Содержание

Введение
1. Долговременная и кратковременная память
2. Запоминание и хранение
3. Виды памяти
4. Извлечение и забывание
Заключение
Список использованных источников

Введение

Память — это одно из наиболее фундаментальных свойств мозга. Благодаря ему организмы, обладающие нервной системой, способны запечатлевать, сохранять, воспроизводить и использовать свои прошлые состояния.

В ходе эволюции память стала также хранителем следов нашего сознания. Современные исследования мозга показывают, насколько динамическими и изменчивыми являются эти следы. Их формирование простирается в периоды времени задолго после случившихся с нами событий. В ходе такого off-line созревания, протекающего и во сне, память подвергается многократной переоценке и перестройке на весах всего предыдущего опыта. При этом эпизоды извлечения воспоминаний часто являются и актами их редактирования и перезаписи в новом виде — реконсолидации. Более того, в ходе этих процессов мозг может создавать и синтетические, искусственные следы памяти. Эти новые результаты нейробиологии памяти дают богатый материал для осмысления естественнонаучных основ психоанализа.

Наша страна имеет огромные традиции в изучении механизмов памяти, начатые еще И.П. Павловым и развитые его многочисленными учениками. Механизмы памяти — это удивительная и интересная проблема, которая пронизывает всю историю человечества; которая связана в веках с поисками основ нашей души, потому что мы это и есть наша память; которая в ХХ век вылилась в удивительную редакционную исследовательскую программу, которая свела понятие души, как определялась память в конце IХ века в учебниках психологии, к молекулярным изменениям в нейронах и синапсах.

«Когда в душе возникает желание что-то вспомнить, оно заставляет [эпифизную] железу, попеременно наклоняющуюся в разные стороны, направлять «животные духи» в различные части мозга до тех пор, пока они не встретят следов, оставленных тем предметом, который душа хочет вспомнить. Эти следы — не что иное, как приобретенное свойство пор мозга, через которые раньше проходили «духи», вызванные этим предметом, открываться с большей готовностью «духам», повторно приходящим к ним. Таким образом, «духи», встречая эти поры, входят в них легче, чем в другие, и вызывают особое движение в железе, передающее душе этот предмет и указывающее ей на то, что он и есть тот самый, который она хотела вспомнить».

Воспоминания способны храниться годами и даже десятилетиями. Есть уникальные люди, у которых память хранящаяся десятилетиями и является предельно точной. В мозге существуют биологические механизмы, позволяющие с доскональность сохранять следы событий, происходивших с нами годы, десятилетия назад. Нейропсихолог А.Р. Лурия работал несколько десятилетий с одним из людей обладающим такой памятью, его фамилия Шерешевский. Он был способен запоминать таблицы, ряды из сотен бессмысленных букв, цифр, знаков, это занимало у него минуту, полторы и впоследствии Шерешевский легко воспроизводил их.  В определенный момент, когда прошло уже 10-15 лет с их знакомства, А.Р. Лурия решил проверить, как долго хранится уникальная память Шерешевского, насколько он помнит то, что заполнил несколько лет назад: «Оказалось, что память Ш. не имеет ясных границ не только в своем объеме, но и в прочности удержания следов. Опыты показали, что он с успехом — и без заметного труда — может воспроизводить любой длинный ряд слов, данных ему неделю, месяц, год, много лет назад. Некоторые из таких опытов, неизменно оканчивавшихся успехом, были проведены спустя 15-16 лет после первичного запоминания ряда и без всякого предупреждения».

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Память в мозге способна  храниться сроками сопоставимыми с продолжительностью нашей жизни. Как мозг делает это? Это проблема биологических механизмов поддержания памяти в течение многих лет.

Исследование механизмов научения и памяти в нейронауках преимущественно ведется в контексте пластичности. Цель многих исследований идентификация пластических изменений активности и морфологии мозга во время обучения и запоминания. Пластичность стала доступной для исследований на клеточном и молекулярном уровнях. В настоящее время идентифицировано множество механизмов нейронной пластичности, которые вносят свой вклад в разные формы обучения.

