Содержание
Введение
Глава 1. Специфика создания мультимедийного контента
.1 Жанры и форматы мультимедиа
.2 Специфика интернета как медиаплатформы
.3 Особенности производства мультимедийного контента
.4 Способы создания и распространения мультимедийного контента
.4.1 Создание мультимедийного контента
Глава 2. Специфика создания портала о городских экстремальных хобби
.1 Обзор конкурентных проектов
Глава 3. Разработка контента мультимедийного интернет-портала о городских
экстремальных видах спорта
.1 Концепция
.2 Аудитория
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
.3 Каналы коммуникации
.4 Разработка контента (рубрики, форматы, темы)
.4.1 Рубрикация
.5 Обратная связь
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Данная работа является теоретической запиской к проекту в формате мультимедийного портала о городских экстремальных хобби. Практическая часть заключается в создании этого проекта.
Актуальность проекта подтверждается результатами опроса, проведённого авторами работы (см. Приложения 1 и 2). Согласно результатам опроса, 61% респондентов без экстремальных увлечений заинтересованы в портале о городских экстремальных хобби. Среди этой группы опрошенных только 20% не имеют экстремальных увлечений потому, что им это не интересно. Ещё 20% не знают, с чего начать, а другие 20% в качестве причины указывают отсутствие знакомых в этой сфере. Это подтверждает актуальность нашего проекта, так как значительная часть контента будет посвящена пользователям без опыта в этой сфере, а одной из целей является создание сообщества единомышленников на базе проекта.
Среди опрошенных с экстремальными увлечениями 50% указали, что хотели бы знать больше о других экстремальных хобби, помимо своего. Почти 85% хотели бы привлечь больше внимания к своему хобби и найти единомышленников. Для 31% опрошенных недостаточно информации, получаемой на существующих ресурсах. 80% указали, что хотели бы иметь возможность получать больше информации о последних событиях в сфере своих экстремальных увлечений.
Актуальность теоретической части исследования заключается в подробном описании специфики создания контента для мультимедийного интернет-проекта. Данная работа может служить пособием по разработке контента для интернет-портала, предоставляя информацию о нюансах создания контента в интернете, существующих форматах мультимедиа и технических способов их производства. Сам проект может проиллюстрировать возможность создания полноценного сайта на бесплатной платформе — «конструкторе сайтов». Таким образом, работа обладает практической значимостью для людей, работающих над созданием своего медиапроекта.
Целью теоретической части работы является изучение особенностей и способов создания мультимедийного контента применимо к порталу о городских экстремальных хобби.
Объектом исследования является мультимедийный контент, а предметом — особенности его производства и распространения.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Цель работы предполагает следующие задачи:
определить существующие жанры и форматы мультимедиа;
сформулировать основные принципы создания мультимедийного контента;
исследовать способы создания и распространения мультимедийного контента;
выявить специфику создания контента для портала о городских экстремальных увлечениях;
проанализировать потребности аудитории проекта с точки зрения контента;
разработать структуру контента в проекте.
В основе теоретической базы исследования лежат работы, посвящённые созданию контента в условиях новых медиа. В частности, опорой исследования стали статьи «Конвергенция и жанры мультимедиа» Н.Г. Лосевой, «Язык новых медиа» Л. Мановича. Основой практической части исследования послужила теория коммуникации Г. Д. Лассуэла.
Для данной работы было проведено самостоятельное эмпирическое исследование в форме опроса, проведённого среди аудитории сообществ в социальных сетях, посвящённых экстремальным увлечениям.
В первой главе работы проанализирована специфика создания мультимедийного контента. Рассмотрены существующие жанры и форматы мультимедиа и особенности интернета как медиаплатформы. Далее изучены особенности производства мультимедийного контента и рассмотрены сервисы и приложения, используемые для его создания и распространения.
Во второй главе описана специфика создания портала о городских экстремальных увлечениях. Уточнены виды активностей, относящихся к теме портала, а также сделан обзор конкурентной среды.
Третья глава посвящена непосредственно созданию проекта мультимедийного интернет-портала о городских экстремальных видах спорта с точки зрения разработки контента. В ней подробно описана концепция и формат проекта, его функции и структура. Для выявления потребностей аудитории в определённом типе контента был проведён опрос. В данной главе проанализированы результаты опроса и сформулированы основные типы контента, которые пользователи хотят видеть на портале о городских экстремальных видах спорта.
Глава 1. Специфика создания мультимедийного контента
Словарь иностранных слов под редакцией Н.Г. Комлева определяет понятие «мультимедиа» переводом с латинского: корни multum (много) и media (средства) в сочетании означают «созданный из многих средств». Учитывая, что понятие медиа сейчас означает уже не просто «средство», а «средство массовой информации», мультимедиа буквально можно перевести как «созданный с использованием разных средств передачи информации».
Этимологическое значение слова подтверждается определением понятия мультимедийности, данного в совместной работе М. М. Лукиной и И. Д. Фомичевой — это использование для передачи информации не только в вербальной, но и в других знаковых систем.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
И. В. Кирия связывает возросший интерес к мультимедиа с технологическим прогрессом последних 20 лет, который стал причиной появления новых и усовершенствования старых способов передачи информации. Благодаря новым технологиям стало возможным в разных вариациях объединять разные способы коммуникации и сочетать информацию в видео-, аудио- и текстовом формате.
Мультимедиа можно рассматривать как информационную среду, один из способов представления материала или даже как особый вид компьютерной технологии, которая объединяет в себе статическую визуальную (текст, графику) и динамическую (речь, музыку, видеофрагменты, анимацию) информацию. Так или иначе, результатом работы журналиста в мультимедиа становится медиапродукт, посвящённый одной теме и сочетающий несколько форматов. Это может быть текст, фотография, видео, аудио, графика, инфографика или интерактив. При этом мультимедийный материал отличается от иллюстрированной газетной статьи или новостного телесюжета, которые, по сути, тоже сочетают разные способы передачи информации — текст и фотографию или звук и видеоряд.
