Реферат на тему «Радиационная безопасность населения»

Скачать пример Заказать работу Скачать пример Заказать работу

Содержание

Введение
1. Информационно просветительская и научно-исследовательская деятельность в области экологии в Республике Башкортостан в области экологической безопасности
2. Законодательная база радиационной безопасности населения
3. Проблемы и методы профориентации и профотбора, определения профпригодности
Заключение
Список использованных источников

Введение

В данной контрольной работе по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» были рассмотрены темы информационно просветительской и научно-исследовательской деятельности в области экологии в Республике Башкортостан в области экологической безопасности; законодательной базы радиационной безопасности населения; проблем и методов профориентации и профотбора, определения профпригодности.

Цель безопасности жизнедеятельности — снижение смертности и потерь здоровья людей от внешний факторов и причин. Создание защиты человека в техносфере от внешних негативных воздействий антропогенного, техногенного и естественного происхождения. Объектом защиты является человек.

Задачи БЖД:

идентификация опасности распознание и количественная оценка негативных воздействий среды обитания;
предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека;
защита от опасности;
ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов;
создание нормального, то есть комфортного состояния среды обитания человека.

В ходе работы были использована различные учебники и учебно-методические пособия таких авторов как Белов С.В., Занько Н.Г., Зотов В.И., Вишняков Я.Д., Арустамов Е.А. и другие.

1. Информационно просветительская и научно-исследовательская деятельность в области экологии в Республике Башкортостан в области экологической безопасности

В системе образования Республики Башкортостан созданы условия для непрерывного экологического образования учащихся, воспитания бережного отношения к природным ресурсам и оно начинается с дошкольного возраста. Более 60 дошкольных образовательных учреждений республики имеют экологическую направленность своей образовательной деятельности. В настоящее время продолжается работа по организации новых экологических базовых дошкольных учреждений.

В республике должное внимание уделяется экологическому воспитанию и образованию младших и старших школьников. В начальной школе вопросы экологии включены в содержание курса «Окружающий мир». В основной школе содержание экологии реализуется через экологизацию традиционных предметов, в первую очередь, предметов образовательной области «Естествознание».

На третьей ступени общего образования в 10-11-х классах химико-биологического, биолого-географического и естественнонаучного профилей в учебный план общеобразовательных учреждений республики в качестве элективного предмета включен отдельный курс «Экология», изучаются различные спецкурсы и модули.

В республике изданы учебно-методический комплекс в составе учебника «Экология Башкортостана», книги для учителя «Экология Башкортостана», «Популярный экологический словарь учителя школ Башкортостана», а также пособия для учащихся «Растения Башкортостана» и «Молодильные яблоки для планеты Земля» под руководством профессора Б.М. Миркина.

В республике функционирует существует довольно обширная сеть учреждений дополнительного образования детей эколого-биологической направленности. Данными учреждениями проводится большая работа по воспитанию у подрастающего поколения бережного отношения к природным ресурсам, окружающей среде. На сегодняшний день в Башкортостане действуют свыше 100 школьных лесничеств, ежегодно работают около 80 ученических производственных бригад.

Традиционно в республике проводятся такие республиканские массовые экологические мероприятия, как выставка «Юннат года», заочный конкурс «Зеленый наряд школы», заочные конкурсы на лучший учебно-опытный участок, ученическую производственную бригаду, школьное лесничество, конкурсы учебно-исследовательских работ по теме охраны и восстановления водных ресурсов, «Моя Малая Родина», «Молодежь Башкортостана исследует окружающую среду», «Человек на Земле», экологическая олимпиада школьников, фотоконкурс «Башкортостан мой заповедный», экологические акции «Скворец», «Кормушка», «Первоцвет», смотры-конкурсы «Весна», «Зеленый целитель», экологическая акция «Живая вода Башкортостана» в рамках Всероссийской акции «Малым рекам – большую жизнь», заочный конкурс «Марш парков», конкурс «Подрост», слет юных экологов и лесоводов, фестиваль «Друзья заповедных островов», экологические лагеря «Юный эколог», «Исследователи родного края», «Юный журналист-эколог», конкурс уголков живой природы в образовательных учреждениях, конкурс юных журналистов-экологов «Зеленое перо», научная эколого-биологическая олимпиада в системе дополнительного образования детей.

