997 год (сборник «Попахни, черёмушка»), в журнальных публикациях палитра чувств порой ограничивалась только двумя эмоциональными красками: возмущением и растерянностью.
О. А. Фокина — поэт, кровно связанный со своим народом. Скрепляют эту связь память о родных местах и народнопоэтическая традиция. Близость поэтического строя стихов О. А. Фокиной к созданиям народной поэзии, разнообразие интонаций, свежесть и ясность языка определили жизненность характеров, созданных поэтессой, богатство их чувств и переживаний, переданных часто через природные образы.
Итак, мы видим, что в творчестве О. А. Фокиной важными являются — образ России, образ родного края, образ деревни, образ матери, образ отца, дендрообразы.
ФУНКЦИИ ОБРАЗОВ ДЕРЕВЬЕВ В ПОЭЗИИ О. А. ФОКИНОЙ
В творчестве О. А. Фокиной образ дерева занимает особое место, поэтому дерево выполняет самые разнообразные функции.
Дерево выступает в роли утешителя, советчика, того, кто выслушает, успокоит, даст совет в трудной жизненной ситуации.
«…Но граждане Усталые,
Забыв, стоят, Как статуи:
Не всем от бед- В Америку!
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Нашли себе По дереву
И льнут, обняв, К стволу его,
Интимно-поцелуево! И шепчут, Удручённые:
«Возьми моё Всё чёрное-
Корой, корнями, Ветками!
А мне отдай
Всё светлое»». (37, Т. 2, С. 271)
И лирический герой сам хочет стать деревом:
«…Дедок — листком Оторванным —
Туда ж: пешком Из города.
Подпёршись палкой Крепкою,
Идёт себе, Кумекает:
«Чего ж они, Красивые, Милуются
С лесинами?»»,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«А дай-ко я Попробую По насту-
В зыбь сугробную, Да над рекою
Во поле- Прикинусь
Дубом-тополем?»; (37, Т. 2, С. 271)
«…Раскинул руки В стороны: Садись,
Сороки-вороны! Зажмурясь, Неуверенно Шепнул-сказал:
«Я — дерево!»». (37, Т. 2, С. 271).
Лирическая героиня О. А. Фокиной идет в лес, когда больше некуда идти, некуда деваться, когда от нее все отвернулись:
«Со мною лишь природы откровенье:
И тишина, и леса дикий вид». (60, С. 171)
В лесу можно утешиться, выговориться, поплакать на несчастную судьбу, пожаловаться на нерадивого, неправедного возлюбленного. И когда случается беда, когда лирической героине плохо, она страдает, то лирическая героиня сразу идет в лес. Поговорит — и становится легче, можно жить дальше. Лес — врачеватель души лирической героини, он оказывает моральную поддержку. Дерево нежно и заботливо, без какого — либо внешнего нажима, только своим присутствием врачует душу лирической героини О. А. Фокиной, снимая напряжение земных перегрузок. А если лирическая героиня запуталась, не знает, как поступить, ей требуется совет или помощь, то лес становится советчиком и помощником. Лес всегда подскажет, как поступить, всегда поможет, подставит плечо в горе.
А еще дерево может быть другом. Лирическая героиня любит ходить в лес одна, ей никого не надо, потому что деревья заменяют ей друзей. Лирическая героиня «своя» в лесу, она с деревьями на «ты», здоровается с ними, «жмет» деревьям «руки»:
«Иду вперёд. Обиды забываю, Порядок справедливый навожу, Берёзкам по-приятельски киваю, С осинами по-дружески дрожу, Жму лапу елке». (60, С. 33)
И деревья её знают, узнают, отвечают ей взаимностью, приветствуют её:
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«И ёлочка с насмешливым участьем Поворошила волосы мои»; (37, Т. 1, С. 39)
«Пень почтительно вскинет папаху, Поприветствует молча сосна»; (37, Т. 1, С. 36)
Лирическая героиня беседует с деревьями, сообщает им самые сокровенные тайны, которые не расскажешь самым близким людям и родным. Деревьям рассказать можно все, они поймут, не зададут лишних вопросов. Дерево только лишь не умеет разговаривать, не может ответить, а так оно все понимает. Дерево посочувствует в беде, повысит настроение, когда грустно. Дерево не изменит, не предаст в трудную минуту. Лес будет и в горе, и в радости, он постоянный, надёжный, верный. Лес не убежит, не предаст, не исчезнет, как могут исчезнуть мнимые друзья.
А когда лирическая героиня поступает неправильно, то лес выполняет функцию судьи. Лес — неподкупный и строгий судья. И лирическая героиня принимает этот суд.
«Не вините, осины! Не ругайте, рябины! Ухожу я из дому
К дорогому другому»; (60, С. 76)
«Ведь я одна, и за моей спиной Уже заперешёптывались ели
И вскинулся осинник расписной.
Но не спеши, осинник, растрезвонить, Не торопитесь ели осуждать.
Я не грущу, я счастлива сегодня,
Но вам такого счастья не понять». (60, С. 171). Лес — внутренний судья, совесть лирической героини.
У дерева могучие, широкие стволы, он даст убежище, защитит от врагов, поддержит — дерево символизирует охранника, надзирателя.
«Под надзором строгих елок
Заметенная Двина»; (37, Т. 2, С. 234)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Над тихой Вологдой — рекой Застыли сосны — конвоиры
Земной хранящие покой»; (60, С. 136)
«Мимо сосен смоливых, Охраняющих глушь,
За болотину — лыву
На веретейку — сушь». (60, С. 140). Дерево-ангел — хранитель мирового и земного покоя, опора. Но здесь есть и другой отрицательный смысл: на берегу реки Вологды располагался конвойный полк, существующий и поныне.
Дерево — врачеватель душевных ран. Когда у лирической героини случается беда, когда ей плохо, лирическая героиня идёт в лес. Деревья забирают душевную боль лирическую героиню, угасают её, помогают справиться с бедой, «врачуют» душу лирической героини.
«Полевой межой, Где тропинка есть, Я пойду с бедой
Через поле в лес»; (43, С. 90)
«Не с чужих улик, не с чужой хулы Ты прими мой крик на свои стволы! От листа к листу,
От ствола к стволу, От куста к кусту, От дупла к дуплу, Сквозь себя всего Пронеси его, Обессиль его,
Угаси его!»; (37, Т. 2, С. 35)
«Плачьте, белые берёзы! Лист осиновый, дрожи!
…У меня ж не льются слёзы —
Милый их не заслужил». (37, Т. 2, С. 20)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Дерево — неотъемлемая часть описания местности в художественном произведении. Образы деревьев в поэзии О. А. Фокиной передают красоту неброского среднерусского пейзажа, завораживают своей выразительностью, точностью, простотой:
«Перемывая корни и каменья,
У ног ручей таинственно журчит. Над головою папоротник пышный Задумчиво узорные листы
Раскинул лёгкой и подвижной крышей»; (37, Т. 1, С. 3)
«И, бледнея, смолкают берёзы,
И осины дрожмя дрожат,
И брусничник роняет росы,
Невесомой ногой прижат»; (37, Т. 2, С. 103)
«Река, журча, бежит проворно Среди лугов, лесов глухих…
На берегу — шалаш просторный
Из веток ели и ольхи»; (37, Т. 1, С. 105)
«Простые краски северных широт: Румяный клевер, лён голубоватый,
Да солнца блеск, немного виноватый,
Да облака, плывущие взразброд». (37, Т. 2, 280)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Лирическая героиня О. А. Фокиной — поэтесса, поэтому дерево выступает в функции источника вдохновения. От дерева она черпает жизненную силу и энергию. Чтобы её посетила муза, лирическая героиня идёт посидеть под дерево.
«Там, наверху, на самой круче — Под старой елью — мой шалаш, Пенёк, и самый мой писучий, Везучий самый карандаш.
Оттуда видно всю деревню, Луга, поля, игру реки,
Там звуки кажутся напевней,
Печали кажутся легки». (37, Т. 1, С. 257)
Дерево символизирует жизненную стойкость, упорность. Дерево всегда хочет расти, несмотря на преграды.
«А пень остался, И птиц услышал, И догадался,
Что жив и дышит. Тянул, как брагу,
Он всё упорней Живую влагу
В живые корни». (37, Т. 1, С. 156)
Ещё деревья в лирике О. А. Фокиной выступают перед читателями в функции памяти о прошлом, памяти о близких людях, которых давно нет в живых.
«Черёмуха за старым огородом-
Единственная память об отце». (37, Т. 1, С. 380)
Дерево также выполняет функцию приметы малой родины. Когда лирическая героиня приезжает в родительский дом, то сразу видит свои родные деревья.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Ах, малой родины примета — Четыре жерди, два кола,
Над ними — рдяная рябина!
За ними — тропка до крыльца». (37, Т. 2, С. 5)
Лирическая героиня любуется деревьями, речками, облаками, они доставляют ей эстетическое удовольствие, наслаждение. Это гедонистическая функция дендрообразов. Лирическая героиня переживает чувства радости, восторга, когда гуляет в лесу.
«Уж вы верьте не верьте, Люди, добрый народ,
Но на этой веретье Красота и живёт!
Там берёзоньки прямы: Ни гнилой, ни кривой! Там сугорбины-ямы
На земле — ни одной!» (37, Т. 2, С. 8)
ОБРАЗ ЛИРИЧЕСКОЙ ГЕРОИНИ И ДЕНДРООБРАЗЫ В ПОЭЗИИ О. А. ФОКИНОЙ
Лирическая героиня О. А. Фокиной — городская, интеллигентная, образованная, начитанная женщина, поэтесса, которая родилась в деревне, но уехала жить в город. Её тянет в родные места, она тоскует по речке, по лесу, по полю. Она с радостью едет из города в деревню.
Пока у лирической героини О. А. Фокиной есть родные деревья и речка, то надо жить, любить, мечтать, надеяться:
«Не отрекаюсь!
Ни от себя, ни от меня: Пока река есть,
Пока есть ива над рекой, Над ивой — полдни,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Не отрекаюсь дорогой, —
Люблю и помню!». (37, Т. 1, С. 104)
Лирическая героиня не хочет покидать своей малой родины, ей не интересны зарубежные страны, ей милее побродить по русскому лесу и послушать птиц:
«Сильнее не ведаю власти, Чем власть материнской земли! Берёзы мне света не застят,
Не носят тоски журавли». (37, Т. 2, С. 59) У лирической героини:
«Ничего душа не просит, до краёв она полна» —
«Звоном зреющих колосьев, Синевой небес и льна, Шумом леса, ароматом, Трав, журчаньем родника, Сластью ягоды несмятой,
Статью первого грибка»; (37, Т. 1, С. 21)
«А как я без поля? А как я без леса?
А как мне без неба? А как — без реки?». (37, Т. 2, С. 16)
Лирической героине не надо дорогих украшений, её главное богатство и украшения — деревья, речки, поля.