Ключевая особенность мультимедийного материала в том, что каждый формат применяется только тогда, когда является наилучшим способом представить информацию.
Применение мультимедиа позволяет решить несколько важных в работе медиа задач: разнообразить информацию, сделать её лучше воспринимаемой и привлечь внимание аудитории. Мультимедиа позволяют увеличить эффект от материала — сделать его действенным, запоминающимся и, главное, понятным. Согласно мнению И.В. Кирии, искусство создания мультимедиа заключается в уместной «переупаковке» информации — например, если часть текстовой информации в сложном тексте «переупаковать» в визуальную или аудиовизуальную информацию, человеку будет легче дочитать текст до конца.
«Огромный объем контента, сокращение внимания к контенту ведет к тому, что мы переходим к новому способу восприятия -мультимедийному», — пишет медиаконсультант Андрей Мирошниченко. В результате появляются различные нетекстовые форматы подачи контента.
Согласно Лукиной и Фомичевой, мультимедиа — это воплощение идеи медиаконвергенции, которая заключается в слиянии воедино всех каналов передачи информации — таких как периодическая печать, радиовещание, телевидение и интернет. Явление медиаконвергенции подробно рассматривает Е. Л. Вартанова. По её мнению, самый ближайший синоним этого понятия — это слияние или процесс взаимоуподобления различных СМИ. При этом процесс конвергенции предполагает однократное производство контента и его многократное тиражирование на разных медиаплатформах.
Вартанова выделяет несколько аспектов медиаконвергенции:
слияние технологий, благодаря которому информацию, представленную в цифровом формате, могут распространять разные технические носители, независимо от того, к какой индустрии СМИ и какой платформе она относится;
слияние различных каналов коммуникации и перераспределение функций СМИ, благодаря которым пользователь может получать один т ьль же контент по разным каналам (например, слушать радио в интернете);
слияние рынков, благодаря которому создаётся единый интегрированный рынок, в котором индустрия СМИ неразрывно связана с телекоммуникационной сферой, сферой информационных технологий, с рынком бытовой техники.
В.В. Кирия, в свою очередь, выделяет конвергенцию жанров и форм, благодаря которой происходит ассимиляция жанров, свойственных одной медиаплатформе, с другими. В качестве примера приводится возникновение такого жанра, как интернет-колонка.
Василий Гатов в статье «О критическом отношении к модным тенденциям» отмечает, что процесс медиаконвергенции направлен не только на создание новых каналов дистрибуции контента СМИ, но и на предоставление возможности осваивать разные каналы коммуникации пользователю, создавая площадку для массового авторства.
Илья Иноземцев на примере портала w-o-s.ru объясняет, что медиаконвергенция — это одновременно возможность слияния разных платформ в одном издания (газета, телеканал, интернет-сайт), а также использование новых форматов подачи информации (видео, аудио, фото).
1.1 Жанры и форматы мультимедиа
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Единой классификации жанров мультимедиа нет. Большинство исследователей сходятся на том, что мультимедиа объединяет классические жанры — заметка, репортаж, комментарий, эссе, фельетон — в условиях новых возможностей. В частности, А.Г. Качкаева единственным новым жанром мультимедиа называет журналистский блог.
Эксперт в сфере «новых медиа» Н.Г. Лосева называет вершиной работы конвергентной редакции мультимедийную статью — историю, рассказанную с помощью нескольких мультимедийных средств, которая собрана таким образом, что каждая мультимедийная составляющая дополняет и развивает общий рассказ, и, при этом, недоступность воспроизведения одного из элементов не искажает общий смысл сюжета. Мы подробно остановимся на принципах создания мультимедийной статьи, так как именно этот формат будет основным в нашем проекте.
Лосева выделяет ряд жанров, которые используются в мультимедиа, которые также называет «инфомолекулами» — элементами, из которых может состоять мультимедийная статья:
. Статичная иллюстрация — фотография или картинка, которая дополняет информацию и помогает визуализировать описанное в статье. Может иметь документальную или эмоциональную ценность, а также выполнять роль превью к материалу. Мы планируем использовать статические иллюстрации на главной странице в качестве превью, ведущих по клику на материалы, а также в качестве иллюстраций к тексту в сочетании с другими визуальными форматами.
. Фоторепортажи (фотогалереи, слайдшоу) — инструмент рассказа о событии с помощью ряда фотографий.
. Карикатура — пародийное или ироническое изображение, которое в условиях мультимедиа может быть анимационным и сопровождаться звуком.
. Подкаст — выложенный в интернете аудиофайл, фрагмент радиопередачи или начитанный текст истории, обычно серийной.
. Аудиоиллюстрация — звуковой фрагмент аудиозаписи, обычно короткий, иллюстрирующий часть текста. Это может быть цитата, эмоциональный возглас, звук музыкального инструмента и т.д.
. Аудиоверсия текста — начитанный текст сообщения.
. Аудиосюжет — краткая осмысленная компиляция начитанного текста.
. Видеоиллюстрация — фрагмент видео, относящийся к определенной части статьи, длительностью от 3 до 20 секунд, похожие на «гифки». Мы планируем использовать видеоиллюстрации в рубрике Tutotials (с обучающими материалами). Для их создания можно использовать, например, сервис Vine от Twitter.
. Видеосюжет — целостное видеосообщение со своим сюжетом и драматургией. Основная часть эксклюзивного контента в нашем проекте будет именно в этом формате: экстремальные видео, привлекающие эмоциями, интересными ракурсами и динамичностью.
. Потоковое видео — прямой эфир с места событий. Ещё в начале 2016 года эксперты Media Toolbox назвали онлайн-видеотрансляции новым массовым форматом, который переживает расцвет благодаря распространению смартфонов, снижению стоимости и повышению скорости мобильного интернета. Трансляцию можно вести через аккаунт в Twitter с помощью приложений Meerkat или Periscope.
. Аудиослайдшоу — фотоистория с звуковым сопровождением.