С целью повышения квалификации учителей школ, педагогов дополнительного образования детей традиционно в республике проводятся: учебно-методическая школа по организации полевых экологических исследований с учащимися, семинар для заведующих учебно-опытными участками, руководителей школьных лесничеств и ученических производственных бригад, курсы по фитодизайну.

В последние годы широкое распространение получила учебно-исследовательская деятельность, которая предполагает изучение учащимися различных экологических проблем как глобального, так и локального характеров. В ходе изучения литературы, проведения исследований школьники более глубоко изучают экологические проблемы и учатся бережно относиться к окружающей природной среде. Тематика представления учебно-исследовательских работ и экологических проектов год от года становится более разнообразной, интересной, охватывает все новые области взаимоотношений человека, живых организмов и окружающей их среды.

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена реферата

В Республике Башкортостан создана уникальное экологическое издание – Республиканская юношеская газета «Экорост», на страницах которой юные экологи республики отражают республиканские и российские новости о состоянии и работе по охране окружающей среды, размещают информацию об экологических акциях, слетах, олимпиадах, достижениях науки и техники в области биологии и экологии, а также опыт педагогов-новаторов в области экологического образования.

В системе послевузовского экологического образования активно работает Башкирский межотраслевой институт охраны труда, экологии и безопасности на производстве (НОУ «Межотраслевой институт»), а также ГУП «Табигат» — специализированное природоохранное предприятие. Цель данных учреждений – дать основные базовые знания в области экологии, экологического права и управления природопользованием государственным служащим, специалистам промышленности, сельского и лесного хозяйства, формирование и развитие комплексной системы управления отходами производства и потребления в Республике Башкортостан в целях стратегии устойчивого развития региона, а также создать условия для постоянного углубления экологических знаний педагогов образовательных учреждений республики.

Вопросы сохранения окружающей среды и биологического разнообразия регулярно обсуждаются в республиканских, городских и районных газетах, а также в специализированных изданиях – журнале «Башкирский экологический вестник», журнале «Табигат», республиканской юношеской экологической газете «Экорост».

Комплекс мероприятий по экологическому воспитанию и образованию учащихся, реализуемый на протяжении ряда лет в Республике Башкортостан, показал свою эффективность. Обучающиеся образовательных учреждений республики ежегодно становятся победителями и призерами экологических мероприятий всероссийского и международного уровня, получают гранты Президента Российской Федерации по поддержке талантливой молодежи в рамках приоритетного Национального проекта «Образование». На территории Республики Башкортостан проводятся массовые экологические мероприятия и Всероссийского уровня: VI Всероссийский слет ученических производственных бригад, Всероссийская экологическая олимпиада школьников. Многие обучающиеся СЮН и ЭБЦ становятся студентами средних и высших учебных заведений республики эколого-биологической направленности. Только за последний год их было более 400 человек.

Несмотря на имеющиеся положительные моменты в системе экологического образования в Республике Башкортостан, имеется и ряд не решенных вопросов. В республике не завершена разработка нормативной базы организации экологического образования на всех уровнях, не уделяется должного внимания созданию научно-методических пособий по вопросам экологического воспитания в семье. Не закончено формирование системы непрерывного экологического образования и воспитания. Во многих образовательных учреждениях экологическое образование не обеспечено достаточным финансированием, что не позволяет создать современные экологические кабинеты и лаборатории.

В Республике Башкортостан постоянно проводятся различные семинары, форумы, научно-практические конференции, а также конкурсы на лучшие НИР как на базе университетов республики, так и организованные Министерством природопользования и экологии Республики Башкортостан.

Основными целями проведения научных мероприятий являются улучшения качества подготовки специалистов в области охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов, а также для повышения мотивации студентов к изучению дисциплин, связанных с охраной природы, и расширения научных исследований в области экологии.

