Проблема, рассматриваемая автором, очень злободневна. Как часто дома и в школе мы слышим от старших призывы не быть «иванами, не помнящими родства»…
Д.С. Лихачев, рассуждая о том, что памятью обладает и лист бумаги, и камень, и некоторые растения, и, конечно, человек. Автор приходит к выводу, что память для человека имеет нравственное значение. Д. С. Лихачев ставит знак равенства между вечными человеческими категориями: совесть и память. Великий гуманист современности дает в своем эссе мудрые советы, как «воспитаться в моральном климате памяти».
Я разделяю точку зрения автора в том, что память имеет огромное нравственное значение.
Вспоминаю рассказ В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет», особенно заключительные строки его о деревенских фотографиях, по мнению автора, этой своеобычной летописи нашего народа, настенной его истории.
К проблеме памяти, как нравственной категории, обращаются и мои современники, авторы альманахов
«Вдохновение», выпускаемые Министерством образования края. В одном из них нахожу стихотворение школьницы из Ставрополя, отрывком из которого и хочу закончить свою работу:
Не забыть того, что было,
Не узнать, что будет вновь,
Все, скользя, в беззвучье плыло,
— И потеря, и любовь.
И не вспомнить, что не знаешь,
Не сберечь того, что нет…