Содержание

Введение

Глава I. Социология герберта спенсера

1.1 Герберт Спенсер как основоположник органической социологии

1.2 Отношения Герберта Спенсера к общественной эволюции

1.3 Механизм социальной эволюции Герберта Спенсера

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

Глава II. Эмпирическое исследование осведомленности студентов об общественной эволюции в творчестве Герберта Спенсера

2.1 Методология и методика эмпирического исследования

2.2 Основные выводы полученных результатов

Заключение

Список литературы

Приложение

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

Введение

Научная проблема данного исследования заключается в рассмотрении учений об «общественной эволюции», в основе которой лежит усложнение и развитие человеческого строя на базисе формирования, выбора и передачи используемой информации от поколения к поколению.

Актуальность данного выпускного квалификационного исследования представлена двумя составляющими. Теоретическая актуальность курсовой работы заключается в рассмотрении общественной эволюции в учениях Герберта Спенсера, в качестве общественной эволюции Спенсер понимает, социальный организм, состоящий из органов, каждый из которых выполняет определенные функции. Так же он утверждал, что каждому обществу присуща функция выживания в природной и общественной среде.

Практическая актуальность данного исследования заключается в том, что проводимое исследование носит прикладной характер и является решением практической задачи, оказывающего наиболее сильное влияние на формирование в сознании студентов понимания данного понятия, его особенностей и принципов реализации. Кроме того, практическая актуальность исследования заключается в том, что позволяет выявить тенденцию информированности студентов профессионального направления подготовки «Социология».

Цель курсовой работы заключается в исследовании социологических идей Герберта Спенсера, связанных с общественной эволюцией.

В связи с этим в качестве объекта исследования курсовой работы рассматриваются идеи общественной эволюции в творчестве Герберта Спенсера.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

Предметом исследования является понимание студентов концепции общественной эволюции Герберта Спенсера.

Гипотеза данного исследования заключается в следующем: Герберт Спенсер утверждал, что каждому обществу присуща функция выживания в природной и общественной среде, которая носит характер конкуренции, в результате которой остаются наиболее приспособленные общества.

За методическую основу исследования взяты научные работы известных философов, историков, социологов, таких как: Э. Дюркгейм «Воспитание и социология; Герберт Спенсер «Человек и государство», «Основание социологии»; и другие работы психологов, методистов, связанных с понятием «общественной эволюции» и неживой и живой эволюции природы представляющее собой подъем от простого к сложному, от малофункционального к многофункциональному.

Для реализации цели исследования и подтверждения исследовательской гипотезы в курсовой работе решались следующие исследовательские задачи:

  • теоретическое исследование идей общественной эволюции в творчестве Герберта Спенсера;
  • теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы по проблемам социологического творчества Герберта Спенсера.
  • теоретический анализ идей общественной эволюции в творчестве Герберта Спенсера;
  • формирование методологии и методики исследования;
  • разработка содержания исследовательской работы;
  • проведения анкетирования;
  • представление полученных результатов, их обработка и анализ;
  • формирование исследовательских выводов.

В работе использовались теоретические и эмпирические методы социологического исследования:

  • теоретические методы: теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы;
  • эмпирические методы: количественный метод эмпирического социологического исследования: опрос.

Практическая значимость результатов курсовой работы заключается в рассмотрение понимания об общественной эволюции современных студентов, решении практической задачи, направленной на исследование их осведомленности и изучений, разработке практических рекомендации, направленных на освоение данной тематики, разработанных на основании содержания конкретного эмпирического социологического исследования, носящий прикладной исследовательский характер.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

Исследовательская выборка характеризуется 30 студентами г. Москвы.

Структурно курсовая работа представлена:

Введением, двумя главами, заключением, списком литературы и приложением.

Основной терминологический аппарат курсовой работы представлен следующими категориями:

Социология — это наука об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его функционирования и развития, социальных институтах, отношениях и общностях. Социология изучает общество, раскрывая внутренние механизмы его строения и развития его структур (структурных элементов: социальных общностей, институтов, организаций и групп); закономерности социальных действий и массового поведения людей, а также отношения между личностью и обществом. Как фундаментальная наука, социология объясняет социальные явления, собирает и обобщает информацию о них. Как прикладная наука, социология позволяет прогнозировать социальные явления и управлять ими.