«Леса шумят, луга цветут, Мерцают звезды, радуя… И что мне суд и пересуд?
Я больше всех богатая!»; (37, Т. 1, С. 131)
«Да, мне дороже янтаря (Не нашивала бусины)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Те слёзы сосен, что не зря,
А след от раны сузили»; (37, Т. 1, С. 211)
«Запутаю шею
В рябиновы буски И захорошею
По-сельски, по-русски»; (37, Т. 1, С. 207)
«Все мне когда-то доверено было: Озеро, речка, и поле, и лес!
Доля дарила и знанье, и силу,
К жизни дарила любовь — интерес». (37, Т. 1, С. 96)
Лирическая героиня умеет ждать и прощать, она сильная, независимая, смелая, ироничная.
«Насильно милые — жалки, Насильно в милые не просимся, Но я — дитя моей реки.
Озиминка из этой озими». (60, С. 49)
«В энергичном, интонационно и ритмически богатом стихе О. Фокиной, в самом его синтаксическом строе порой улавливается что-то цветаевское. Дело не в литературном влиянии, есть, видимо, общность в натуре лирических героинь этих поэтов: резкость и нежность, гордость и способность к жертвенности — контрастность чувств и вместе с тем гармония цельности», — пишет О. Авдеева в работе «Заветы: природа и характер в поэзии О. Фокиной, Н. Рубцова, А. Романова». (1, С. 340)
Лирическая героиня О. А. Фокиной не принимает и не понимает того, кто относится к природе как потребитель:
«Но ты, верша неправый суд, Земли моей не оправдал-таки: Мол, ивы дела не спасут,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
На них не зреют груши — яблоки»; (37, Т. 1, С. 110)
«Ты осмеял мои леса, в них дичи не найдя на варево». (37, Т. 1, С. 124)
Лирическая героиня считает, что человеку не дано права рубить деревья в лесу, человек должен беречь и заботиться о деревьях.
«Где-то точится топор На стволы смолистые. Назначая умирать, —
Злой, чужой, таинственный, — Кто-то ставит номера
На колоннах лиственниц. С вековым запасом лет,
В двадцать уж помечены!
…Соскоблю зловещий след, В снег зарою: нечего Обрекать и отнимать
Жизнь «по праву сильного». Всем судья — Природа-Мать.
У неё спросили ли?». (37, Т. 2, С. 230)
Хотя лирическая героиня О. А. Фокиной давно живёт в городе, её всё равно тянет к родным местам, ей хочется побродить по лесу; ведь лес для поэтессы — второй дом:
«Я не просто грущу, я — в печали великой!
Вся душа извелась от невидимых слёз: Без меня, без меня! — отцвела земляника.
Без меня, без меня! — отзвенел сенокос»; (37, Т. 1, С. 217)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Решительно и круто Тропа сворачивает в лес. Мой лес! Такое это благо, Как будто он — отец и мать,
А я меж ними — злак от злака,
И лучше нечего желать!». (37, Т. 1, С. 99)
Поэтесса всегда с радостью уезжает из города в деревню:
«К родненькой хатке, От городского
Быта людского — К жизни природы: Леса да поля,- Там ей свобода,
Волюшка воля»; (37, Т. 2, С. 201)
«Спасибо, город. Надо уезжать. Меня здесь больше нечему держать. Переборола грохот и асфальт
Родных лесов синеющая даль». (37, Т. 2, С. 100)
Лирическая героиня отождествляет себя с деревьями, птицами, цветами:
«Для этой птицы редкой Я не хочу быть клеткой, Но я хочу быть веткой, Другим ветвям соседкой»;
«Но я хочу быть веткой — Из гибких самой гибкой, Из чистых самой чистой, Из росных самой росной, ивы:
И самой густолистой,
И самой светоносной». (37, Т. 2, С. 68)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
В стихотворении «Ива» исповедь лирической героини ведётся от лица
«Простолюдинка ива я — к земле не прихотливая. Никем не обихожена,
Ничем не огорожена От половодья вешнего,
От птицы-пересмешника,
От ветра-полуночника». (37, Т. 2, С. 158)
Ветки у ивы обламывали, использовали по-разному. Но ива не огорчается, её вновь кто-то посадил, и вот:
«Одним концом завостренным Была я в землю воткнута,
В ограде перевичена… Да я ведь не обидчива:
Всё вынесла — вновь выросла, Из колышка —
До нёбушка! Живучая!
Могучая
…А всё зовут —
Плакучая!». (37, Т. 2, С. 158)
Лирическая героиня — сильная, смелая, неуступчивая, обладает жизненной стойкостью, несгибаемая, вынесет все беды, преодолеет все преграды на пути к счастью. Никогда не уронит своего достоинства, как бы трудно не было.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
В стихотворении «Первая ночёвка в Москве» центральный дендрообраз — тополь. Лирическая героиня первый раз ночует в Москве, и ей страшно. Рядом растёт тополь, и он не даёт спать лирической героине:
«Как чужие, ветви длинные Бродят, шарят по стене.
Вам не спится, тополиные?
Из-за вас не спится мне». (37, Т. 2, С. 170) Лирическая героиня зовёт тополя к себе:
«Я одна в огромной комнате… Тополь, лезь ко мне в окно.
Не дрожи! Холодным листиком Лоб горячий освежи.
Надоела мне лингвистика,
Ты мне сказку расскажи». (37, Т. 2, С. 170)
Лирическая героиня и тополь поддерживают друг друга:
«Слышишь, тополь? Больше бодрости!». (37, Т. 2, С. 170)
Лирическая героиня иногда отрицательно характеризует деревья. В одном стихотворении она даёт необычную характеристику. Лирическая героиня просит возлюбленного:
«Дорогого просила, Приобняв у порожка:
Не сади ты осину
…Не сади и рябину,- Это дерево вдовье!
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Это символ судьбины,
Обделённой любовью!». (60, С. 76)
Осина символизирует страх, стыд, горестный плач, в народном представлении проклятое, отрицательно отмеченное дерево. Рябина — символ горькой женской доли. Неслучайно лирическая героиня боится этих деревьев.
Лирическая героиня также просит любимого вырубить калину, а посадить вишни, яблони. Но возлюбленный не послушался, и они с лирической героиней расстались.
«…Милый слушал — не слышал, Вышел с заступом храбро…
Не прибавилось вишен, Не прибавилось яблонь. Весь мой сад-палисадник Затянуло осиной!
Подбирается сзади, Усмехаясь, калина! Не вините, осины! Не ругайте, рябины! Ухожу я из дому
К дорогому другому». (60, С. 76)
ДЕРЕВЬЯ — СИМВОЛЫ В ПОЭЗИИ О. А. ФОКИНОЙ
«Символ (от греч. Symbolon — знак, опознавательная примета) — многозначный художественный образ, смысл которого (в отличие от аллегории) не поддаётся точному и исчёрпывающему определению». (24, С. 40)
О. А. Фокина пишет про деревья, как будто у них есть душа и тело, они символизируют мужчин и женщин, они могут любить, сердиться, радоваться:
«Но в сердце вдруг похолодело, Как будто нож по сердцу полоснул: Черемуха. Сосна.
Осина. Ива… Девчонки сплошь.
Невесты чьи-то сплошь!»; (37, Т. 1, С. 102)
«А ландыши растут на круче, Где папоротники дремучи, Где ели хмуры, бородаты,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Где заблудилась я когда-то». (37, Т. 1, С. 79)
Деревья сопровождают лирическую героиню везде — во время труда и отдыха, в радости и горести, дома и на работе:
«Сосен то лапки, то лапищи Сами в ладонь: подержу… На деревенское кладбище
Я, как домой, прихожу. Сосны крестами прорежены, Соснами свет приглушён.
Каждый, в миру не утешенный, Здесь утешенье нашёл»; (47, С. 11)
«Хожу и пахну пихтою: В галоши у меня
Пихтовых лапок пихнуто —
Надёжная броня». (60, С. 103)
В творчестве О. А. Фокиной необходимо различать гипероним дерево и гипонимы — видовые номинации. Что вполне объяснимо, О. А. Фокина пишет не про экзотические деревья — пальмы, кокосы, ананасы, а про русские, часто встречающиеся в средней, северной полосе России деревья. О. А. Фокина рисует лиственные и хвойные деревья. Хвойные гиперонимы — ель, сосна — самые частотные; пихта, лиственница, кедр встречаются редко. Лиственные гиперонимы — осина, берёза, ива, ольха, черёмуха, рябина, тополь, яблоня:
«В пять поднимусь, хоть положено в восемь. В лес удалюсь, нарушая запрет.
Сосны в лесу. Ничего, кроме сосен»; (37, Т.1, С. 177)
«Уж я рано наряжу
Ёлочку колючую, наряжу да погляжу, Как на самолучшую»; (60, С. 108)
«Бежит мужик и ёлочкой Трясёт: — За пятьдесят!
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
А ёлка без иголочек!
Рубля не стоит вся!»; (37, Т. 2, С. 81)
«Чере — чере — черемуха! Чего, чего тебе вздыхать?» — Не при дороге выросла,
Взошла, где птица вытрясла». (37, Т. 1, С. 83)
В одном из стихотворений О. А. Фокиной чётко противопоставляется лиственное и хвойное дерево:
«Вы лиственный, А я — из ёлок!
Увы — из пихт да из сосён. Ах, разницу
Замнём-забудем:
Мы зелены! Но вот беда:
Вы — праздничный! А из буден.
Вы временем. Я — так всегда! Тополенько!
Минует лето,
И снова, с ивой заодно, Вы — голенький!
А я — одета.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Вы — стволики! А я — руно.
Вы — в выплески! А я — в теченье.
Вы — в исповедь!
А я — в секрет»; (37, Т. 2, С. 57)
«Безлистому — Вам всё равно, Как в сани взяв, Меня — увозят: Вы — дерево!
А я бревно». (37, Т. 2, С. 57)
Интересен образ ели в некоторых стихотворениях. Ель может символизировать мать, у неё может быть одежда, человеческие части тела:
«Поразвешаны на ёлках Вишь какие кружева- Первозданной белизны!
Несказанной новизны»; (37, Т. 1, С. 112)
«Ту чудо-ель, что из-под лапы Явила синие глаза,
Ледок ручья светло и храбро
До дна пронзила бирюза»; (37, Т. 2, С. 116)
«И елка шумно отряхнётся,
Но не нарушит тишины»; (60, С. 40)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«…Двое над обрывом стоят: Тёмная осанистая ёлка, Подальше от края — ёлка — мать Держит за подол свою девчонку: Пушистую,
Ершистую,
Ту, что к самому краю Прибежала на краю,
Свесив ноженьку свою»; (60, С. 143). Это яркий пример олицетворения.