На конференциях рассматриваются такие темы, как:

– Экологическое состояние района, поселения, города, особо охраняемых природных территорий Республики Башкортостан;
– Оценка состояния и охрана природных сред Республики Башкортостан;
– Экологические проблемы и пути их решения;
– Экологический мониторинг природных сред, ландшафтов, урбанизированных объектов;
– Экобезопасность природных сред, продуктов питания Республики Башкортостан;
– Информационные системы в экологии;
– Экология мегаполиса;
– Экология человека;
– Ресурсосберегающие, экологически безопасные технологии;
– Экономика и правовые основы природопользования;
– Биосфера. Экосистемы. Показатели качества окружающей среды;
– Функционирование системы «Природа-Человек-Техника»;
– Техногенная нагрузка на экосистемы. Экологические принципы природопользования;
– Экологически безопасный туризм в особо охраняемых природных территориях, пути решения проблем.

2. Законодательная база радиационной безопасности населения

При определенных уровнях воздействия радиация вызывает серьезные изменения в состоянии здоровья. Правильная организация технологического процесса, проведение необходимых защитных мероприятий, обеспечение тщательного контроля за условиями труда могут уменьшить уровень воздействия радиационного фактора. [3, 85]

Основными юридическими документами, регламентирующими требования Федерального закона «О радиационной безопасности населения» в форме основных пределов доз, допустимых уровней воздействия ионизирующего излучения и других требований по ограничению облучения человека являются «Нормы радиационной безопасности НРБ-99/2009» и «Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности» (ОС-ПОРБ-99). Никакие другие нормативные и методические документы не должны противоречить требованиям названных норм и правил.

Нормы распространяются на следующие виды воздействия ионизирующего излучения на человека:

— в условиях нормальной эксплуатации техногенных источников излучения;

— в результате радиационной аварии;

— от природных источников излучения;

— при медицинском облучении. [3, 93]

Основу системы радиационной безопасности, сформулированной в НРБ-2009, составляют современные международные научные рекомендации, опыт стран, достигших высокого уровня радиационной защиты населения, и отечественный опыт. Данные мировой науки показывают, что соблюдение Международных основных норм безопасности, которые легли в основу НРБ-2009, надежно гарантирует безопасность работающих с источниками излучения и всего населения.

Ответственность за соблюдение норм радиационной безопасности устанавливается в соответствии со статьей 55 Закона Российской Федерации «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». [3, 95]

Согласно Федерального закона «О радиационной безопасности населения» граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации, имеют право на радиационную безопасность. Это право обеспечивается за счет проведения комплекса мероприятий по предотвращению радиационного воздействия на организм человека ионизирующего излучения выше установленных норм. Радиационная безопасность населения – состояние защищенности настоящего и будущего поколений людей от вредного для их здоровья воздействия ионизирующего излучения. При работе с радиоактивными веществами первоочередное значение приобретает обеспечение безопасности обслуживающего персонала, населения и окружающей природной среды.

Радиационная безопасность считается обеспеченной, если соблюдаются основные принципы радиационной безопасности (обоснование, оптимизация, нормирование) и требования радиационной защиты, установленные упомянутым законом, Нормами радиационной безопасности (НРБ-2009) и Основными санитарными правилами обеспечения радиационной безопасности (ОСПОРБ-99). [3, 103]

Основными принципами обеспечения радиационной безопасности являются:

1) принцип нормирования – непревышение допустимых пределов индивидуальных доз облучения граждан от всех источников ионизирующего излучения;

2) принцип обоснования – запрещение всех видов деятельности по использованию источников ионизирующего излучения, при которых полученная для человека и общества польза не превышает риск возможного вреда, причиненного дополнительным к естественному радиационному фону облучением;

3) принцип оптимизации – поддержание на возможно низком и достижимом уровне с учетом экономических и социальных факторов индивидуальных доз облучения и числа облучаемых лиц при использовании любого источника ионизирующего излучения.

При радиационной аварии система радиационной безопасности населения основывается на следующих принципах:

1) предполагаемые мероприятия по ликвидации последствий радиационной аварии должны приносить больше пользы, чем вреда;

2) виды и масштаб деятельности по ликвидации последствий радиационной аварии должны быть реализованы таким образом, чтобы польза от снижения дозы ионизирующего излучения, за исключением вреда, причиненного указанной деятельностью, была максимальной.

Радиационная безопасность обеспечивается:

Нужна помощь в написании реферата?

Заказать реферат

1) проведением комплекса мер правового, организационного, инженернотехнического, санитарно-гигиенического, медико-профилактического, воспитательного и образовательного характера;

2) осуществлением органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными объединениями, другими юридическими лицами и гражданами мероприятий по соблюдению правил, норм и нормативов в области радиационной безопасности;

3) информированием населения о радиационной обстановке и мерах по обеспечению радиационной безопасности;

4) обучением населения в области обеспечения радиационной безопасности.