Модификацию синаптических связей при формировании памяти обычно рассматривают в качестве основного изменения. Современные исследователи заинтересованы в изучении не только синапсов, но и внутриклеточных процессов. Нейрофизиологические показатели механизмов долговременной пластичности показывают, что  «старые» и «новые» следы памяти неразличимы, а качественно электрическая активность нейронов одинакова. В ходе экспериментов, в которых осуществляется прямой контроль за состоянием хемочувствительной мембраны на разных этапах ее формирования и последующего сохранения во времени, выдвинули предположение, что в основе длительно сохраняющихся следов памяти лежат долговременные изменения хемореактивных свойств мембраны нейронов. Полученные факты позволяют рассматривать длительно сохраняющиеся изменения хемочувствительных мембран нейронов в качестве одного из реальных механизмов, лежащих в основе сохранения энграмм.

Одно из наиболее разрабатываемых направлений в современных исследованиях – это изучение структуры и функции синаптических мембран и их роли в передаче, фиксировании и хранении информации. Мембрана может рассматриваться как двойной посредник в передаче информации:

— состояние мембраны определяет чувствительность к стимулу,

— а перестройка мембраны после получения сигнала определяет силу, специфичность и адекватность ответа.

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена реферата

В передаче и хранении информации исключительная роль мембран связана с кооперативными структурными переходами в них. Эти переходы могут индуцироваться изменениями в липидах и белках [Бурлакова, 1990]. С изменением структуры липидного бислоя синаптических мембран связана как кратковременная, так и долговременная память. И кратковременная, и долговременная память зависят от перехода липидов в одно и то же новое жидкокристаллическое состояние [Крепс, Ашмарин, 1982].

Уровень понимания природы синаптической пластичности и эндонейрональных процессов позволяет успешно изучать целенаправленное воздействие на метаболические процессы нервных клеток, обеспечивающие привыкание, ассоциативное обучение, долговременную потенциацию, длительно сохраняющееся изменение синаптической эффективности и другие разнообразные формы пластичности нервных клеток [Салганик и др., 1981; Lynch, Baudry, 1984; Bliss et al., 1986]. Наиболее интересные результаты получают в опытах по изучению пластичности и ее изменений под влиянием высокоспециализированных веществ при регистрации электрической активности нейронов [Костюк и др., 1984; Цитоловский, 1986; Belardetti et al., 1986]. Идентификация тонких внутриклеточных биохимических механизмов научения позволила понять особую роль ионов кальция. Взаимосвязь между метаболизмом нейрона и его мембраной, по предположению  осуществляет кальций, являясь метаболически зависимым компонентом клеточной проводимости; он принимает непосредственное участие в формировании пластических реакций нейронов.

1. Долговременная и кратковременная память

При сравнении памяти живого существа с компьютером можно найти явные черты сходства. С информацией, в памяти компьютера, происходят следующие процессы: запись, хранение, извлечение и стирание. Память живого существа точно так же включает четыре процесса: запоминание; хранение; извлечение; забывание.

У компьютера имеется:

—  постоянная память, она велика, долговременна, хранит самые разнообразные данные, обеспечивается структурными изменениями носителей (намагничивание или прожигание диска), и непосредственно не используется при работе программ — ее данные должны быть извлечены в оперативную память;

— оперативная память — существенно меньше, кратковременна, хранит только используемые в текущий момент данные, обеспечивается электрическими процессами, и непосредственно используется в работе программ.