«Обычно для зрелого человека одушевление растений и животных в поэзии — приём, не более. Не то — у Ольги Фокиной. Убедительность интонации, стиха в целом у неё объясняется тем, что приём скрыт за образом, вернее с образом слит воедино», — пишет В. А. Оботуров в работе «Наследство чудо-родины (Фольклорные традиции Ольги Фокиной)». (17, С. 222)
В стихотворении «Зацвела ольха» дерево показано в образе девушки.
Ольха зацвела рано:
«Над рекой в тиши Зацвела ольха — Средь других дерев Нелюбимая, Нелюбимая Нелюдимая.
Кто когда из нас Ту ольху берёг?
Кто принёс, припас Для ольхи серёг?
Золотит пыльца
Черноту ветвей…». (37, Т. 1, С. 129)
Лирическая героиня жалеет ольху, дарит ей зеркало:
«К полынье ольха Принаклонится, Оглядит себя
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
С недоверием
С головы до пят, Сзади, спереди: Говорят, суха, Говорят, плоха, А ведь ты, ольха, Хороша,ольха!
Мудрено ль уметь В общем хоре петь, Велика ли честь
В теплом мае цвесть? Ты тиха, скромна,
А цветешь — одна… Это соло-то —
Чисто золото!». (37, Т. 1, С. 129)
В творчестве О. А. Фокиной важными являются элементы дерева — корень, ствол, листья, ветви, стебли. Ветви символизируют детей дерева, они отходят от него.
«Неопрятные серые космы Зацепились за ветки берёз, Безнадежно запутались в елях, И корнями дождинок пророс
Небосвод в неопрятную землю»; (43, С. 111)
«Как пьянчушка деньги, Ветер листья сеет,
А деревья гнутся,
Бедные лысеют»; (37, Т. 2, С. 161)
«Они — и с листами!
Они — и с плодами!». (37, Т. 1, С. 174)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Корень — скрытый атрибут дерева, но одновременно его основа и опора. Дерево без корня расти не будет, именно от него берёт духовную, жизненную энергию. Корни глубоко проникают в землю и питаются из недр земли. Также корни дерева символизируют привязанность человека к культуре и роду, связывают человека с предками и потомками. Корень — важнейший атрибут Мирового древа, своего рода симметрия в кроне дерева, обеспечивающая устойчивость этой важнейшей жизненной вертикали.
«На то он и корень, Чтоб ствол подымался, Чтоб листья шуршали,
Чтоб зрели плоды!»; (37, Т. 1, С. 250)
«Но льдины порастаяли, Меня лежать оставили- Без корешков, без веточек,
Без памяти, без веданья»; (43, С. 118)
«Всё прекрасно, ясно, мудро, просто: Корни — в почве, ветви — в синеве, Стройный стебель-остов — под берёстом.
Кольца лет вкруг сердца. Лист в траве»; (46, С. 113)
«Лучше, корень, землю дой — Есть у матки млеко!
Добывай, листву питай, Чтобы шапки-кроны Как в минувшие лета —
До снегов — зелёны!». (37, Т. 1, С. 229)
Ствол — туловище дерева. Если ствол крепкий, значит и дерево не сломать, оно будет расти много лет.
«Вот ветер летит: он колышет вершины, Пытается ветви согнуть-разогнуть, Шатает стволы толщиной в пол-аршина,
Спрямляя куда-то, откуда-то путь»; (37, Т. 2, С. 209)
«Ствол накренился, затрещал,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Землю с небом перемешал». (37, Т. 2, С. 202)
Чаще всего О. А. Фокина рисует лесные деревья, а не садовые. В основном изображаются деревья без плодов. Из плодовых деревьев упоминаются яблоня, рябина и их плоды.
«Яблочку на ветке не сидится: Хочется сорваться, покатиться…
Свиристель свистит: «Сорвись-катись!
Что тебе наскучившая ветка?»; (37, Т. 2, С. 214)
«Но высоко яблоко висело,
Не пригнулась яблонь, не присела,
Чтоб его в те рученьки отдать»; (37, Т. 2, С. 214)
«Яблонь — с уговором: — Дочко-сынко! Время не сплело ещё корзинку
Для тебя, — гуляй на ветерке! — Только слушать яблочко не хочет, Что там яблонь старая бормочет,
Листьями сухими шевелит»; (37, Т. 2, С. 214)
«Мати-яблонь, детоньку — прости! Яблочко вернее сохраниться, Если до морозов — приземлиться
И на ветке не пересидит». (37, Т. 2, С. 214)
Яблоня здесь изображается строгой матерью, а яблоко — непоседливым ребёнком, которому уже хочется взрослой жизни.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Рябина встречается в нескольких стихотворениях. Лирическая героиня очень любит ягоды рябины, она растёт у крыльца лирической героини. В одном из стихотворений жалеет старую рябину, у которой умерла хозяйка. И теперь она никому не нужна, заброшена.
«Старая рябина Синь небес любила, А её сронило
На дорогу в грязь. Под плоды-рубины Листья подстелила, На коряги-ветки, Хрустнув, оперлась».
Девушка срывает плоды на бусы:
«Ягодам рябины — Золочёным слитком — В бусы-опояски
Превратиться срок». (43, С. 107)
А потом от старой рябины остался лишь хворост, и лирическая героиня топит печь:
«Закатилось лето. Только хворост кучей От былой рябины… Студено-бело!
Я ломаю ветки,
В печь бросаю сучья: Ночью зимней длинной
Мне светло-тепло». (43, С. 107)
ОБРАЗ БЕРЁЗЫ В ПОЭЗИИ О. А. ФОКИНОЙ
Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений, как берёза. Берёза считается символом плодородия и здоровья, её сравнивают с Россией, с русской девушкой. На Руси берёзу называли «деревом счастья», считали символом девичьей нежности, красоты. На праздник Троицы гибкими пахучими ветками берёз украшали дома и храмы. В старину о берёзе говорили, как о дереве четырёх дел: первое дело — это мир освещать (когда не было света, зажигали только лучины из берёзы); второе дело — это скрип утешать (колёса телеги смазывали дёгтем, приготовленным из коры берёзы, чтобы не скрипели); третье дело — это больных исцелять (из листьев берёзы делали отвары и лечили больных); четвёртое дело — это чистоту соблюдать (делали из берёзы веники для бани и мётлы).
Джек Тресиддер в «Словаре символов» так описывает символику берёзы:
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Исцеляющее, защищающее дерево на севере Европы и у азиатских народов, священное дерево германских богов Тора (Донара) и Фрейи (Фригг), а на востоке основной элемент шаманских обрядов, в которых она выполняет роль Космического Дерева, соединяющего земной и духовный уровни мироздания. Из березы изготавливали центральный шест круглых азиатских шатров (юрт), что сделало ее священным деревом в ритуалах инициации, символом духовного восхождения человека по жизни, а также космической энергии. В России береза символизирует весну и девичество, является эмблемой молодых женщин; ее высаживают около домов, чтобы призывать добрых духов. Приписываемая березе способность изгонять злых духов, вероятно, стала причиной того, что ведьм секли березовыми розгами во время ритуалов изгнания беса». (31, С. 29)
Самый частотный дендрообраз среди лиственных в лирике О. А. Фокиной берёза. Поэтесса обращается к нему примерно сорок два раза. О. А. Фокина не отходит от традиционного изображения берёзы. В своем творчестве О. А. Фокина берёзу часто сравнивает с человеком, представляет в образе девушки. Это стихотворение «Я в лесу была сегодня»:
«Но и дома будто слышу Той берёзы робкий вздох, Той одной их трех берёзок, Трех подружек, трех сестер:
Тело бело, ноги босы». (37, Т. 1, С. 17)
Лирическая героиня О. А. Фокиной пришла в лес с топором и ведром собрать берёзовый сок, но не смогла поднять топор:
«Не умею быть жестокой, Резать, ранить, убивать,
И берёзового соку
Мне, конечно, не пивать». (37, Т. 1, С. 17)
Берёза здесь представлена как человек, которого можно убить, у неё есть тело, человеческие чувства, эмоции. Лирическая героиня не будет убивать дерево ради берёзового сока:
«Я воды из тёплой лужи Близ берёзок напилась,
И была она не хуже,
Чем берёзовая сласть». (37, Т. 1, С. 17)
В стихотворении «Она давно росла-стояла» лирическая героиня не замечает берёзы, хотя берёза знает лирическую героиню:
«Она давно у тропки этой Стояла, словно на посту.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
И столько раз меня встречала,
И провожала столько раз!». (37, Т. 2, С. 61) Заметить берёзу помог сон:
«Но мне однажды сон приснился (Гадай — к добру иль не к добру!), Что ты под ней остановился, Погладил белую кору.
И что назвал её красивой,
Хотя, скромна, светла, стройна, Тебя об этом не просила,
И впрямь красивая, она». (37, Т. 2, С. 61)
Теперь лирическая героиня останавливается возле берёзы:
«…Я сновиденью благодарна, Когда любуюсь наяву Берёзкой той неординарной,
Твоей которую зову». (37, Т. 2, С. 61)
Здесь берёза показана в образе старой, степенной женщины, много видевшей на свете:
«Нам не скрыть, не опереться Одному перед другим,
Что смотреть — не насмотреться На берёзу у реки.
Это старая берёза Помнит старые года, Наши грозы, наши росы Пароходы-поезда.
Ах, как хочется старушке Всё шепнуть исподтишка, Что и мне — не до подружки,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
И тебе не до дружка». (43, С. 26)
Стихотворение «Росла красивой,/Росла высокой» о живительной силе любви к природе, о желании дерева жить, несмотря на преграды. Центральный дендрообраз — берёза. Дерево срубили, но корень остался, продолжает, хочет жить:
«Тянул, как брагу, Он всё упорней Живую влагу
В живые корни». (37, Т. 1, С. 156)
Но оказалось, что это никому не нужно:
«Но сок пьянящий, Не нужный стеблю, Едва поднявшись,
Течёт на землю». (37, Т. 1, С. 156)
Тут появляется лирическая героиня, она просит корень жить:
«Живи же, корень, Я буду стеблем!
Я продолженье Твоё живое Твое цветенье
С твоей листвою». (37, Т. 1, С. 156)
Лирическая героиня отождествляет себя со срубленной берёзой, её тоже сгубили напрасно. Это стихотворение о том, как человек может быть живительной силой для природы, о единении человека и природы. Из природных начал черпает лирическая героиня вдохновение, творческие жизненные силы:
«Я припадаю
К пеньку губами, Я обнимаю,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Пенёк руками». (37, Т. 1, С. 156)
Природа может быть живительной силой и спасителем для человека, для поэта:
«И всё, что гибнет, Во мне и вянет, Твой сок поднимет,
Спасёт, распрямит». (37, Т. 1, С. 156)
Для передачи своих чувств и мыслей, для выразительности дендропоэтических образов О. А. Фокина использует различные средства художественной выразительности. В стихотворении встречаются эпитеты:«мёртвые ветки», «живые корни», «живая влага», «сок пьянящий», «родная берёза», «родная влага»; сравнения: «Тянул, как брагу», «И пью, как брагу». В произведении много повторов; олицетворения: «Ручьи будили», «Будили ветры», «Будили птицы», «А пень остался,/И птиц услышал,/И догадался,/Что жив и дышит»; метафоры: «И пью, как брагу»,/Скрывая слёзы,/Родную влагу/Родной берёзы», «Я продолженье/Твоё живое,/Твоё цветенье/С твоей листвою» (37, Т 1, С. 157) Взаимная соотнесённость природного (пейзажного) и субъектно-персонифицированного организует этот лирический текст.