При планировании и проведении мероприятий по обеспечению радиационной безопасности, принятии решений в области обеспечения радиационной безопасности, анализе эффективности указанных мероприятий органами государственной власти, органами местного самоуправления, а также организациями, осуществляющими деятельность с использованием источников ионизирующего излучения, проводится оценка радиационной безопасности.

Оценка радиационной безопасности осуществляется по следующим основным показателям:

1) характеристика радиоактивного загрязнения окружающей среды;

2) анализ обеспечения мероприятий по радиационной безопасности и выполнения норм, правил и гигиенических нормативов в области радиационной безопасности;

3) вероятность радиационных аварий и их масштаб;

4) степень готовности к эффективной ликвидации радиационных аварий и их последствий;

5) анализ доз облучения, получаемых отдельными группами населения от всех источников ионизирующего излучения;

6) число лиц, подвергшихся облучению выше установленных пределов доз облучения.

Результаты оценки ежегодно заносятся в радиационно-гигиенические паспорта организаций, территорий. Порядок разработки радиационно-гигиенических паспортов организаций, территорий утверждается Правительством Российской Федерации.

При обращении с источниками ионизирующего излучения организации обязаны:

Нужна помощь в написании реферата?

Заказать реферат

1) соблюдать требования настоящего Федерального закона, других федеральных законов и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, а также законов и иных нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации, норм, правил и нормативов в области обеспечения радиационной безопасности;

2) планировать и осуществлять мероприятия по обеспечению радиационной безопасности;

3) проводить работы по обоснованию радиационной безопасности новой (модернизируемой) продукции, материалов и веществ, технологических процессов и производств, являющихся источниками ионизирующего излучения, для здоровья человека;

4) осуществлять систематический производственный контроль за радиационной обстановкой на рабочих местах, в помещениях, на территориях организаций, в санитарно-защитных зонах и в зонах наблюдения, а также за выбросом и сбросом радиоактивных веществ;

5) проводить контроль и учет индивидуальных доз облучения работников;

6) проводить подготовку и аттестацию руководителей и исполнителей работ, специалистов служб производственного контроля, других лиц, постоянно или временно выполняющих работы с источниками ионизирующего излучения, по вопросам обеспечения радиационной безопасности;

7) организовывать проведение предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров персонала;

8) регулярно информировать персонал об уровнях ионизирующего излучения на их рабочих местах и о величине полученных ими индивидуальных доз облучения;

9) своевременно информировать федеральные органы исполнительной власти, уполномоченные осуществлять государственное управление, государственный надзор и контроль в области радиационной безопасности, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации об аварийных ситуациях, о нарушениях технологического регламента, создающих угрозу радиационной безопасности;

10) выполнять заключения, постановления, предписания должностных лиц уполномоченных на то органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление, государственный надзор и контроль в области обеспечения радиационной безопасности;

11) обеспечивать реализацию прав граждан в области обеспечения радиационной безопасности.

В целях защиты населения и работников от влияния природных радионуклидов должны осуществляться:

1) выбор земельных участков для строительства зданий и сооружений с учетом уровня выделения радона из почвы и гамма-излучения;

2) проектирование и строительство зданий и сооружений с учетом предотвращения поступления радона в воздух этих помещений;

Нужна помощь в написании реферата?

Цена реферата

3) проведение производственного контроля строительных материалов, приемка зданий и сооружений в эксплуатацию с учетом уровня содержания радона в воздухе помещений и гамма-излучения природных радионуклидов;

4)эксплуатация зданий и сооружений с учетом уровня содержания радона в них и гамма-излучения природных радионуклидов.

При невозможности выполнения нормативов путем снижения уровня содержания радона и гамма-излучения природных радионуклидов в зданиях и сооружениях должен быть изменен характер их использования.

Запрещается использовать строительные материалы и изделия, не отвечающие требованиям к обеспечению радиационной безопасности.

Продовольственное сырье, пищевые продукты, питьевая вода и контактирующие с ними в процессе изготовления, хранения, транспортирования и реализации материалы и изделия должны отвечать требованиям к обеспечению радиационной безопасности и подлежат производственному контролю в соответствии с настоящим Федеральным законом.