. Инфографика — графический способ подачи информации, позволяющий доступно представлять сложные данные. Различают статичную инфографику — это схема, карта или график; сложную статичную схему, содержащую несколько сложных объектов (фотографии, 3D-объекты), простую динамичную инфографику, дополненную интерактивными элементами; 3D-реконструкцию. Планируем использовать статичную инфографику для иллюстрации новостей и динамичную для материалов рубрики Tutorials.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
. Информационные игры — интерактивный инфотеймент в форме викторин, турниров и flash игр (игры, связанные с информационным трендом).
. Блоги — авторская колонка в текстовом или видеоформате, которая отличается интерактивностью и открытостью автора к дискуссии в комментариях.
Большинство перечисленных элементов мультимедийной статьи — например, инфографика, — могут выступать в качестве самостоятельного формата, а могут комбинироваться с другими элементами в зависимости от цели материала.
Лосева также выделяет такие синтетические жанры, как интерактивный видеосюжет, интерактивный видеомост, мультимедийное ток шоу, доэфирный и послеэфирный этапы и мультискрипт, которые мы не планируем использовать на данном этапе существования проекта.
В дополнение к перечисленным отметим несколько новых форматов подачи информации. В частности, Андрей Мирошниченко упоминает среди них коубы и «сноуфоллы». Коубы — это короткие зацикленные видеоролики, которые можно создавать с помощью российского сервиса Coub, по формату близкие к видеоиллюстрации. «Сноуфоллы» — это прозвище, данное лонгридам — ещё одному очень важному мультимедийному формату, который появился всего пять лет назад. «Сноуфоллом» его называют по заголовку вышедшего в 2012 году мультимедийного проекта газеты The New York Times «Snow Fall», который принято считать первым лонгридом.
Особенностью лонгрида является большое количество текста, который разбит на части различными мультимедийными элементами — например, фотографиями, видео, инфографикой. При этом ключевые характеристики лонгрида — не столько объем (объемными могут быть и материалы других жанров), сколько глубина погружения в тему и качество собранной информации.
Лонгриды, состоящие преимущественно не из текста, а из графических форм визуализации данных, основатель основатель образовательного проекта о мультимедиа Best-App Гулим Амирханова предлагает называть «лонгформами» (от англ. long form), а если основная часть информации представлена в формате видео, которое объединено общим визуальным оформлением — «веб-документари» (web documentary).
Управляющий редактор Russia Beyond The Headlines и сооснователь MediaToolbox Всеволод Пуля предлагает при создании мультимедийного контента использовать интерактивные картинки, карты и панорамные фотографии.
Всё чаще дополнением к редакционному контенту онлайновых платформ служит пользовательский контент (User Generated Content) — так называют любую форму контента, который создан пользователями системы и общедоступен в рамках этой системы. Пользовательский контент может быть представлен в самых разных форматах — блоги, сообщения на форумах, комментарии, видео. И.В. Кирия называет современной тенденцией размещение на сайтах СМИ площадок для общения редакции с читателями, а также разбавление журналистских материалов пользовательским контентом, присланным в редакцию, который может включать любительские видео, фотографии и дневниковые записи (блоги).
1.2 Специфика интернета как медиаплатформы
Рассуждая об особенностях мультимедиа, нельзя игнорировать основной канал передачи информации, которая сделала возможным распространение мультимедиа. «Именно Интернет дал возможность журналистам использовать все знаковые системы для создания своих текстов», — говорит Мария Лукина в интервью журнале «Медиатренды». Особенности интернета как медиаплатформы определяют контент, а также способы его размещения и распространения.
Интернет-сайты входят в понятие «новые медиа». Лев Манович называет их определяющей характеристикой их цифровую природу, которая выражается в компьютерно-опосредованной форме производства, распространения и восприятия контента.
Говоря об особенностях новых медиа, А.А. Деникин отмечает, что они значительно отличаются от медиа в традиционном понимании, так как становятся не столько средствами передачи информации, сколько участниками процесса информационного обмена, генерируя и распространяя контент совместно с пользователями. Отличительной чертой новых медиа становится индивидуализация — возможность подстроиться под конкретного потребителя, а также возможность обратной связи — взаимодействия с пользователем.
М.М. Лукина и И.Д. Фомичева называют интернет-журналистику «четвертым видом журналистики, появившимся вслед за печатной, радио- и телевизионной» и отмечают, что интернет-СМИ обладают следующими свойствами, которые отличают их от других видов медиа:
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
· Гипертекстуальность — существование иерархичной системы связи между страницами, имеющими перекрёстные ссылки, которая позволяет воспринимать материалы не только линейно, но и погружаться «вглубь», а также самостоятельно и без усилий обращаться к дополнительным источникам информации. Это свойство позволяет строить материал не линейно, создавая группы текстов, связанных между собой. К. Г. Коломеец предлагает увязывать материалы, посвящёнными одному сюжету; материалы разных форматов на одну тему; ссылки на справочные материалы; а также всё, что поможет пользователю получить расширенную информацию по заинтересовавшей его теме.
· Мультимедийность — возможность передавать сообщения в разных знаковых системах.
· Интерактивность — возможность многостороннего информационного обмена с аудиторией.
Английские учёные, авторы работы «Новые медиа: критическое введение», также выделяют в качестве ключевых характеристик новых медиа гипертекстуальность и интерактивность, а также их цифровую, виртуальную природу.
А.А. Калмыков и Л.А. Коханова помимо вышеперечисленных выделяют такие свойства, как:
· Мгновенность — скорость передачи информации постоянно растет и удешевляется, делая интернет самой непосредственной медиаплатформой.
· Измеримость — легкость подсчёта посещаемости сайта, просмотров материала и других статистических показателей благодаря встроенным в систему инструментам медиамаркетинга.
· Гибкость — вариативность способов изложения материала, возможность быстро обновлять материал и реагировать на обратную связь аудитории.
· Экономичность — возможность запуска издания с минимальными затратами (по сравнению, например, с печатными).