«Сознание родственности, неотделимости, кровной, «смертной связи», по слову Рубцова, с родной землёй — вот главная сила, главная вера и гордость Ольги Фокиной. И только с этой силой понятно и осуществимо её заветное стремление — «Буду стеблем!». «Буду стеблем!» — значит, буду защитой всему тому, на чём различимы «знаки кровного родства», что полно скрытых жизни, но не признано, обижено, насильственно прекращено в росте», — пишет О. Авдеева. (1, С. 339)
Строки:
«Возжигали мы в доме свет,
Нащипав из берёз лучины»; (37, Т. 2, С. 97)
«Как давно не поджигала
Пук берёзовых лучин» (37, Т. 1, С. 57) напоминают о первом деле берёзы.
Берёзу используют на дрова, это показано в нескольких стихотворениях:
«И рубила стволы берёз
Запасая дрова по насту»; (37, Т. 1, С. 44)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Алексей Иванович немолод,
Но ведь это им — не кем другим — Чурбанов берёзовых расколот
Целый воз на даче у реки!»; (60, С. 31)
«Хоть осиновы поленья Не берёзовым чета,
Всё, вину благодаренье,
На лежанке теплота»; (37, Т. 1, С. 118). Берёза представлена в образе помощника. Она согревает и освещает дом лирической героини.
Лирическая героиня О. А. Фокиной себя уподобляет берёзе:
«В моей крови — брусничный сок,
И сок ржаной, и сок берёзовый»; (37, Т. 2, С. 13)
«Я не злющая оса, Не хитрющая лиса,
Я — росинка-слёзонька,
Из лесу берёзонька!». (37, Т. 2, С. 173)
Лирическая героиня испугалась, когда не узнала берёзу после лета осенью, но та её успокоила:
«Здесь всегда живые Листья трепетали,-
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
С ветками кривыми- Ты ли это? Та ли?
А в ответ берёза:
«Не вздыхай так тяжко! Отдала я ветру
Сразу все медяшки.
Я друзей печалить долго не хотела, За ночь пожелтела,
За день облетела…». (37, Т. 1, С. 58)
Берёза — истинно русское дерево. В одном стихотворении лирическая героиня прямо заявляет:
«Я люблю берёзу
За характер русский, Я хожу к берёзе
По тропинке узкой». (37, Т. 1, С. 124)
В стихотворении «Лирика» О. А. Фокина говорит о поэзии, о том, что умаляют её значение. Лирика сравнивается с земляникой, и эта земляника созревает именно под берёзами:
«Исподволь, тайно, неведомо, тихо, Между травинками, в бусинках рос Вызрела лирика, как земляника,
Под величавою сенью берёз». (37, Т. 2, С. 63)
Но, оказывается, лирика не нужна, её не замечают, а замечают только берёзы:
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Путник, кому мировые вопросы Дороги были до страсти, до слёз, Видел в пути только эти берёзы
Да ещё то, что повыше берёз». (37, Т. 2, С. 64) Но лирика всё равно была и будет:
«Нет! Заалела она — земляника,
Что меж травинками, в бусинках рос Исподволь, тайно, неведомо, тихо
Зрела и зреет под сенью берёз». (37, Т. 2, С. 64). Берёза здесь представлена в образе ангела-хранителя, покровителя творчества, поэзии.
Берёза успокаивает лирическую героиню, навевает воспоминания о былом. Берёзы красивы в любое время года:
«Моё окно — на уровне вершин Берёзок — может быть, моих ровесниц. Они в любое время хороши:
То успокоят, то навеют песню. Меж их стволами раннею весной Воды-снежницы озеро натает,
Меж их ветвями в злой июльский зной,
Как тихий ангел, ветерок летает»; (37, Т. 2, С. 165)
«О, мама! Ты — с покачкой на ноге,-
Руками что-то шьёшь иголкой быстрой, А песня всё журчит на языке,
Всё шелестит берёзой многолистой…». (37, Т. 1, С. 128)
В поэме «Малина твоя» глава седьмая называется «Берёзовая». Здесь главный дендрообраз — берёза. О. А. Фокина поднимает экологическую проблему. Лирическая героиня идёт гулять в лес, и видит:
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«…Только что ж так в глазах зарябило? Зарябило — не вдруг поняла!
Словно зубья на белой расчёски, Оголённы, остры и белы-
Всё берёзки, берёзки, берёзки, Неживые сухие стволы.
Оглядясь беспокойно, незряче,- Али кажется? Что и за срам!
Лес покойников — белых стоячих! —
Дальше кинулась: то же и там!». (37, Т. 1, С. 337) Но лирическая героиня находит два живых дерева:
«…Чуть не лбом — о святые, святые, О заветные два деревца.
…На окраине дальних покосов, Чтоб не многие видеть могли, Две верхушки зеленых березок Вы в четыре руки заплели.
Красной гарусной ниткой из шали Обручили два белых ствола…
Мураши по спине побежали: Это ж надо — нашла! Набрела!
Кто бы думал, что так и привыкнут, Так и сладят да так и взрастут,
Так светло и так горько окликнут.
Так к ответу тебя призовут!». (37, Т. 1, С. 338)
И тут лирическая героиня вспоминает о завещании любимого:
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Уходя на войну на рассвете, Как умел, ты меня утешал.
И берёзоньки юные эти
Навещать, уходя, завещал». (37, Т. 1, С. 338)
Героиня не выполнила завещание любимого, и теперь у неё ни любимого, ни берёзы:
«До берёзок ли, миленький, было: Лишь бы — хлебушек, лишь бы — сена! Нынче вволю и хлеба, и сена,
Нынче в меру — и солнца, и гроз. Только глаз твоих нету весенних,
Да вот нету листвы у берёз». (37, Т. 1, С. 338). Берёзы осуждают лирическую героиню.
В стихотворении «Берёза и берег» лирическая героиня рассуждает о том, что слова «берёза» и «берег» родственные:
«В названиях, верю, Родство — неспроста: Берёза и берег-
Как брат и сестра. Чтоб море шумело, Чтоб реченьке течь, Их главное дело-
Друг друга беречь». (35, С. 2)
О. А. Фокина так характеризует берёзу: тонкая, прямая, красивая, высокая, своя, русская, скромная, светлая, хорошая, родная, белая, кудрявая; ласково называет берёзка, берёзонька.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Образы деревьев являются важными компонентами художественного мира О. А. Фокиной, где малая родина, природа, деревня — важнейшие его составляющие. О. А. Фокина изображает деревья средней и северной полосы России. Хорошо разработаны, частотны образы хвойных деревьев — ели, сосны; и образы лиственных деревьев — берёзы, ивы, осины, рябины, ольхи, черёмухи. Малочисленны (встречаются один-два раза) тополь, клён, дуб, яблоня, липа, пихта, кедр, лиственница. В дендропоэтике О. А. Фокиной атрибуты дерева: ветки, листья, ствол, корень художественно выразительны. Заметим, что больше всего разработаны образы веток. Также в лирике и лиро-эпике О. А. Фокиной встречается гипоним «дерево», без отнесения к какому-либо определённому виду, и номинация «лес», являющийся важнейшим хронотопическим образом всего творчества поэта.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
О. А. Фокина редко даёт названия своим стихотворениям, и тем более показательными являются те, где зафиксированы образы деревьев: «Берёза»,
«Ива», «Черёмуха». Часто в первой строчке мы видим дендрообраз или его часть: «Ах, государыня-рябина…», «В парке — под берёзами, под липами…»,
«Листья не хотели умирать…». И в названиях сборников стихотворений О. А. Фокиной встречаются образы деревьев: «Попахни, черёмушка», «Буду стеблем», «А за лесом что?».
Обращает на себя внимание то, что О. А. Фокина описывает в своём творчестве именно лесные деревья, а не садовые. И это имеет объяснение. В семье родителей не было традиции заводить огород, растить садовые деревья и кустарники. В лесу поэтесса черпает вдохновение и силу, чувствуя единение и укоренённость в малой родине, поэтому так и важен в её творчестве образ корня дерева.
Среди лиственных любимый и самый частотный у О. А. Фокиной образ берёзы — встречается около сорока двух раз, и среди хвойных — ель упоминается примерно пятьдесят три раза. В основном О. А. Фокина обращается не к плодовым деревьям, из плодовых деревьев упоминаются яблоня, рябина. И это тоже имеет автобиографическую основу.
Образы деревьев в лирике О. А. Фокиной выполняют следующие функции: друга/подруги, защитника, спасителя, помощника, утешителя, судьи, врачевателя душевных ран, источника вдохновения для лирической героини, наряду с собственно пейзажной функцией. Значима гедонистическая роль леса в целом и образов отдельных деревьев в частности.
Образы деревьев символизируют жизненную стойкость, упорное желание выжить, несмотря на все преграды, мощь, бессмертие, выступают перед читателем как знак памяти о прошлом, о близких людях (черёмуха, которую посадил отец), и в целом выступают как символ жизни, малой родины лирической героини.
Приложения, выраженные терминами родства (в контексте большой частотностью выделяются именования матери), возможно, указывают на особую, родственную связь лирической героини с дендрообразами: «ёлка- матка», «мать-берёза», «детки-ветки», «мати-природа», «мати-яблонь».
Применительно к поэзии О. А. Фокиной можно говорить о понятии
«другость». Поэтесса позволяет «другим голосам» звучать в своих стихотворениях. О. А. Фокина говорит от лица ивы, черёмухи, птицы, одинокой женщины, паренька-гармониста, школьника и других. Это одна «другость». Есть и иная «другость», как пишет Е. В. Титова, «крайне редко встречаемая в современной поэзии, но для Ольги Фокиной необходимая и неизбежная как исток и цель её лирического волеизъявления. Сюжеты её произведений часто определены процессом растворения человеческого «я» в естестве окружающего мира. И в созданной поэтом картине человек не хозяин и повелитель природы, не созерцатель её красот, не раб её разыгравшихся стихий — он природой возлюблен и в неё влюблён». (30, С. 148)
Изображение природы — не самоцель у О. А. Фокиной, через образы деревьев она передаёт настроение лирической героини, задаёт вопросы нравственного, этического характера, создаёт свою модель мира.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ -КОНСПЕКТ УРОКА «ТЕМА ПРИРОДЫ В ЛИРИКЕ О. А. ФОКИНОЙ»
класс.