В мозге точно так же существуют два вида памяти:

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена реферата

1) долговременная память — аналог постоянной памяти компьютера. Она: велика, ее объем практически бесконечен; долговременна, многие данные хранятся всю жизнь; хранит все данные, которые мы когда-либо запомнили; обусловлена структурными изменениями нейронов; для использования при работе мозга ее данные должны быть извлечены, то есть переведены в кратковременную память;

2) кратковременная память — аналог оперативной памяти компьютера. Она: кратковременна, не более 2 мин; мала, ее объем — то, что мы в данный момент «удерживаем в голове»; обусловлена электрическими процессами — возбуждением разных структур мозга; непосредственно используется при работе мозга; хранит только те данные, которые используются в данный момент — как для того, чтобы их запомнить, так и для того, чтобы построить с их помощью поведение.

Запоминание, хранение, извлечение и забывание представляют собой процессы обмена данными между кратковременной и долговременной памятью:

— запоминание, это перевод данных из кратковременной памяти в долговременную;

— хранение,  это удержание данных в долговременной памяти;

— извлечение, это перевод данных из долговременной памяти в кратковременную;

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать реферат

— забывание, это невозможность извлечения данных из долговременной памяти в кратковременную.

Несмотря на сходство между механизмами памяти компьютера и мозга все же есть и существенные различия: запоминание происходит не путем однократной записи, а только в результате постоянного и целенаправленного повторения; забывание, это не стирание информации, а затормаживание временных связей (по аналогии с компьютером — запрет доступа к данным).

Теперь представим, что ребенок заучивает название предмета (к примеру, стола). В этот момент у него в коре формируются два возбужденных очага: в области зрительной коры, куда проецируется образ стола, и в области слуховой коры, воспринимающей звукосочетание «стол». Между двумя возбужденными очагами (отделами коры ГМ) по кругу начинает циркулировать возбуждение, которое и обусловливает кратковременную память, длящуюся не более 2 мин.

Если по какому-то нервному пути циркулирует длительно возбуждение,  то в нейронах этого пути происходят структурные изменения. Прохождение импульсов по данному пути облегчается. В результате, когда ребенок услышит звукосочетание «стол», возбуждение поступит в соответствующую зрительную зону и у него возникнет зрительный образ стола (и наоборот, вид стола вызовет ассоциацию со словом «стол»). Долговременную память (способную сохраняться всю жизнь) обусловливают структурные изменения в нервных путях к ним относятся изменения как в пресинаптических окончаниях, так и в постсинаптических структурах. Структурные изменения изучены недостаточно, однако очевидно следующее: они обусловлены изменениями на генном уровне, поскольку могут сохраняться всю жизнь; эти изменения приводят к облегчению синаптического проведения.

2. Запоминание и хранение

Запоминание — в основном активно, переход из кратковременной памяти в долговременную.

Оно требует: активации мозга, то есть, сознательного состояния; мотивации, мы запоминаем то, что для нас значимо; концентрации внимания. В приведенном выше примере, с запоминанием названия предмета (стола), связь между образом стола и звукосочетанием «стол» будет образовываться только в том случае, если: 1) ребенок бодрствует; 2) ему хочется запомнить новое слово (сильнейшая мотивация детей —  любопытство и желание все знать); 3) он сосредоточен на запоминании слова «стол».

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

У взрослого человека при запоминании словесной информации важную роль играет фактор распознавание смысла запоминаемого. Наша словесная память устроена по смысловому принципу: пересказывая книгу, мы воспроизводим не ее текст, а ее смысл.

Помимо сознательного запоминания, существует и подсознательное, когда информация не получает доступа к сознанию, однако оно в жизни человека играет меньшую роль, хотя и влияет на поведение.

3. Виды памяти

Разные виды информации запоминаются и хранятся по-разному. В зависимости от характера информации существуют разные классификации видов памяти. Выделяют:

— моторную память, это запоминание двигательных навыков;

— словесную (вербальную) память;

— образную память, это запоминание лиц, мелодий и т. п.;

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена реферата

— эмоциональную память, это запоминание значимости раздражителей, то есть эмоций, которые они вызывали.

Некоторые структуры мозга отвечают за запоминание определенных видов информации: гиппокамп играет важную роль в словесной и образной, но не моторной памяти; миндалевидное тело участвует в запоминании и хранении значимости раздражителей; в коре мозжечка хранится информация, как сделать наши движения более точными и совершенными.