Редакционный директор Mail.RuGroup Сергей Паранько отмечает, что, помимо возможностей, интернет также ставит перед журналистикой новые вызовы, связанные с особенностями потребления информации пользователем. К этим вызовам относятся:
· Информационный шум, порождающий крайнюю информационную усталость пользователя. При этом сами пользователи становятся источниками информации: пользовательский контент, распространяясь в соцсетях, конкурирует с контентом профессиональных медиа.
· Когнитивный шум или ограниченный ресурс внимания пользователя, для которого профессиональные журналисты теперь выступают «фильтрами внимания», определяя информационный поток.
· Технический шум цифровой среды, который не позволяет медиа в интернете полностью занять канал связи с читателем из-за большого количества отвлекающих факторов.
.3 Особенности производства мультимедийного контента
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Среди признаков того, что материал может быть подан в жанре мультимедиа, Н.Г. Лосева называет следующие:
. Событие (сюжет) развивается во времени;
. событие (сюжет) включает наглядные эпизоды, которые можно описать эпитетом «самый»;
. в сюжете есть детали, которые проще изобразить графически, чем описывать словами внешний вид и цвет;
. много фактуры для видео;
. много бэкграундовой и справочной информации;
. сюжет может развиваться с помощью пользовательского контента.
Потенциально контент нашего проекта будет соответстовать большинству этих признаков: тема экстремальных видов спорта перспективна с точки зрения фактуры для видео, наглядности, дополнительной информации и пользовательского контента.
Лосева выделяет три технологических платформы, которые могут стать основой для мультимедийной статьи — это текст в виде обычной html-страницы, в который инкорпорированы мультимедийные элементы, сложная инфографика и плеер, построенный на технологии flash или silverlight. Для нашего проекта актуальна первая платформа.
На основе материалов статьи Н.Г. Лосевой «Контент интернет СМИ» можно сформулировать следующие рекомендации по созданию мультимедийной статьи:
. Основу статьи должен составлять вербальный текст, не превышающий по объему 3000 знаков, который должен играть связующую роль, при этом оставаясь самодостаточным, чтобы пользователь мог понять общий смысл материала даже если какие-либо мультимедийные компоненты не будут доступны для воспроизведения. Фрагменты текста могут выступать в качестве подводки к мультимедийным элементам.
. Статья должна быть сверстана таким образом, чтобы мультимедийные элементы были равномерно распределены по тексту — так пользователь будет активнее их использовать.
. Элементы не должны дублироваться (например, кадр-превью видео не должен совпадать со статичной иллюстрацией).
. Мультимедийные элементы должны быть расположены рядом с подходящими по смыслу фрагментами текста.
. «Тяжёлые» текстовые элементы (например, исторические и биографические справки) должны быть включены в текст с помощью гиперссылок.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
. Элементы инфотеймента (игры, тесты) должны быть включены в текст ближе к потенциальной точке выхода — легкий контент задержит пользователя на странице.
1.4 Способы создания и распространения мультимедийного контента
1.4.1 Создание мультимедийного контента
Сегодня, чтобы создать свой интернет-проект, не обязательно обладать специальными знаниями в сфере информационных технологий. Для этого есть ряд сервисов и платформ — «конструкторов сайтов», которые позволяют любому пользователю создать веб-сайт для различных задач — это может быть блог, интернет-магазин, сайт-визитка, портфолио. Сервисов множество: к примеру, блог про самостоятельное создание сайта uGuide сделан с помощью сервиса uCoz, интернет-издание о людях, построивших свой бизнес в Москве Letatlin создано с помощью сервиса Wix, сайт журнала о путешествиях Trip Secrets функционирует на платформе Wordpress, аналитическая компания Media Toolbox использует Tilda Publishing для вёрстки лонгридов. Для своего проекта мы выбрали сервис Wix. Обоснование выбора дано ниже, в Главе 3.
Для создания некоторых видов контента требуются дополнительные сервисы. Здесь мы рассмотрим сайты и приложения, которые позволяют создавать различные мультимедийные форматы:
онлайн платформа Playbuzz (playbuzz.com) позволяет создавать различный интерактивный контент, в том числе тесты, опросы и слайдшоу;
YouTube и сервис ADVENTIR (adventr.tv) служат инструментами для создания интерактивных видео;
приложения Meerkat или Periscope позволяют вести онлайн-трансляции через аккаунт в Twitter;
приложение «Объясняшки» (xplainto.me) позволяет создавать простые рисованные видеоролики;
онлайн-сервис Kizoa (#»897235.files/image001.jpg»>
Рис. 1 Главная страница портала Live Extreme.
Порталы про отдельные виды экстремального спорта объединяет наличие и тематического (по видам спорта), и жанрового (по типу контента) рубрикатора, лента новостей на главной странице, большое количество фото- и видеоконтента. Портал Live-extreme (см. Рис. 1) специализируется главным образом на новостях и анонсах мероприятий. Наиболее популярный (по результатам опроса) портал Risk.ru представляет собой многофункциональный сайт, объединяющий новостной портал, форум и коллективный блог (см. Рис. 2)..
Рис. 2 Главная страница портала Risk.ru.
У сайта Risk.ru есть мультимедийное приложение, сделанное на Tilda: рубрика «Мультимедиа» ведёт на отдельную страницу, где публикуются мультимедийные лонгриды, репортажи и статьи (см. Рис. 3).
Рис. 3 Главная страница мультимедийного приложения портала Risk.ru.
Порталы про отдельные виды экстремального спорта отличает прикладной характер: основной контент составляют не статьи на разные темы, а полезная информация — например, на сайте для роупджамперов RuJump (см. Рис. 4) всего три рубрики: «Команды» (информация об организаторах прыжков), «Расписание» (время предстоящих прыжков) и «Объекты» (адреса площадок). При этом такие порталы часто принадлежат компаниям-организатором активного отдыха. Например, сайт Baseguru делает одноименная школа бейсджампинга.
Примеры: RuJump, Baseguru, Skater.ru.
Рис. 4 Главная страница портала Baseguru.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
С большинством экстрим-порталов мы пересекаемся в освещаемых видах спорта, но мы не нашли сайтов на русском языке, которые были бы посвящены исключительно городским экстремальным увлечениям. Городской экстрим представлен в качестве рубрики на портале Pro-Extrim и ограничивается двумя видами спорта — скейтбордом и паркуром. На некоторых порталах (Risk.ru, «Ветер свободы») этой теме посвящены отдельные материалы.