(По программе В. Я. Коровиной, в рамках темы «Тихая моя родина» (Стихотворения о родной природе). Второе полугодие, четвёртая четверть.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Автор и стихотворения на выбор учителя).
Продолжительность урока — 45 минут. Цели урока:
). Познакомить учащихся с жизнью и творчеством О. А. Фокиной;
). Показать, что любовь к природе — важная составляющая произведений О. А. Фокиной;
). Через образы деревьев выявить отдельные особенности дендропоэтики О. А. Фокиной;
). Воспитывать бережное отношение и любовь к природе;
). Развивать навыки анализа текста, умения внимательно относиться к слову.
На столах карточки со стихотворениями О. А. Фокиной для анализа.
Этапы урока.
). Организационный момент. Подготовка к восприятию темы. — 4 мин.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Садитесь. Послушайте внимательно стихотворение.
Учитель читает стихотворение:
Со мною лишь природы откровенье: И тишина, и леса дикий вид.
Перемывая корни и каменья,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
У ног ручей таинственно журчит. Над головою папоротник пышный Задумчиво узорные листы
Раскинул легкой и подвижной крышей… Семья волнушек в зарослях густых К воде спустилась. Рыжиков упрямых Меж пней еловых войско собралось: Крепки, красны! Сказать хотят: не зря мы Растем оравой и не любим — врозь.
Немой упрек! Его не слышать мне ли? Ведь я — одна, и за моей спиной
Уже заперешептывались ели
И вскинулся осинник расписной.
Но не спеши, осинник, растрезвонить, Не торопитесь, ели, осуждать!
Я не грущу, я счастлива сегодня,
Но вам такого счастья не понять. (37, Т. 1, С. 171)
Как вы думаете, кто автор этого стихотворения?
Это стихотворение нашей вологодской поэтессы Ольги Александровны Фокиной.
Вопросы на восприятие:
Какие картины представляли вы, слушая это стихотворение?
Какие воспоминания, чувства, настроения рождает этот текст?
Знакомо ли вам это состояние лирической героини?
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
). Сведения о жизни О. А. Фокиной. Рассказ учителя. — 5 мин.
Ольга Фокина — поэтесса. Она родилась 2 сентября 1937 года. Архангельская область и находящаяся в ней деревня Артемьевская (теперь Тимошинское) Верхнетоемского района сохранили традиции северного крестьянства — не только привычку к труду, но и замечательные народные песни. Мать будущей поэтессы, закончившая только четыре класса церковно- приходской школы, знала наизусть много стихотворений русских классических поэтов, которые рассказывала детям по вечерам. Сельские праздники и исполнение старинных песен сама Ольга Александровна называет своей поэтической школой. Военное детство не бывает легким. Отец Ольги Фокиной вернулся с войны в 1943 году (он был призван в армию, несмотря на туберкулез) и прожил после возвращения совсем недолго. Окончив семь классов, Ольга решила приобрести уважаемую и востребованную профессию медсестры. Однако, окончив с отличием в 1956 году медицинское училище в Архангельске, она поняла, что хотела бы посвятить свою жизнь поэзии, и решила продолжить учебу не в мединституте, куда бы ее приняли без экзаменов, а на филфаке Архангельского педагогического института. Ее стихи уже публиковались в газете «Северный комсомолец», и Ольга отправилась в местное отделение Союза писателей. Однако там отказали в рекомендации для поступления, и молодую медсестру направили заведовать медпунктом лесоучастка Ягрыш, а позднее — Нового. Отправляясь на вызов, приходилось преодолевать пешком многие километры бездорожья, а по пути Ольга сочиняла стихи, и иногда записывала их на обороте горчичников. В 1957 году девушка решила испытать судьбу еще раз и отправила свои стихи в Москву, в Литературный институт им. Горького. К радости Фокиной, ей ответил поэт Виктор Боков, который пригласил ее учиться в Москве. Приемная комиссия была поражена стихами молодой северянки. Секретарь комиссии даже прислала ей письмо, в котором прямо спросила, знакома ли она с творчеством Марины Цветаевой (о которой в 1957 году знали очень немногие). Простодушная девушка даже не смогла правильно прочитать фамилию и ответила, что об «Увераевой» ничего не знает. Поступив в институт, на поэтическом семинаре Н. Сидоренко Ольга Фокина познакомилась с уроженцами Вологодской области, имена которых в последствии стали знаменитыми — Н. Рубцовым, В. Беловым, С. Викуловым. В 1963 году у Ольги Фокиной вышел первый поэтический сборник «Сыр-бор», и она стала членом Союза писателей. После окончания учебы поэтесса возвратилась на родной Север, однако не в Архангельск, а в Вологду, где проживает до сих пор, являясь почетным гражданином этого города. Ольга Александровна работала в газете
«Вологодский комсомолец», в настоящее время занимается творческой деятельностью. За сборник стихов «Маков день» (1976) поэтесса была удостоена Государственной премии РСФСР. Среди ее наград — медаль «За
трудовую доблесть» (1967), ордена «Знак почета» (1981) и «Трудового красного знамени» (1984). Последний сборник стихов поэтессы «Маятник» (2013) награжден Всероссийской литературной премией «Ладога».
3). Анализ стихотворения «Со мною лишь природы откровенье». — 12мин.
Учитель: Давайте ещё раз перечитаем стихотворение «Со мною лишь
природы откровенье…» на карточке, которая лежит у вас на парте. Прочитайте самостоятельно.
Ученики читают стихотворение про себя.
Как называется описание природы в произведении? (Пейзаж)
Какое настроение природы нарисовано поэтом? Как относится он к изображаемому?
Какое время года рисует поэт? (Лето)
Назовите основные образы стихотворения. (Лес, деревья, ручей, папоротник, грибы — волнушки, рыжики)
Как вы думаете, почему у леса «дикий вид»?
Назовите образы деревьев, встречающиеся в стихотворении. (Ели, осинник)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Понятно ли вам слово осинник? (Осинник — лиственный лес из осин; осиновый лес)
Какими предстают деревья в стихотворении? (Живыми, очеловеченными)
Как называется приём перенесения свойств одушевленных предметов на неодушевлённые? (Олицетворение)
Найдите строчки, доказывающие, что деревья описаны как живые. («Ведь я — одна, и за моей спиной
Уже заперешептывались ели
И вскинулся осинник расписной».)
Как вы думаете, что автор хотел сказать строчками:
«Но не спеши, осинник, растрезвонить, Не торопитесь, ели, осуждать!
Я не грущу, я счастлива сегодня, Но вам такого счастья не понять».
Почему лирический герой обращается именно к деревьям?
Какие функции выполняет «дерево» в этом стихотворении? Проблемные вопросы:
О каком «немом упрёке» говорит лирическая героиня?
В чём «недоговорённость» этого стихотворения?
). Чтение и анализ стихотворения «Я в лесу была сегодня». — 10 мин.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Учитель: Ребята, теперь обратимся к другому стихотворению Ольги Фокиной.
Выразительно читает заранее подготовленный ученик: Я в лесу была сегодня
И с ведром, и с топором,
Но топор мой не был поднят, Дело кончилось добром.
Возвратилась я под крышу, Лёг топор в своё гнездо,
Но и дома будто слышу Той берёзы робкий вздох,
Той — одной из трёх берёзок, Трёх подружек, трёх сестёр: Тело бело, ноги босы…
И — осёкся мой топор. И стояла рохля рохлей — Не по мне такая роль… Даже в горле пересохло
И прошла по сердцу боль. Не умею быть жестокой,
Резать, ранить, убивать, И берёзового соку
Мне, конечно, не пивать. Я воды из тёплой лужи Близ берёзок напилась,
И была она не хуже, Чем берёзовая сласть,
Мне вослед — ветвей качанье, Еле слышный вздох лесной, Облегчённый, изначальный,
Благодарный и живой. (37, Т. 1, С. 17)
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Что возникает перед глазами, когда читаешь эти строки? Что чувствуешь, читая их?
Какое настроение передаёт автор?
Назовите главный образ стихотворения. (Берёза)
Как вы думаете, зачем пришла в лес лирическая героиня «и с ведром, и с топором»? (Собрать берёзовый сок)
Почему лирическая героиня не смогла поднять топор на берёзу?
Найдите строчки, которые говорят о смятении чувств, нарастающем волнении лирической героини?
(«И — осёкся мой топор.
И стояла рохля рохлей — Не по мне такая роль… Даже в горле пересохло
И прошла по сердцу боль»)
Почему для лирической героини вода из теплой лужи «Была не хуже,/Чем берёзовая сласть»?
А здесь используется прием олицетворения? Докажите строчками. («Но и дома будто слышу
Той берёзы робкий вздох,
Как называются такие образные определения:
«Еле слышный вздох лесной, Облегчённый, изначальный, Благодарный и живой».
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
(Эпитеты)
Охарактеризуйте лирическую героиню этого стихотворения. (Нежная, ранимая, вдумчивая, глубокая)
Какова основная мысль стихотворения? 5). Работа в группах. — 12 мин.
Учитель: Ребята, в своих стихотворениях Ольга Фокина описывает разные времена года. Сейчас вы поделитесь на четыре группы, я дам каждой группе карточку со стихотворением и карточку с вопросами. Несколько минут группа думает над вопросами.
карточка:
Ивушка-родимушка!
Застращала зимушка:
С листом, с ветром катится, Не намало ладится.
Не намало — надолго Снимет с неба радугу, Занавесит синь его Серою холстиною, Грязною дерюгою, Мешковиной грубою, Не оставит солнышку Малого оконышка.
С ветром, с резким посвистом
Осымала дочиста Березняк, осинники — Устилает зимники.
Выстелит да вымостит, Тройку белых выпустит, И полягут озими
Под ее полозьями. Услыхав проклятую, Улетят крылатые, Убегут бегучие, Уплывут плывучие. А тебе-то, ивушке,
Не пташке, не рыбушке, Зимовать, родимушке,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Середи долинушки. (37, Т. 1, С. 117)
карточка:
Погоди, весна, Распускать ручьи,
К кладовым зимы Подбирать ключи. Еще ночь темна,
Еще мал денек, Еще молод март И апрель далек. Еще прячется
В тишине берез В ночи черные Удалой мороз.
Чуть проснулась ты — Посветлела даль.
Он дарил тебе
Серебро-хрусталь. Обещал мороз
Дать небесных звезд, Заманил, зазвал
В тишину берез. Как взялась тебя Пеленать метель!
Не поможет март,
Не спасет апрель. (49, С. 71) 3 карточка:
А ландыши растут на круче, Где папоротники дремучи,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Где ели хмуры, бородаты, Где заблудилась я когда-то.
Тот день был не совсем обычен: Десяток первых земляничин Несла я в кулаке зажатом
На радость маленькому брату. Десяток земляничин первых Несла и потихоньку пела.
И птицы надо мною пели, Пока не обступили ели.
Я испугалась, оглянулась,
И песенка моя споткнулась, А папоротники молчали,
А ели головой качали.