4. Извлечение и забывание

Извлечение и забывание тесно связаны друг с другом.

Извлечение (воспоминание) – это получение доступа к памяти со стороны сознания, перевод данных из долговременной памяти в кратковременную, в форму возбуждения различных мозговых структур.

Чтобы активно оперировать информацией, сознание извлекает необходимые данные из долговременной памяти в кратковременную, где информация составляет рабочую память. Хранимая в памяти информация может использоваться и подсознанием, но в этом случае воспоминания не происходит.

Забывание — это не нарушение хранения памяти, не стирание информации, а невозможность ее извлечения, то есть не уничтожение временной связи, а ее активное затормаживание.

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена реферата

Забывание чрезвычайно важный для жизнедеятельности процесс. Оно подавляет доступ к ненужной, вредной информации, но с другой стороны происходит и забывание полезных сведений. В то же время, поскольку информация при забывании не стирается, она становится быстро доступна, если в ней снова возникает нужда (например «освежить что-то в памяти»).

Заключение

Память является крайне интересным и малоизученным процессом. Посредством множества экспериментов удалось выяснить только некоторые факты.  Так, были изучены нейроны и нервная ткань, при этом ни один из механизмов памяти не изучен полностью, механизмы образования энграмм до сих пор остаются загадкой.

Наиболее распространенной в русле нейронных и биохимических процессов является гипотеза Д.О. Хебба о кратковременных и долговременных процессах памяти, которая говорит о том, что превращение кратковременной памяти в долговременную (консолидация памяти) в общем виде обусловлено наступлением стойких изменений синаптической проводимости как результат повторного возбуждения нервных клеток (обучающиеся популяции, ансамбли нейронов).

По данным современной нейрофизиологии и нейрохимии, в основе долговременной памяти лежат сложные химические процессы синтеза белковых молекул в клетках головного мозга. В основе консолидации памяти много факторов, приводящих к облегчению передачи импульсов по синаптическим структурам (усиленное функционирование определенных синапсов, повышение их проводимости для адекватных импульсных потоков). Возникающие при стойком сдвиге мембранного потенциала физико-химические изменения постсинаптических мембран, вероятно, служат основой для образования следо в изменении белкового субстрата нервной клетки.

Память в нервной системе способна сохраняться годами и десятилетиями. Для инициации и поддержания этого процесса необходима активация экспрессии генов. Однако, этого недостаточно… Возможно, поддержание памяти в течение многих лет использует механизм ее регулярной реактивации в различных ситуациях (напоминания, спонтанные воспоминания, сон, неосознаваемая активация при извлечении других воспоминаний), сопровождающейся реконсолидацией памяти.  В основе реконслидации также лежат долговременные клеточно-молекулярные процессы, которые могут отличаться от клеточно-молекулярных механизмов консолидации. Возможно, что есть и другой, еще неизвестный нам, молекулярный механизм перманентного сохранения фенотипа нейрона, измененного в результате обучения. Его стоит искать…

В рамках советской психологической школы проблема памяти была предметом исследований таких известных учёных, как Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, и др. Труды этих и других ученых являются актуальными и до сих пор, а результаты их работ могут стать основой новых исследований по проблемам памяти.

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена реферата

Список использованных источников

1. К.В.Анохин «Память и мозг: механизмы формирования, хранения и редактирования воспоминаний» 2016 г.
2. К.В.Анохин «Молекулярная физиология памяти»
3. Ю.И.Александров «Основы психофизиологии»: Учебник / Отв. ред. Ю.И. Александров — М.: ИНФРА-М, 1997. — 349 с.
4. Н.Н.Алипов «Основы медицинской физиологии» М.: 2008. — 413с.
5. Под редакцией В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. Физиология человека. Для студентов медицинских вузов и факультетов. Издательство «Медицина». Тираж: 10.000