2. Досуговые издания (и lifestyle). Информационно-развлекательные издания являются нашими конкурентами, так как тоже пишут о городской среде и стиле жизни. К примеру, материалы «5 лучших мест Москвы для катания на скейтборде» или «10 лучших марок спортивной одежды» могут выйти как в «Афише Daily», так и у нас, а на The Village встречаются такие материалы, как, например, путеводитель по крышам. И всё же материалы, потенциально интересные нашей целевой аудитории, не являются для досуговых изданий приоритетной темой и выпускаются нерегулярно, мы же рассчитываем каждый день обеспечивать читателей новыми материалами на тему экстремальных увлечений.
Примеры: Time Out «Город», «Афиша Daily», The Village, 2do2go.
3. Форумы. Важной частью нашего проекта мы планируем сделать возможность открытого обсуждения тем пользователями в комментариях и блогах, а также в отдельные рубрики вынести инструкции и полезные советы для новичков, которые планируют заняться тем или иным видом спорта. В этой сфере мы конкурируем с форумами, куда пользователи чаще всего обращаются за советами и обсуждениями. Они особенно популярны среди путешественников и спортсменов. Проблема большинства форумов — устаревший дизайн, сложная навигация и организация материалов (см. Рис. 5). Всё это затрудняет поиск информации. Мы рассчитываем сделать поиск нужной информации и ответов на вопросы максимально удобным с помощью чёткой рубрикации и системы тегов.
Примеры: «Сноуборд Форум», «Форум любителей экстрима».
Рис. 5 Главная страница форума «Сноуборд форум».
4. Паблики в социальных сетях. Социальные сети — быстро разивающийся и популярный канал информации, во многом благодаря тому, что является для пользователя частью привычного окружения. Социальные сети универсальны с точки зрения пользователя: они предоставляют и интересный контент, и площадку для обсуждения, сообщают актуальные новости. При этом социальные сети стирают границы между любителями и профессионалами: администрировать популярное сообщество может не профессиональная редакция, а группа единомышленников, которые хорошо разбираются в предмете — например, в теме экстремального спорта. Чтобы конкурировать с такими сообществами, важно также присутствовать в популярных социальных сетях. Мы планируем запустить аккаунты во «Вконтакте» и Facebook, которые будут участвовать в привлечении аудитории на сайт и формировать лояльное сообщество читателей, активно взаимодействуя с ними. Поскольку в нашем проекте будет большое количество мультимедийного контента, для его продвижения мы будем также использовать канал на YouTube и аккаунт в Instagram.
Примеры: «Extreme Channel | Экстрим, Путешествия, Туризм», «СКЕЙТ | ЛОНГБОРД», BMX | MTB, «!!! Ролики — forever !!!».
5. Спортивные телеканалы. Телеканалы и, в особенности, сайты телеканалов являются нашими конкурентами, так как также предлагают пользователю экстремальный видеоконтент. Помимо видео такие сайты предлагают новости.
Примеры: «Евроспорт», Russian extreme, Extreme Sports Channel.
Рис. 6 Главная страница сайта телеканала Russian Extreme.
Среди основных источников информации об экстремальных увлечениях участники опроса (см. Приложение 2) называли новостные сайты форумы, блоги, обзоры на YouTube, досуговые издания и группы в социальных сетях, а также зарубежные сайты, посвящённые экстремальным видам спорта.
Глава 3. Разработка контента мультимедийного интернет-портала о городских экстремальных видах спорта
Согласно Г. Лассуэллу, описать процесс коммуникации можно с помощью ответа на пять вопросов, составляющих линейную модель коммуникации:
. «Кто сообщает?» (позиционирование коммуникатора);
. «Кому сообщает?» (описание целевой аудитории);
. «По какому каналу?» (особенности выбранного канала медиа);
. «Что сообщает?» (форматы контента);
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
. «С каким эффектом?» (ожидаемая обратная связь).
Соответственно, для разработки контент-плана проекта, необходимо сформулировать концепцию, обозначить целевую аудиторию, выбрать каналы распространения информации, разработать форматы контента и определить ожидаемую реакцию аудитории.
3.1 Концепция
Проект позиционируется как сайт, посвященный экстремальным городским хобби, для людей, которые хотят об этом читать, общаться с единомышленниками и делиться своим опытом.
Основные функции проекта:
· публиковать полезные статьи,
· публиковать зрелищный фото- и видеоконтент,
· предоставлять площадку для самовыражения.
Своеобразной «фишкой» проекта является интерактивная карта, на которой пользователям будут предложено отмечать свои достижения, сопровождая их фотографиями, видео и короткими сообщениями.
Портал будет совмещать редакционный и пользовательский контент, чтобы на его базе могло сформироваться сообщество людей с экстремальными увлечениями, которые хотят общаться и рассказывать о себе.
Исходя из специфики темы, проект будет в первую очередь прикладной: упор делается на полезный контент, который предназначен не для праздного чтения, а служит руководством к действию или так или иначе помогает пользователю. К примеру, человек, который хочет заняться одним из видов экстремальных хобби, о которых мы рассказываем, найдёт на нашем портале всё необходимое: описание этого вида спорта, советы для начинающих, карту магазинов с нужным снаряжением, обучающие видео, новости о предстоящих событиях, информацию о командах и школах, если они есть. А в сообществах проекта в социальных сетях он сможет познакомиться с единомышленниками и задать вопросы опытным участникам. Опытные участники, в свою очередь, пользуются порталом, чтобы узнавать о трендах, о появлении новых мест и новых людей в сообществе, читать и комментировать проблемные статьи, делиться своим опытом (тексты, фото, видео) и отмечаться на карте.