И — ни тропинки, ни следочка! Лишь три невиданных цветочка, Зажатые в еловых лапах,
И — запах, запах, запах, запах!
…Мне было лет совсем немного. Не сразу я нашла дорогу,
Не скоро оказалась дома… Но с той поры зато знакомо,
Что ландыши растут на круче, Где папоротники дремучи, Где ели хмуры, бородаты,
Где заблудилась я когда-то. (60, С. 79) 4 карточка:
Листья не хотели умирать, Ободряли шепотом друг друга:
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Сиверко бы только переждать, А ужо подует ветер с юга…»
Солнце, заблудившись в облаках, По неделе там запропадало.
«Ничего, беда невелика,
Ведь и раньше тоже так бывало…» Уступила зелень желтизне,
Заалел чахоточный румянец.
«Вот примчится буря, вместе с ней Мы еще станцуем майский танец…»
И не знали листья, что пока
Не сдавались непогоде ранней, Отлагалась где-то в черенках
Горечь неисполненных желаний. Накопился горечи комок
В черенке у каждого листочка,
И, когда пришла гроза — не в срок
Тяжело сказалась та просрочка. Зря металась молния, и зря
Обнимал деревья ветер смелый: Той последней ночью октября
Плакал он над рощей омертвелой. (35, С. 2) Карточка с вопросами:
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
). Какое время года изображено?
). Какие строчки доказывают это?
). Назовите образы деревьев, которые встречаются в стихотворении.
). Назовите, встречаются ли в стихотворении природные явления.
). Какие чувства пронизывают стихотворение? 6). Какие функции выполняют образы деревьев в стихотворении?
Ответы.
карточка: 1). Зима.
). — «Ивушка-родимушка!
Застращала зимушка:
С листом, с ветром катится, Не намало ладится».
«А тебе-то, ивушке,
Не пташке, не рыбушке, Зимовать, родимушке, Середи долинушки».
). Ива.
). Да: ветер, метель.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
). Жалость к деревьям. 6). Функцию подруги.
карточка:
). Весна.
). — «Погоди, весна,
Распускать ручьи, К кладовым зимы
Подбирать ключи».
«Еще молод март И апрель далек».
). Берёзы.
). Мороз, метель (рисуется переменчивый характер весны). 5). Горечь, что весна наступила, а все равно бывает мороз.
). Функцию защитника. 3 карточка:
). Лето.
). Прямых строк нет, но косвенно можно догадаться. (Земляника)
). Ели.
). Нет.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
). Испуг — лирическая героиня заблудилась. 6). Функцию пейзажа.
карточка: 1). Осень.
). «Зря металась молния, и зря Обнимал деревья ветер смелый:
Той последней ночью октября
Плакал он над рощей омертвелой».
«Уступила зелень желтизне, Заалел чахоточный румянец».
). Встречаются листья. 4). Ветер, гроза.
). Горечь от того, что с деревьев опадают листья.
). Символ жизни — каждый год зимой «умирают», а весной снова «возрождаются».
Обобщающий вопрос всем:
Какими чертами наделён образ дерева (обобщённо) у О. А. Фокиной?
). Конец урока. Обобщающее слово учителя. — 2 мин.
Учитель: Изображение природы — не самоцель у О. А. Фокиной, через образы деревьев она передаёт настроение лирической героини, задаёт вопросы нравственного, этического характера, создаёт свою модель мира. Лирическая героиня О. Фокиной — ранимая, нежная, любит природу, любит ходить в лес одна. Родная природа привлекает О. Фокину своей скромностью, простотою. Природа полна спокойствия, степенности, раздолья. Образы деревьев выполняют функцию подруги лирической героини, защитника, передают красоту русского пейзажа, символизируют мощь, покой, бессмертие.
Дома выучите любое стихотворение Ольги Фокиной на выбор. Читайте лирику Ольги Фокиной, я вам советую сборники
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Избранное в двух томах» 2003 года и «Маятник» 2013 года.
БИБЛИОГРАФИЯ
1). Авдеева, О. Заветы: природа и характер в поэзии О. Фокиной, Н. Рубцова, А. Романова / О. Авдеева // Нечерноземье — забота общая: Проблемы литературы и культуры. — Москва: Современник, 1983. — С. 336-342.
). Астафьев, В. П. Песня добра и света / В. П. Астафьев // Всему свой час. — Москва: Молодая гвардия, 1985. — С. 185-189.
). Бараков, В. Н. Скромный, но истинный талант…: (Поэзия Ольги Фокиной) // Вологда: Краеведческий альманах. — Вып. 4. — Вологда: Легия, 2003. — С. 15-18. 4). Бараков, В. Н. Фокина Ольга Александровна // Выдающиеся вологжане. — Вологда: ВГПУ, «Русь», 2005. — С. 439-442.
). Бондаренко, В. Г. Алая любовь Ольги Фокиной // Наш современник. — Москва: Информпечать ИТРК, 2000. — №1. — С. 189-211.
). Головкина, С. Х. Образно — символический потенциал слов-названий деревьев в поэзии Н. А. Клюева // Вологодский текст в русской культуре: сборник статей по материалам конференции / М-во образования и науки РФ, Вологод. госуд. ун-т. — Вологда: Легия, 2015. — С. 95-103.
). Дементьев, В. В. «От имени серпа: Ольга Фокина» // Дементьев, В. В. Исповедь земли: Слово о российской поэзии. — Москва: Современник, 1980. — С. 441-461.
). Дементьев, В. В. Песельница с крестьянского Севера. Юбилейное слово об Ольге Фокиной // Наш современник. — 2007. — №9. — С.101-105.
). Друзин, В. П. Языком лирики о современности (заметки критика) // Друзин, В. П. Вблизи и на расстоянии. — Москва: Советский писатель, 1974. — С. 222-227.
). Калугин, В. «Ничего особенного. Просто: Поэтические средства Ольги Фокиной» // Сверстники. — Москва. — С. 136-145.
). Коровина, В. Я. Литература. 7 класс. Методические советы. — Москва: Просвещение. — 2003.
). Коровин, В. И. «Природа, мир, тайник Вселенной…» // Природа в произведениях русских поэтов от Г. Р. Державина до И. А. Бунина. Антология.
В 2 ч. Ч. 1.: От Г. Р. Державина до Н. Ф. Щербины / (сост. В. Я. Коровина и В. И. Коровин). — Москва: Владос, 2009. — С. 10-32.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
). Крохина, Е. «Я на Тарногу» // Север. — 1966. — №1. — С. 153-155.
). Литературный энциклопедический словарь (ЛЭС) / Под ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. — Москва: Советская энциклопедия, 1987.
). Ломунова, М. Н. Завещанное // Ломунова, М. Н. Белые стихи иван-чая: Очерки о советских писателях. — Москва: Современник, 1986. — С. 292-302.
). Михайлов, А. «Зацветают маки утром…»: О творчестве Ольги Фокиной» // Ушаков, Д. А. Беломорье. — Москва: Современник, 1984. — С. 460-472.
). Оботуров, В. А. «Наследство чудо — родины (Фольклорные традиции Ольги Фокиной)» // Оботуров, В. А. Сквозь магический кристалл. Поэзия Вологодского края второй половины 20 века в её вершинах. — Вологда: ИНП
«ФЕСТ», 2010. — С. 221-238.
). Огонь родного очага: Беседа с Ольгой Фокиной об истоках ее поэзии / Записала З. Горчакова // Советская Россия. — 1979. — 24 апреля. — С. 8-10.
). Пекарина, Т. «Черемуха» Ольги Фокиной // Маяк. — 2001. — 2 июня. — С. 3. 20). Петров, А. В. Дефисные аппозитивы в поэзии Ольги Фокиной // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. — 2014. — №4. — С. 31-35.
). Петров, А. В. Признаковые дефисные конструкции в поэзии Ольги Фокиной // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. — 2015. — №4. — С. 44-48.
). Рогощенков, И. Донные ключи: О лирике Ольги Фокиной // Наш современник. — 1984. — №4. — С. 180-184.
23). Символика деревьев в искусстве [Электронный ресурс]: офиц. сайт. — Режим доступа: www.qt-art.com.ua.
). Словарь-минимум по курсу «Ведение в литературоведение». Для студентов факультета филологии / Сост. Баранов С. Ю. — Вологда: ВГПУ, «Русь», 2000 г. 25). Смирнов, С. Новый голос // Литературная газета. — 1963. — С. 3.
). Смирнов, С. А. Преподавание литературы в 5-8 классах. — Москва: Учпедгиз. — 1962.
). Смирнова, Л. Рецензия на сборник Ольги Фокиной «Алёнушка» // Коммунист. — 1967. — 27 сентября. — С. 5-8.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
). Степанов, В. Из Аленушкиных мест // Красный север. — 1987. — 2 сентября.
С. 4-6.
). Сурганов, В. А. «Вологодская школа» // Хрестоматия по литературе для 9 класса общеобразовательных учебных заведений. Приложение к авторской региональной программе (сост. Баранов С. Ю.). Часть 2. — Москва: Истоки, 2000. — С. 245-249.
). Титова, Е. В. «Другость» в поэзии Ольги Фокиной // Слово и текст в культурном сознании эпохи. Сборник научных трудов. — Вып. 11. — Вологда: Легия, 2012. — С. 144-150.
). Тресиддер, Д. Словарь символов. — Москва: Гранд. Фаир-Пресс. — 1999. 32). Фокина, О. А. А за лесом — что? — Москва: Правда. — 1965.
). Фокина, О. А. Алёнушка. — Москва: Советский писатель. — 1967. 34). Фокина, О. А. Буду стеблем. — Москва: Молодая гвардия. — 1979.
). Фокина, О. А. «Да, господа и дамы»; «Притча»; «То ли март в Вологде» // Север. — 1988. — №7. — С. 2-3.
). Фокина, О. А. «И была у меня Россия»: Стихи // Литературная Вологда: Альманах. — 2001. — С. 30-35.
). Фокина, О. А. Избранное в 2 томах. — Вологда: Вологод. писат. орг.; Полиграфист. — 2003.
). Фокина, О. А. «И каждый читатель как тайна: (Беседа с О. А. Фокиной)» / Записала Н. Серова // Книжное обозрение. — 1986. — 27 июня. — С. 15.
). Фокина, О. А. «Любовь моя, земля моя» / Записал Г. Головин // Советская женщина. — 1981. — №6. — С. 36.
). Фокина, О. А. Камёшник. — Москва: Советский писатель. — 1973. 41). Фокина, О. А. Колесница. — Москва: Современник. — 1983.
). Фокина, О. А. Маков день. — Архангельск: Северо-Западное книжное издательство. — 1974.
). Фокина, О. А. Маятник. — Вологда: Классика. — 2013.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
). Фокина, О. А. Моя родословная // Лауреаты России: Автобиография российских писателей. Кн. 4. — Москва: Современник, 1985. — С. 226-248.