Общество — форма объединения людей, обладающих общими интересами, ценностями и целями. Человеческие общества характеризуются моделью отношений (социальных отношений) между людьми, которая может быть описана как совокупность таких отношений между его субъектами. В социальных науках, общество в целом часто демонстрирует стратификацию. Общество — это надындивидуальное объединение людей, которому присущи социальная дифференциация и разделение труда. Общество можно характеризовать по многим признакам: к примеру, по национальному: французское, русское, немецкое, государственному и культурному, по территориальному и временному, по способу производства.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Общественная эволюция — это постоянное усложнение и развитие структуры человеческого общества на базе накопления, отбора и передачи используемой информации от поколения к поколению.

Эволюция — это развитие, процесс постепенного непрерывного количественного изменения кого-чего-н., подготавливающий качественные изменения.

Социализм — общественный строй, в котором общественные интересы преобладают над частными. Это воспринимается так, что личность обязана, подчинятся все свои интересы тому, что для нее, по его мнению, определяет государство.

Социальный организм — это вершина природной эволюции. В результате усложнения социальных образовании меняются функции образующих их частей.

Глава I. Социология Герберта Спенсера

1.1 Герберт Спенсер как основоположник органической социологии

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

социологический спенсер общественный эволюция

Герберт Спенсер родился 27 апреля 1820 году в Дерби — английский философ и социолог, идеолог социал-дарвинизма. Основатель органической школы социологии, идеолог либерализма. Спенсеру был больше склонен к математике и естествоведению, чем к гуманитарным наукам, таким как психология, философия, социология. С 1837 года Спенсер работал инженером на строительстве железной дороги. Герберт Спенсер говорил о том, что, социализм и коммунизм невозможны. Он рассматривает «Социализм» как экономические основы общества, делая ударение на проблемах управления производством и анализировал социализм как своеобразную форму рабства. Основанием для такого сравнения послужило для него главное сходство, которое существовало, по его мнению, между рабством и социализмом: наличие принуждения. Раб отдает все из своего произведенного собственным трудом своему владельцу, и член социалистического общества будет делать то же самое, только для него в качестве владельца выступит не какой-то конкретный человек, а государство.

В 1848 Спенсер стал помощником редактора журнала «Экономист», а в 1850 завершил свой основной труд Социальная статистика. Во время нескольких поездок во Францию встречался с Огюстом Контом. В 1853 году получил наследство и смог полностью посвятить себя занятиям философией и наукой. Герберт Спенсер разделял представление Огюста Конта о социальной статике и социальной динамике.

Первый труд Спенсера «Социальная статистика». Он предпринимал попытку воссоздания синтетической социологии. В 60 — 90 века вышла работа под названием «Основные начала», в которой рассказывается о конечных научных идеях, соответствующих реальности, которые не могут быть постигнуты.

Здесь философия для Спенсера вполне определимое знание:

1. Общая философия;

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

2. Частная философия.

Причины эволюции, неустойчивость однородного. В основе всех явлений эволюции, лежит принципы сокращения постоянства силы.

Второе произведение «Основание биологии», все изменения органической материи направлены на установления равновесия, между действием среды и противодействие организму.

Эволюция любого объекта характеризуется переходом от несвязности к связанности, от однородного к разнородному, от неопределенности к определенности. Спенсер предлагал главное понятие, определяющее философскую систему; «Эволюция есть интеграция продукта, которая показывает раздробление движения и в течение которой продукт переходит из состояния неопределенной, несвязности однородности в состояние определенной связной разнородности, а поставленное веществом движение, испытавший аналогичное превращение». Предел, за который эволюция не может перейти, — баланс системы.

В случае нарушения баланса начинается распад, который со временем переходит на новый эволюционный процесс. Все, что есть, проходит через этот цикл развития и распада.

Спенсер, выделял черты сходства биологического и социального организма:

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

1. Рост и увеличение в объеме;

2. Усложнение структуры;

3. Дифференциация в функции;

4. Рост взаимодействий структуры и функций;

5. Возможность временного существования частей при расстройстве жизни целого.