.2 Аудитория
Прежде чем перейти к анализу целевой аудитории проекта, следует обозначить особенности современной интернет-аудитории в целом или «цифровой» аудитории, которые нужно учитывать при создании контента. «Цифровую» аудиторию отличают следующие признаки:
· клиповое мышление;
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
· потребление больших объёмов информации;
· ориентация на эмоции, а не на логику, при потреблении контента;
· большое количество устройств;
· отсутствие выраженной привязанности к бренду СМИ;
· устойчивые социальные связи.
Также аудиторию в интернете отличает потребность в интерактивном контенте и стремление к созданию собственного контента.
Чтобы приблизиться к пониманию целевой аудитории проекта, мы проанализировали аудиторию ближайших конкурентов — сообществ в социальных сетях, посвящённых экстремальных увлечениям. Для этого мы воспользовались открытыми данными о статистике посещаемости наиболее крупных сообществ — ЭКСТРИМ l EXTREME (см. Рис. 7) и Extreme Channel (см. Рис. 8).
Рис. 7 Половозрастная характеристика аудитории сообщества ЭКСТРИМ l EXTREME (119 тысяч подписчиков). 77% активных участников сообщества — мужчины. Ядро аудитории составляют пользователи в возрасте от 21 до 24 лет, от 24 до 27 лет и от 27 до 30 лет.
Рис. 8 Половозрастная характеристика аудитории сообщества Extreme Channel (224 тысяч подписчиков). 64% — мужчины. Ядро аудитории составляют пользователи в возрасте от 21 до 24 лет, от 24 до 27 лет и от 27 до 30 лет.
Мы также рассмотрели статистику посещений наиболее крупных сообществ, посвящённых отдельным видам спорта — World Of Bmx (см. Рис. 9) и SNOWBOARDS (см. Рис. 10).
Рис. 9 Половозрастная характеристика аудитории сообщества World of BMX (165 тысяч подписчиков). 92% — мужчины. Ядро аудитории составляют пользователи в возрасте до 18 лет.
Рис. 10 Половозрастная характеристика аудитории сообщества SNOWBOARDS (146 тысяч подписчиков). 84% — мужчины. Ядро аудитории составляют пользователи в возрасте от 24 до 27 лет, от 27 до 30 лет и от 30 до 35 лет.
Обобщив данные, можно сделать вывод о том, что основной аудиторией проектов, посвящённых экстремальным увлечениям, являются мужчины в возрасте от 24 до 35 лет. Это также справедливо для сообществ, посвящённым классическим видам экстремального спорта (например, сноубордингу). В то же время, аудитория сообществ о сравнительно новых видах экстремальных увлечений (например, BMX) значительно моложе. Учитывая, что наш проект посвящён городским экстремальным увлечениям, среди которых много новых видов спорта, нам следует ориентироваться и на аудиторию младше 18 лет.
География нашего проекта охватывает Москву и Московскую область. Это означает, что основная часть контента сайта будет посвящена мероприятиям в сфере экстрима, которые проходят в Москве и окрестностях, и московским площадкам для экстремальных увлечений. В то же время, это не накладывает жестких ограничений на темы материалов: москвичам может быть интересен и полезен опыт других городов и стран. Также могут освещаться другие регионы, куда любители экстремальных увлечений из разных городов могут отправиться за новыми впечатлениями. Героями интервью и текстов рубрики «Личный опыт» могут становиться как москвичи, которые достигли успехов в каком-либо экстремальном виде спорта или хобби, так и интересные команды и персонажи из любой точки мира.
Географической привязки также не имеют материалы, посвящённые общей информации о разных видах увлечений — правила, истории, советы, инструкции, обучающие видео. Статьи о видах городских экстремальных увлечений могут быть интересны городским жителям из разных регионов.
С учётом анализа аудитории конкурентов и профилей их подписчиков в социальны сетях, результатов опроса, а также специфики темы портала, мы сформулировали следующие характеристики целевой аудитории (см. Табл. 1).
Табл. 1 Целевая аудитория проекта.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Мы предположили, что могли бы также привлечь аудиторию, которая состоит из людей, у которых сейчас нет экстремальных увлечений, но они хотели бы их найти (далее Аудитория 2). Чтобы проверить эту гипотезу, мы распространили в социальных сетях опрос, посвящённый анализу заинтересованности в портале об экстремальных увлечениях людей без таких увлечений (см. Приложение 2). 61% опрошенных заявили, что им был бы интересен портал о городских экстремальных видах спорта (см. Рис 11).
Рис. 11 61% респондентов без экстремальных увлечений был бы интересен портал о городских экстремальных видах спорта
,2% опрошенных выразили крайнюю заинтересованность в популярных видах экстремальных хобби. При этом почти 40% отметили, что предполагают, что могут заинтересоваться какими-либо видами экстремальных активностей, но не обладают достаточной информацией о них (см. Рис 12). Мы предполагаем, что эту часть аудитории можно заинтересовать материалами, рассказывающими о сути и истории появления различных экстремальных видов спорта и хобби.
Рис. 12 36% интересуются популярными видами экстремальных увлечений.
Мы выяснили, что только 20,4% опрошенных не занимаются экстремальными активностями, потому что им это не интересно. Ровно столько же человек просто не знают, с чего начать (20,4%), либо у них нет знакомых в этой сфере (20,4%) — и с этим мы можем им помочь. 16,1% не имеют экстремальных увлечений, так как считают это слишком опасным (см. Рис. 13). Возможно, эту часть аудитории можно заинтересовать материалами, которые объясняют, как обеспечить максимальную безопасность при занятии различными экстремальными активностями. Пользователи, отметившие категорию «другое», указывали в качестве причины слабое здоровье, наличие большого числа других увлечений, отсутствие свободного времени, отсутствие денег и снаряжения. Последний пункт говорит о возможной востребованности материалов о том, как выбрать бюджетное экстремальное хобби и как экономить на снаряжении.
Рис. 13 20 % опрошенных не занимаются экстремальными активностями, потому что им это не интересно.