При проведении медицинских рентгенорадиологических процедур следует использовать средства защиты граждан.

Дозы облучения граждан при проведении медицинских рентгенорадиологических процедур должны соответствовать нормам, правилам и нормативам в области радиационной безопасности.

По требованию гражданина ему предоставляется полная информация об ожидаемой или о получаемой им дозе облучения и о возможных последствиях при проведении медицинских рентгенорадиологических процедур.

Гражданин имеет право отказаться от медицинских рентгенорадиологических процедур, за исключением профилактических исследований, проводимых в целях выявления заболеваний, опасных в эпидемиологическом отношении.

Контроль и учет индивидуальных доз облучения, полученных гражданами при использовании источников ионизирующего излучения, проведении медицинских рентгенорадиологических процедур, а также обусловленных естественным радиационным и техногенно измененным радиационным фоном, осуществляются в рамках единой государственной системы контроля и учета индивидуальных доз облучения, создаваемой в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации.

3. Проблемы и методы профориентации и профотбора, определения профпригодности

Для успешного решения указанных задач кадровые службы должны работать в тесном контакте с руководителями всех уровней и узкими специалистами «человековедческих» наук. Руководители лучше всех осведомлены о требованиях, предъявляемых конкретной деятельностью к людям, занимающимся ею, о потребностях в кадрах, о профессиональном мастерстве. В большинстве случаев именно руководители делают запрос кадровым службам о подборе требуемых специалистов. Хорошо, когда руководители понимают при этом круг задач кадровых служб, а специалисты — кадровики обладают коммерческим опытом и хорошо разбираются в каждодневных проблемах своей фирмы. В решении кадровых задач на всех этапах работы необходимы знания в области юриспруденции, экономики, социологии и психологии.

Профориентация при наборе сотрудников является прерогативой маркетинга кадровой службы, в чьи задачи входит предоставление потенциальным сотрудникам полной и достоверной информации о характере и содержании предстоящего труда по той или иной профессии. Профотбор – это стадия процедуры набора сотрудников, которая существенно сокращает число кандидатов на предлагаемую вакансию. На профориентацию может откликнуться большое число кандидатов, но фирме нужны лишь те из них, которые не только считают, что они подходят на конкретную должность, но и соответствуют ей по мнению кадровой службы, основанному на результатах собеседования с кандидатом, опросов или его тестирования.

Профориентация построена на сопоставлении психологических качеств индивида с качествами необходимыми для какой-либо профессии. Совокупность качеств необходимых для профессии ложатся в основу профпригодности.

Все люди отличаются один от другого по своим личным качествам. И среди этих качеств есть такие, которые называют профессионально ценными. Так, например, хирургу, электрогазосварщику, скрипачу важна высокая культура движений, животновод должен быть заботливым и дальновидным, чертежник – скрупулезно аккуратным и т.д. Если существует понятия «профессионально ценные качества человека, то можно составить список, где будут отдельно указаны ценные и неценные качества. Любое качество в одном случае является профессионально ценным, а в другом будет противодействовать успешной работе. Так, общительный человек испытывает неудовлетворенность работой сосредоточенности в «одиночку» и наоборот, если его работа связана с общением.

Нужна помощь в написании реферата?

Заказать реферат

При анализе профессиональной пригодности отдельно взятого человека к конкретной профессии надо помнить, что профессионально ценные качества не рядоположены, а образуют нечто ценное, систему.

Существуют разные степени профпригодности:

Непригодность (к данной профессии) Она может быть временной или практически непреодолимой. О непригодности стоит говорить, когда отклонение в здоровье не совместимые с данной профессией. А также противопоказания могут быть и педагогическими.
Годность (к той или иной профессии или группе таковых) Эта степень характеризуется тем, что нет противопоказаний. То есть, есть реальный шанс, что человек будет хорошим специалистом в этой области.
Соответствие (данного человека данной области деятельности). Характеризуется не только отсутствием противопоказаний, но и наличием личных качеств которые годны для выбора данной профессии или группе профессий.
Призвание (данного человека данной области деятельности). Эти степень профпригодности характеризуется тем, что во всех основных элементах ее структуры есть явные признаки соответствия человека требованиям деятельности. Речь идет о признаках, которыми человек выделяется среди равных себе по обучению и развитию.
Методы тестирования должны быть надежными, достоверными. Достоверность метода отбора характеризует его неподверженность систематическим ошибкам при измерениях, то есть его состоятельность при различных условиях. На практике достоверность при вынесении суждений достигается сравнением результатов двух или более аналогичных тестов. Другой путь повышения достоверности – сравнение результатов нескольких альтернативных методов отбора (например, тест и беседа). Если результаты одинаковые или сходные, можно считать результат достоверным.
Кроме этого, необходимо учитывать обоснованность принятых критериев отбора. Под обоснованностью понимается то, с какой степенью точности данный результат, метод или критерий прогнозирует возможный потенциал кандидата.
Наилучший результат достигается тогда, когда методы отбора комбинируются, т.е. важно правильно организовать весь процесс.
Процесс отбора обычно состоит из нескольких ступеней, которые следует пройти “кандидатам”. На каждой ступени часть их отсеивается по разным причинам.

Только при положительном результате предыдущих этапов претенденту предлагает пройти этап тестирования. Тестирование может быть психологическим, профессиональным, психофизиологическим, интеллектуальным. В каждом конкретном случае разрабатывается специальная программа тестирования, т.н. батарея тестов, соответствующая запросу данной вакансии. Тестирование может проводиться в один день или несколько дней, индивидуально или с группой. Важно, чтобы батарея тестов была правильно сформирована и тест измерял именно те качества, которые являются важными для той или иной должности.

Последний этап – проверка рекомендаций. Практика показывает, что, разговаривая с предыдущим руководителем, с коллегами кандидата, можно не только выяснить о нем какую-либо информацию, но и получить интересные рекомендации относительно того, в чем этот человек силен, какие с ним могут быть проблемы, что ему удается хорошо, что не очень. При сопоставлении этого с результатами исследований и интервью, картина становится почти законченной и ясной.

Мероприятия по подбору специалиста заканчиваются принятием решения о рекомендации на работу тех или иных кандидатов и представлением претендента работодателю.

Заключение

В данной контрольной работе были рассмотрены следующие темы:

Информационно просветительская и научно-исследовательская деятельность в области экологии в Республике Башкортостан в области экологической безопасности;
Законодательная база радиационной безопасности населения;
Проблемы и методы профориентации и профотбора, определения профпригодности.

Использовалась литература авторов Литвинцевой Н.А., Магуры М., Устинова О.А., Рахманова Б.Н., Пономарева В.М., Грибкова О.И., а так же текст Федерального закона «О радиационной безопасности населения» и различные интернет-источники.

На конференциях рассматриваются такие темы, как:

– Экологическое состояние района, поселения, города, особо охраняемых природных территорий Республики Башкортостан;

– Оценка состояния и охрана природных сред Республики Башкортостан;

– Экологические проблемы и пути их решения и др.

Что касается законодательной базы радиационной безопасности населения основными юридическими документами, регламентирующими требования Федерального закона «О радиационной безопасности населения» в форме основных пределов доз, допустимых уровней воздействия ионизирующего излучения и других требований по ограничению облучения человека являются «Нормы радиационной безопасности НРБ-99/2009» и «Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности» (ОС-ПОРБ-99).

Список использованных источников

1. Федеральный закон «О радиационной безопасности населения» № 3-ФЗ от 09.01.96 г.
Основная литература
1. Литвинцева Н.А. «Психологические аспекты подбора и проверки персонала» изд-во ЗАО “Бизнес-школа «Интел-синтез»”, 1997 г. – 400 с.
2. Магура М., Поиск и отбор персонала. М.:Интел-Синтез, 2001, 272 стр.
3. Устинов О.А., Рахманов Б.Н., Пономарев В.М., Грибков О.И. Радиационная безопасность: Учебное пособие. – М.: МИИТ, 2010. – 296 с.
Интернет-источники
1. Республиканская целевая программа «Экологическое образование населения Республики Башкортостан» на 2012-2017 годы – http://old.zilair.su/programma.pdf
2. Российский Союз Молодых Ученых – Общероссийская общественная организация – http://bash.rosmu.ru

Предыдущий пример

Следующий пример