). Фокина, О. А. «Не обсохнет ведёрышко, полное звёзд» / О. А. Фокина // Вологодский Лад. — 2010. — №2. — С. 186-189.
). Фокина, О. А. «Обрастай листьями» / О. А. Фокина // Вологодский Лад. — 2011. — №1. — С. 112-114.
). Фокина, О. А. Островок. — Москва: Советская Россия. — 1969. 48). Фокина, О. А. От имени серпа. — Москва: Современник. — 1976.
). Фокина, О. А. Памятка. — Архангельск: Северо-Западное книжное издательство. — 1983.
). Фокина, О. А. «Пишу для того, чтобы освободить душу»: (беседа с поэтессой О. Фокиной) / Записала Н. Авдюшкина // Бизнес и власть. — 2007. —
№7 (ноябрь). — С. 32-33 (Персона).
). Фокина, О. А. «Побреду цветущим клевером…» / О. А. Фокина // Вологодский Лад. — 2011. — №2. — С. 119-122.
). Фокина, О. А. Полудница. Архангельск: Северо-Западное книжное издательство. — 1978.
). Фокина, О. А. Попахни, черемушка. — Вологда: Евстолий. — 1997.
). Фокина, О. А. Разнобережье. — Архангельск: Изд-во Помор. гос. ун-та. — 1998.
). Фокина, О. А. Реченька. — Северо-Западное книжное издательство, Вологодское отделение. — 1965.
). Фокина, О. А. «Ромашки меркнут, зреют семена…»: (Стихи) / Ольга Фокина // Север. — 2011. — №5/6. — С. 4-5.
). Фокина, О. А. Самый светлый дом. — Москва: Современник. — 1971.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
). Фокина, О. А. Стихи. Библиотечка избранной лирики. — Москва: Молодая гвардия. — 1971.
). Фокина, О. А. Стихи. — Москва: Северо-Западное книжное издательство. — 1969.
). Фокина, О. А. Стихотворения. Поэмы. Венок сонетов. — Вологда: Книжное наследие. — 2007.
). Фокина, О. А. Стихи — это жизнь // Литературная Россия. — 1978. — С. 10. 62). Фокина, О. А. Сыр — бор. — Москва: Молодая гвардия. — 1963.
). Фокина, О. А. «Ты по лесу не похаживай» // Таежные тропы (Вып. 4). — Вологда. — С. 50.
). Фокина, О. А. «Чёрное — не белое»: новые стихи / О. А. Фокина // Вологодский Лад. — 2009. — №1. — С. 134-137.
). Фокина, О. А. Я в лесу была сегодня. Стихи. — Ленинград: Детская литература. — 1978.
). Фомина, Л. Живая струя серебра // Наш современник. — 1974. — №9. — С. 184-186.
). Шошин, В. А. Фокина Ольга Александровна // Русская литература 20 века. Прозаики, поэты, драматурги. Библиографический словарь. Том 3. / Под ред. Н. Н. Скатова. — Москва: ОЛМА-ПРЕСС Инвест, 2005. — С. 586 — 588.
). Шошин, В. А. Фокина Ольга Александровна // Русские писатели. 20 век: Библиогр. словарь в 2 т. Том 2. — Москва: Просвещение. — 1998.
). Щекина, Г. Образ черемухи О. Фокиной [Электронный ресурс]. — Режим доступа: www.proza.ru.
). Яцкевич, Л. Г. — Символические функции слова «Ракита» в поэзии Н. А. Клюева // Вологодский текст в русской культуре: сборник статей по материалам конференции / М-во образования и науки РФ, Волог. госуд. ун-т. — Вологда: Легия, 2015. — С. 85-95.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Цитатный тезаурус по теме
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Дендропоэтика лирики О. А. Фокиной».
Лиственные деревья. Берёза.
«Но и дома будто слышу/ Той берёзы робкий вздох,/ Той одной из трёх берёзок,/ Трёх подружек, трёх сестёр:/ Тело бело, ноги босы»
«Я воды из тёплой лужи/Близ берёзок напилась,/И была она не хуже,/Чем берёзовая сласть»
«Частых берёзок/Мрамор отменный»
«И рубила стволы берёз»
«Возжигали мы в доме свет,/Нащипав из берёз лучины»
«Берёзы мне света не застят»
«И пью, как брагу,/Скрывая слёзы,/Родную влагу/Родной берёзы»
«И, бледнея, смолкают берёзы»
«В моей крови — брусничный сок,/И сок ржаной, и сок берёзовый»
«Берёзкам по-приятельски киваю»
«Прислоню к берёзе грабельки»
«Только глаз твоих нету весенних,/Да вот нету листвы у берёз»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Там берёзоньки прямы:/Ни гнилой, ни кривой»
«Лишь одна берёза,/Тонкая, прямая,/Под дождём осенним/Зелена, как в
мае»
«За тем поворотом/У стайки берёз/Не твой ли с работы/Прошёл лесовоз»
«Я люблю вас, ночи черные,/Я люблю вас, ночи белые,/И ручьи
некипяченые,/ И берёзы поседелые»
«С трёх берёзок рясу росы/На лицо моё отряси»
«А берег с берёзой-/Скала изо скал!»
«Берёза и берег-/Как брат и сестра»
«Берёза болеет,/Коль берег подмыт»
«Под берёзкой благодать,/Коль не время умирать,/Буду землю- сиротину/Сам собою согревать»
«А тропок спутанную нить,/Берёзки, сосенки приметные»
«Они — давно земля внутри земли,/А из земли взошли берёзки эти»
«Над ней берёзы закачали/Вершинами»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«В снегу берёзы белые/Стоят заиндевелые»
«И наст, что мост/Среди берёз!»
«А на тёмном фоне строгих елей,/Светлое девичество берёз»
«Ничего, что берёзы безлисты,/И не спится, а видится, как/Выпускает стрекоз серебристых/Серебристый прибрежный ивняк»
«И на морозе плящем/Не пляшучи живу,-/Январскою березой»
«Под белой фатою Берёзка,/И ветер у ног её спит»
«Услышит Большая Берёза:/ «Родимая, благослови!»»
«Что кому! А я для русской печи/Расколю берёзовый чурбан»
«Чего тебе спою,/Про зыбоньку-покачку/В берёзовом краю!»
«До берёзок ли, миленький, было:/Лишь бы — хлебушек, лишь бы — сена!»
«Все берёзки, берёзки, берёзки,/Неживые сухие стволы»
«Я люблю берёзу/За характер русский»
«По простору-настику,/Где берёзы на ветру/Делают гимнастику»
«Блёстками инья/Берёзки унизаны»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Под берёзой/Нетрезвый/Распластался/Мужичок»
«Зря берёзку не заламывай»
«Эти перья березовым пестиком/Истолчем, свежей редьки натрем»
«Плачьте, белые берёзы» Ива.
«От внезапности такой/Враз остолбенели/Я — под ивой над рекой,/Утки
возле мели»
«А над ивовым кустом/Нитка диких уток»
«Простолюдинка ива я — к земле не прихотливая»
«Ива трогает за косы -/Не грусти, не грусти»
«Ивушка — родимушка!/Застращала зимушка:/С листом, с ветром катится,/Не мало ладится»
«А тебе-то, ивушке,/Не пташке, не рыбушке,/Зимовать, родимушке,/Середи долинушки»
«Да посиди в тиши под ивами»
«Мол, ивы, дела не спасут,/На них не зреют груши-яблоки»
«На миг почувствовать утрату/Тепла, земли, склоненных ив»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«И смущённо ива клонится»
«Я в пол-уха иву слушала»
«Только с ликами иконными-/Десять ив, сухих старух»
«Широко ивы, как монашины,/Словно молятся о ком»
«Пока есть ива над рекой,/Над ивой — полдни»
«И, самая счастливая,/ Родную песню запою/У родника под ивою»
«И ведёт разговор/С валунами в реке вода/Под шалашиком ив»
«И снова, с ивой заодно»
«…Надо мной — парашютики/Одуванчиков, ив»
«Мешали, мешалися,/Бесили, бесилися,/Шиповник, ольшаники,/Ивняк да осинники»
Тополь.
«Как чужие, ветви длинные/Бродят, шарят по стене…/Вам не спится тополиные?/Из-за вас не спится мне»
«Я одна в огромной комнате…/Тополь, лезь ко мне в окно»
«Слышишь, тополь? Больше бодрости!»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Слышу вздохи невесёлые:/Тополь что-то не сказал»
«Лёгок, лёгок по-над волнами/Тополиный белый пух»
«Тополя глядят по-нашему»
«И тополя с берёзами/Сомкнут листву под грозами»
«Потопай-/И под тополем!»
«И инеем-хмелем осыплет/Берёзку и с ней — Тополька»
«Но почувствуй хоть на миг/Самого себя — тем тополем,/Что у ног твоих поник»
Ольха.
«Кто когда из нас/Ту ольху берёг?/Кто принёс, припас/Для ольхи серёг»
«Над рекой в тиши/Зацвела ольха»
«К полынье ольха принаклонится»
«А ведь ты, ольха,/Хороша, ольха!»
«Ветер свищет и рвёт, и снежинки, как пули!/Не спастись под ольхой, не спастись в ивняке»
«Не топчи весёлых вербушек,/Ольховинок не сминай»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«И вдруг: «Ложись!» — шагавший впереди/Братишка ткнулся за кусток ольховый»
Черёмуха.
«Черёмуха за старым огородом — /Единственная память об отце»
«И спугнуть задремавший в черёмухах ветер»
«Увидел раз: черемухе-малютке/Все корни обнажил шальной ручей»
«Мы были одинаковые ростом с черёмухой»
«Вершинкою, поднявшейся над крышей,/Черёмуха кивает ей и мне»
«Как на черёмухе нежная завязь/Вспыхнула цветиком, вижу впервой»
«И нежным лепунчиком тихо садится/На чернеть черёмухи белый снежок»
«Стояла черёмуха -/Как с неба свалилася!/-Стояла черёмуха/И не шевелилася!/Как облако, белая:/Всё — цвет! Листьев не было»
«На, Золушка, в ладонь шершавую/Черёмуховый бадожок»
«Зацветает черёмуха,/Зеленеет угор»
«Спи, мой отец! Темна твоя могила./Но вся в цвету черёмуха над ней»
«Спи, мой отец!/Цвести по всей России/Раскидистой черемухе твоей»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Но он, смеясь, упреки отведет:/Черемушки ребята наедяться,-/Давай посадим кустик в огород!»»
«Когда с крапивой вместе серп срезал/Черёмуховый стебелек упругий»
«Но в этот день горька была похлебка/И запах был черемуховый в ней»
«И ленточку, шиповника алее,/Я выплела черемуху обвить»
«Я возразила матери: «А тятя/Ведь спросит о черемухе своей?»»
«Но я опять не угодила маме,/Воскликнув: «На черемухе — листок!»»
«И отчего, с черемухой встречаясь,/Я ухожу на много лет назад»
«Чере-чере-черемуха!/Чего, чего тебе вздыхать?»