3.3 Каналы коммуникации
Основной площадкой проекта является сайт на платформе Wix. Проект представляет собой веб-сайт, на котором размещён мультимедийный контент разных форматов, разделённый по рубрикам. В качестве платформы мы выбрали сервис Wix — международную облачную платформу для создания интернет-проектов, которая позволяет создавать сайты и их мобильные версии на HTML5 (открытой платформе, предназначенной для создания веб-приложений, использующих графику, видео, графику, анимацию и другие форматы). Для создания сайта на Wix используются инструменты drag-and-drop («тащи и бросай» в переводе с английского) — эта технология позволяет оперировать графическими и текстовыми элементами интерфейса с помощью простого «перетаскивания» объектов мышью или касанием сенсорного экрана.
Основанием для выбора платформы послужила возможность максимально реализовать потребности проекта с минимальными затратами. Wix предоставляет бесплатный хостинг и часто обновляется, что делает его перспективным для долгосрочного проекта. В данном конструкторе присутствует большое количество функций, необходимых для создания и развития проекта, которые позволяют:
· создать многостраничный сайт,
· выбрать доменное имя,
· добавлять текст, статичные иллюстрации и видео,
· редактировать изображения,
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
· создать систему навигации по сайту,
· оптимизировать сайт для мобильных устройств,
· встраивать дополнительные приложения (например, форум, блоговую платформу, карты).
На сайте навигация осуществляется с помощью рубрикатора в шапке сайта, которая позволяет перемещаться по разделам портала. Над строкой рубрик расположены иконки, ведущие на аккаунты в социальных сетях. Часть рубрик имеют подрубрики, доступные в выпадающем меню.
SMM-поддержка проекта будет осуществляться в социальных сетях: группы во «Вконтакте» и Facebook, аккаунт в Instagram и канал на Youtube будут площадкой для формирования лояльного сообщества и инструментом расширения аудитории сайта.
3.4 Разработка контента (рубрики, форматы, темы)
Выбор канала каналов коммуникации обуславливает принципы создания контента. Интернет как медиаплатформа позволяет использовать и комбинировать такие форматы, как: вербальный текст, фотографии, видео, аудио, графика, инфографика, интерактив.
Чтобы определить основные темы проекта, мы проанализировали потребности пользователей, имеющих экстремальные увлечения, проведя опрос среди аудитории сообществ об экстремальных видах спорта (см. Приложение 1). Опрос позволил узнать, чего люди ожидают от портала об экстриме, чего им не хватает в существующих проектах, и интересно ли будет им появление нашего ресурса в целом.
Ключевым для понимания запросов аудитории был вопрос «Что вам бы хотелось видеть на хорошем ресурсе про городские экстремальные виды спорта?». Полученные ответы мы сгруппировали по похожим требованиям и сформулировали следующие запросы, исходящие от аудитории, вовлечённой в сферу городского экстрима:
) Новости и анонсы («обзор последних событий», «последние новости», «рекорды», «информация о мероприятиях», «обзор мероприятий, прошедших и запланированных», «грядущие события», «открытие новых площадок», «новые споты»).
) Видеоуроки («гайды по трюкам», «уроки трюков», «про то, как что делать», «обучающие видео», «новые трюки», «мастер-классы»).
) Информация о площадках («обзор мест для тренировок», «указания на места катания», «парки, рампы, ровные площадки для лонгборда», «крутые площадки для катания», «список лучших мест для занятий этим», «информация о интересных спотах, локациях»).
) Экстремальные видео («экшен», «качественные видео», «видео-видео-видео»).
) Календарь мероприятий («даты соревнований, контестов, акций»).
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
) Трансляции с мероприятий.
) Хороший дизайн.
) Интервью с профессионалами («интервью с профи», «статьи с интервью мастеров в разных видах спорта»).
) Личный опыт («достижения простых людей»).
) Карты («карты города с обозначенными местами для занятий и трассами для проезда (велик, ролики)», «карта спотов»).
) Качественный, профессиональный контент («статьи про спорт, написанные без ошибок»).
) Общение с единомышленниками («междусобойчиковые соревнования», «тусовки по интересам»).
) Специальные предложения («акции и скидки на посещение площадок и магазинов»).
Результаты опроса Аудитории 2 показали, что мы также можем сделать вывод о необходимости следующих тем и типов контента:
) Инструкции и советы для новичков (с чего начать, где купить оборудование, где найти единомышленников).
) Объясняющие статьи, рассказывающие о сути различных экстремальных увлечений (правила, история, актуальные тенденции).
) Обучающие видео.
) Рекомендации по технике безопасности при занятии тем или иным видом экстремальных активностей.
) Советы, как найти бюджетные способы заниматься экстримом.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Также результаты опроса показали, что при разработке контент-плана мы можем рассчитывать на пользовательский контент: почти 60% опрошенных среди Аудитории 1 выразили желание открыто делиться своим опытом, 25% готовы делать это анонимно (см. Рис 14).
Рис. 14 Почти 60% опрошенных готовы делиться своим опытом.
При этом больше половины опрошенных (52,3%) привыкли делиться своим опытом в социальных сетях, 9,1% — на существующих интернет-ресурсах, ещё 13,6% ищут удобную площадку для этого (см. Рис. 15).
Рис. 15 52% делятся своим опытом в социальных сетях.
Мы предполагаем, что с ростом популярности проекта пользователи начнут предлагать свой контент для размещения — делиться опытом в блогах, публиковать фотографии и видеозаписи, отмечать свои достижения на интерактивной карте.
3.4.1 Рубрикация
Рубрикация мультимедийного интернет-проекта имеет свои особенности. Согласно Н.Г. Лосевой, глубина рубрикатора оптимальна, если не превышает трёх шагов, считая главную страницу: пользователь должен доходить до статьи за три клика. Если путь от главной страницы до конкретного материала будет более сложным, пользователь может «потеряться» в обилии предлагаемого контента.
Среди типов рубрикации выделяют тематический, жанровый и служебный рубрикаторы. В мультимедийном проекте может быть использоваться как один из типов, так и различные комбинации. Кроме того, система рубрикации интернет-сайтов отличается от традиционной тем, что позволяет присвоить одному материалу разные рубрики.