«Попахни, черёмушка,/Родимой сторонушкой»
«Только острый штык ствола,/Где черемуха цвела,/Что ребятам в утешение/Посажена была»
Осина.
«И осины дрожмя дрожат»
«С осинами по-дружески дрожу»
«-Не сади ты осину/У меня под окошком!»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Весь мой сад-палисадник затянуло осиной!»
«Не вините, осины!»
«У дороги осинка,/Как цветок, заалела»
«И оставлю в косынке/И на день и на ночку-/Пусть висят на осинке/В нетугом узелочке»
«И вскинулся осинник расписной»
«Но не спеши, осинник, растрезвонить»
«Но трепещут уже две осинки, разбужены/Алым светом зари»
«Лист осиновый, дрожи!»
«Её платок, как лист осиновый» Дуб.
«Здесь не расти дубам широкогрудым»
«Рябинушка, поют, — ты дуба ждешь?»
«Посмотришь из тьмы — /Дубы — что дымы!»
«Да не стало дуба/За рекой широкой»
«Дуб и тот не уцелел -/После сшиба, после спора/С бурной ночью облысел»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
(«Спой! — ты попросишь сам,-/Песню, где дуб-бедняжечка/Рекрутом на часах»)
«Прикинусь/Дубом-тополем?»
«Сыновья — что дубы:/Все до потолка» Рябина.
«Сунет тяжёлую/Гроздь рябины»
«Ах, государыня-рябина/С кокеткой-веткой над крыльцом»
«Я на крыльцо ступаю смело -/Принять рябиновый привет»
«Что стоишь, качаясь,/Тонькина рябина?/У тебя — ни сада,/У тебя — ни тына»
«Да вот рябина»
«Снегу горсть. Рябины гроздь»
«Горькие мои рябины»
«Не сади и рябину,-/Это дерево вдовье!»
«Запутаю шею/В рябиновы буски»
«Тогда пламенела,/Красуясь, рябина»
«То рябины лист резной»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Не ругайте, рябины!»
«А как не спеть об осени/С рябиновыми гроздьями»
«Над лицом равнин, над костром рябин-/Как беды помин журавлиный клин»
«Засыхают старые рябины,/Оседают старые дворы»
«Четыре жерди, два кола,/Над ними — рдяная рябина!»
«И, выкруглив спины,/В низины с высот/Роняют рябины/Рубины в сумёт»
«И будут ко мне свисать/Рябины большие кисти»
«Старую рябину/Ветром повалило»
«Старая рябина/Синь небес любила»
«Чтоб тонкими рябина/Коснулась пальцами»
«Но, в снег закутана,/Рябинушка стояла»
«У меня угор Рябишный»
«Зачем рябина/Перед окном?»
«Над тыном — горькая рябина»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Она ж рябину — не срубила»
«Рябина, саженная Пашкой,/И грядка, паханная им»
«Кабы съесть рябину/За присест единый»
«Все б, забыв о деле,/Ту рябину ели»
«Про лучину, про горьку рябину,/Про «На улице дождик…» поют» Яблоня.
«Но высоко яблоко висело,/Не пригнулась яблонь, не присела,/Чтоб его в те рученьки отдать»
«Яблонь — с уговором: — Дочко-сынко!/Время не сплело ещё корзинку/Для тебя, — гуляй на ветерке! -/Только слушать яблочко не хочет,/Что там яблонь старая бормочет,/Листьями сухими шевелит»
«Мати-яблонь, детоньку прости!»
«Упав на цвет яблонь, не пропадёт даром» Клён.
«Тогда опадали/Кленовые листья»
«Всё на свете одолимо:/Туча — прочь, кленок — с листвой»
«У кленочка — три пруточка/В полуметре над землёй,/И на каждом — по листочку:/Бурый, красный, золотой»
«К зелёной сирени/Оранжевый клён/Сугробом — беремом/Принижен — согбен»
«Где же клёны, тополя?» Хвойные деревья.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Сосна.
«Пахнет весной. Озарённые солнцем,/Сосны топорщат игольчатый мех»
«Сосен колонны,-/ Мошкой внизу я!-/Сомкнуты кроны,/Свод образуя»
«Мимо сосен смоливых,/Охраняющих глушь»
«Сосны в лесу. Ничего, кроме сосен»
«И начинали новые игрушки/В избе сосновой обживать углы»
«В неизменной фуфайке сосновых лесов»
«Только сосны стеной»
«В лесах-то сосны рубят»
«Сосен то лапки, то лапищи/Сами — в ладонь: подержу»
«Сосны крестами прорежены,/Соснами свет приглушен»
«Бездымно и старательно/Горели сосен свечки»
«Наши дали сенокосные/За болотами, за соснами»
«Посадил» он сосну на ель,/Начинается канитель:/Чтобы эту сосну сронить,/Надо ёлку сперва срубить»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Да, мне дороже янтаря/(Не нашивала бусины)/Те слёзы сосен, что не зря,/А след от раны сузили»
«Через чащу мчась/Полчаса и час,/Не одну сосну/На себя стряхну»
«Уж сосна была! Могучее/Не найдёшь — весь лес пройди!»
«Меня хранит сосна седая»
«Много, много, много/На сосне сучков./Надо торопиться/Все пообрубить»
«Одно спокойно думал он,/Кивая соснам встречным»
«Меж сосен, меж елок/Над синей Двиной/Весёлый посёлок,/Где ты — не со мной»
«Только зря не губите во бору моём сосен»
«Те же сосны меж осин»
«Ни сосны не будет, ни березы/В том дистиллированном огне»
«Солнце. Сосны. И снег. И суббота»
«Все сосенки разлапые»
«Шла Настенька по настику-/От сосенки до елочки!»
«Ау!» — у рта ладошеньки,/Из-за, из-под сосенушки»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«На бугорке среди поляны,/Что сосняком окружена,/Грибенок — белый да румяный!»
«Но что у сосен порасспросишь,/Авось-небось…а, в общем, пусть!» Ель.
«А ландыши растут на круче,/Где папоротники дремучи,/Где ели хмуры, бородаты,/Где заблудилась я когда-то»
«И птицы надо мною пели,/Пока не обступили ели./Я испугалась, оглянулась,/ И песенка моя споткнулась,/А папоротники молчали,/А ели головой качали»
«Уж я рано наряжу/Ёлочку колючую,/Наряжу да погляжу,/Как на самолучшую»
«Я недавно бродила в еловом лесу, -/Не от ёлки ль иголки у сердца несу»
«На берегу — шалаш просторный/Из веток ели и ольхи»
«Елка-матка, вались на юг»
«Жму лапу ёлке»
«Колоколами снятыми/Кругом чернели ели»
«В янтарной кожуре/Под ёлкой — мандарины»
«Там, наверху, на самой круче-/Под старой елью — мой шалаш»
«Тревожно вглядываюсь в ели»
«Меж пней еловых войско собралось»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Ведь я — одна, и за моей спиной/Уже заперешептывались ели»
«Не торопитесь, ели, осуждать»
«По-иному скрипнет полоз,/Конь ли, ёлка ли вздохнёт»
«В лесу лучше срублю ели,/Свяжу прочно,/Сделаю плот»
«Ель седа, и вдова седа…/След вкруг ёлки — туда-сюда»
«Закачалась, как ель, вдова»
«Под надзором чёрных ёлок-/Занесённая Двина»
«И прячет ель под свой тулуп»
«Над елью звёзд ночных всё боле»
«Вы лиственный,/А я — из ёлок!»
«Елка, срубленное дерево,/Не кренясь, в ведёрке стой»
«Поразвешаны на ёлках/Вишь какие кружева/-Первозданной белизны!/Несказанной новизны»
«Ту чудо-ель, что из-под лапы/Явила синие глаза,/Ледок ручья светло и храбро/ До дна пронзила бирюза»
«И елка шумно отряхнётся,/Но не нарушит тишины»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«…Двое над обрывом стоят:/Тёмная осанистая ёлка,/Подальше от края — ёлка — мать/Держит за подол свою девчонку:/Пушистую,/Ершистую,/Ту, что к самому краю/Прибежала на краю,/Свесив ноженьку свою»
«Торопливо распелёнывать/Будешь, добрая душа,/Ненаглядного, зелёного/Еленёнка — малыша»
«В знак, что елке — хорошо»
«…Потрясенно и растерянно,/Как над собственной судьбой,/Елка, срубленное дерево,/Я заплачу над тобой»
«Елка, срубленное дерево/(В пору сна — её ль вина?)»
«Отряхнув сугробы с лапушек,/Потянулась всем стволом,/И узнал про елку сразу же-/Так пахнуло! — целый дом»
«Проверь — никак,/И в ельниках!»
«Зарастают елками луга»
«Только одинокая елка/Не упала там до сих пор»
«Бежит мужик и елочкой/Трясёт: — За пятьдесят!/ — А елка без иголочек/Рубля не стоит вся!»
«И елке весело пожал/Протянутую лапу»
«Провожая старый год,/Дедко со старушкою/Наряжают елочку/Старыми игрушками»
«Сквозь елок иглы хмурые/Насильно продерусь»
«Те же елки да березы»
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Только чаще ели слышали/Быстрый шаг, что на морозе стыл»
«У елушки, у куста ли/(Где он, девий разумок?!)/Не подумала- оставила/С грибами кузовок»
«Я елку в дом не приношу-/Я пальму в кадке наряжу»
«Не носи мне больше елок,/Предваряя Новый год»
«С добровольной этой/Ты управишься вполне,/Елки смертные страданья/Передаривая мне»
«На помойку — вместо ели/Груду хлама отнести»
«Мне взамен погибшей этой/Ель растить — из семенин»
«Не носи мне больше елок-/Елки медленно растут»
«Нынче — растут! — говорят:/По еловым чащобам,/По ручьевинам глухим,/Вдалеке от жилья»
«Ствол еловый не поглаживай/Вслед ладони — топором»
«Каждой елке станет боязно/Пред погладившим — тобой»
«Лес! Реликтовые ели!»
«И там, где в елках — не видать,/О прошлом, летошнем, о давешнем/Тихонько будет вспоминать»
Пихта.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
«Хожу и пахну пихтою:/ В галоши у меня/ Пихтовых лапок пихнуто —
/Надёжная броня»
«Копаю. Пахну пихтою./ И сердце не болит»
«Где пихта без вершины/(Грозой поражена)»
«Увы — из пихт да из сосён» Лиственница.
«Просеивают лиственницы снег/Сквозь клеток-веток сита и решёта,/Чтоб — с варежки — он стал ещё вкусней,/Хотя — как можно стать вкусней ещё-то?»
«Что хоть в сугробе валенки раздень/И до вершин до лиственничных прыгай»дерево лирика фокина дендрообраз «Осыпан лиственничный мех/К подножью лиственниц…» Кедр.
«Ни травки-ростка, ни заступника-кедра»