В нашем проекте рубрикатор по типу ближе всего к жанровому, так как объединяет материалы по типу контента. Исходя из потребностей аудитории, мы сформировали основные рубрики:
«С чего начать». Эта рубрика ориентирована на Аудиторию 2 и объединяет материалы, отвечающие её потребностям: советы для начинающих и объясняющие статьи, посвящённые различным видам городских экстремальных увлечений, их истории и современным тенденциям.
Форматы: текст, статичные иллюстрации, интерактивные картинки, инфографика.
Виды контента: подборки, инструкции, лонгриды.
Примеры тем: «Как выбрать первый BMX», «Фрибординг: что это».
«Личный опыт». Эта рубрика ориентирована на всех читателей и объединяет материалы, посвящённые историям людей, которые готовы поделиться опытом своих экстремальных увлечений. Здесь могут быть как интервью с людьми, которые достигли выдающихся результатов, так и истории, от первого лица рассказанные «обычными людьми», которые делятся своим опытом — например, рассказывают, как купили снаряжение для погинга, уложившись в 5000 рублей.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Форматы: текст, статичные иллюстрации, слайдшоу, видеосюжеты.
Виды контента: интервью, репортажи, лонгриды.
Примеры тем: «Бейсджампинг: как я впервые прыгнул с моста», «Этот спорт не для всех, это точно»: интервью со сноубордистом Дэнни Ларсеном.
«Места». Эта рубрика разделена на две подрубрики, доступные в выпадающем меню — «Магазины» и «Площадки». Первая подрубрика содержит карту мест, где можно купить спортивное снаряжение. Вторая подрубрика устроена по тому же принципу, позволяя найти адреса площадок для различных увлечений. В эту же рубрику будут попадать обзоры мест и магазинов.
Форматы: карты, текст, статичные иллюстрации.
Виды контента: обзоры, подборки.
Примеры тем: «5 мест Москвы с простыми трассами для фрибординга», «СпортЭкстрим: новый магазин на Якиманке».
«Лайфхаки». Эта рубрика будет полезной как новичкам, так и опытным пользователям. Она объединяет различные советы и рекомендации разной тематики. Материалы будут строиться в формате списков.
Форматы: текст, статичные иллюстрации, видеоиллюстрации, коубы.
Виды контента: подборки.
Примеры тем: «10 способов сэкономить на снаряжении», «5 советов, как освоить BMX с нуля», «7 вещей, которые нужно взять с собой на крышу».
«Tutorials». Эта рубрика объединяет обучающие видеоролики с трюками разной сложности для разных видов спорта и хобби.
Форматы: видеосюжеты, видеоиллюстрации, интерактивные видео.
Виды контента: обучающие видеоролики.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Примеры тем: «Как сделать «олли»», «5 простых трюков на BMX».
«События». Данная рубрика разделена на две подрубрики: «Новости» и «Мероприятия». Первая подрубрика представляет собой ленту новостей, вторая — календарь мероприятий, на котором отмечены предстоящие события. По клику открывается окно со ссылкой на сайт мероприятия и адрес его проведения.
Форматы: текст, статичные иллюстрации, видеосюжеты.
Виды контента: заметки, анонсы, репортажи, онлайн-трансляции.
Примеры тем: «В Москве пройдёт фестиваль по погингу», «Американец поставил мировой рекорд по высоте прыжка на джамперах».
«Пишите нам». Эта рубрика выполняет служебную функцию. Она объединяет информацию о проекте и форму обратной связи для пользователей, которые хотят связаться с редакцией проекта.
Рис. 16 Макет главной страницы проекта.
3.5 Обратная связь
Одной из задач проекта является создание активного сообщества пользователей на базе портала и групп в социальных сетях. Проект предполагает, что пользователи участвуют в создании и распространения контента:
присылают дневниковые записи, фото- и видеоконтент для размещения на сайте через форму обратной связи;
делятся понравившимися материалами в социальных сетях;
комментируют материалы на сайте проекта;
участвуют в обсуждениях в социальных сетях проекта;
отмечают свои достижения на интерактивной карте.
Нужна помощь в написании диплома?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.
Заключение
В данной работе была рассмотрена специфика создания мультимедийного контента. Были подробно описаны существующие жанры мультимедиа, которые строятся вокруг четырёх основных форматов — текста, изображения, аудио, видео.
Далее были определены особенности интернета как медиаплатформы, определяющие контент и способы его размещения и распространения в новых медиа. Среди основных свойств медиа в интернете были выделены гипертекстуальность, интерактивность, мультимедийность и цифровая природа медиа, а также персонализированность, измеримость и экономичность.
В работе были рассмотрены способы создания мультимедийного проекта с помощью средств, доступных любому пользователю без специального образования в сфере информационных технологий. В рамках работы над созданием сайта для проекта были проанализированы возможности платформы Wix — сервиса для создания многостраничных сайтов. Также были рассмотрены сервисы и приложения, позволяющие создавать разные типы мультимедийного контента.
В целях уточнения темы портала были определены границы понятия «городские экстремальные хобби». Далее были выделены группы конкурентных проектов, среди которых оказались сайты, форумы, паблики в социальных сетях и телеканалы, посвящённые экстремальным видам спорта, а также досуговые издания. Анализ каждой группы позволил учесть опыт создания контента других медиапроектов и сделать вывод о том, какими уникальными особенностями должен обладать наш проект, чтобы привлечь аудиторию.
Важной частью работы стало описание процесса разработки контента мультимедийного портала об экстремальных городских увлечениях согласно модели Г. Лассуэлла с учётом приведённых в теоретической части особенностей мультимедийного контента и потребностей выявленной целевой аудитории. Результатом стала разработка концепции проекта, а также соответствующих тем и форматов контента, которые должны стать основой содержания проекта.
Список литературы
Литература
1. Амирханова Г. Р. 25 сервисов, которые помогут создать мультимедийный лонгрид [Электронный ресурс]. — URL: #»897235.files/image017.jpg»>
Приложение 2
Вопросник для пользователей без экстремальных увлечений.