6. Как и в биологических организмах, целое всегда более устойчиво, чем отдельные части, стабильность обеспечивается сохранением функций и структур.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

«Главным смыслом этих различий Герберт Спенсер видел в том, что в живот организме элементы существуют ради целого, в обществе наоборот оно существует для блага своих членов».

Герберт Спенсер был один из родоначальников социал — дарвинизма, и так же идеологом либерализма.

Его можно представить, как некое целое. Человеческое тело состоит из органов. Общество состоит из различных институтов (семья, религия, и права). Каждый элемент выполняет свою функцию. Общество в целом у Спенсера, носит системный характер, и не сводится в простых действиях индивидов.

По степени интеграции Спенсер различает, простые, сложные и вдвойне сложные общества.

По уровню развития он разделяет их на два полюса:

1. Военное (наличие единой системы веры, индивид существует для государства);

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

2. Индустриальное (доминирует экономическая система, характеризуется демократической системой, здесь не индивид существует для государства, а государство для инвалида).

Философскую основу социологию Спенсера, образует то, что мир делится на:

1. Познаваемый (явление);

2. Непознаваемый (мир сущности).

Спенсер, основоположник органической социологии, согласно которой общество возникает длительной эволюции живого, и представляет организм подобно живому. Оно состоит из органов, каждый из которых выполняет свои функции.

Социальный организм — для Спенсера это вершина природной эволюции. Спенсер приводил примеры органической социологии.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

Крестьянское богатство постепенно соединяются в большие феодальные системы. Последние, в свою очередь, воссоединяются в провинции. После чего провинции створяют королевства, и после чего преобразовываются в империи. Все это происходит с появлением новых органов управления. В конце происходит усложнение социальных образований меняются функции становящих их частей. Как пример, в зарождениях эволюционного процесса семья имела репродуктивной, экономической, образовательной и политическими функциями. Но со временем они переходили к специализированным социальным органам: государственной власти, церкви, школе.

Социальный организм по мнению Спенсера, состоит из трех основных органов:

  • производственного (сельское хозяйство, рыболовство, ремесло);
  • распределительного (торговля, дороги, транспорт);
  • управленческого (старейшины, государство, церковь).

Главную роль органической социологии играет управленческая система, ставящая определенные цели, регулирующая остальные органы, мобилизующая население. Она влияет на основе страха перед живыми (государство) или перед мертвыми (церковь).

Исходя из этого, Спенсер был одним из первых кто дал четкую структуру, которая функционировала и давала характеристику социальных организмов: стран, регионов, поселений (городов и деревень).

1.2 Отношения Герберта Спенсера к общественной эволюции

По мнению Герберта Спенсера, общество возникает в результате длительной эволюции живого и само собой выражает организм, подобный живому. В него входит система органов, каждый из которых исполняет определенные функции.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

В каждом обществе существе функция выживания в природной и общественной среде, которая включает в себя характер соперничества, в конечном итоге которой вызывает наиболее соответствующие общества.

Эволюция живой и неживой природы представляет собой подъем от простого к сложному.

Общество — часть природы, естественный объект, как и любой другой, оно не создается искусственно, в итоге законов или общественного договора. Спенсер подразделял представление Гоббса о том, что человек в естественном состоянии «антисоциален». Индивид становится социальным существом в ходе длительной эволюции первобытных сообществ, социальных систем. Спенсер, как и Мальтус, основным аспектом социогенеза он считает численный рост популяции, понадобившийся для выживания и приспособления социальной организации, которая способствовала развития социальных чувств, интеллекта, трудовых навыков. Цель и содержание этой естественной эволюции — социализация человека.

При таком виде он переходит от общего исследования идеи эволюции к характеристике общественного развития. Социология заключает философскую систему Спенсера.

Социологическая ориентация Спенсера, отличалась от позиции Конта тем, что целью Спенсера было дать описание внешнего мира. Конта же интересовался только эволюцией идеи, а Спенсер был заинтересован происхождением вещей.

Герберт Спенсер рассматривал общество, как социальный организм.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Социальный организм — это вершина природной эволюции. В результате усложнения социальных образовании меняются функции образующих их частей.

Каждый социальный организм, по мнению Спенсера, состоит из трёх основных органов (систем):

1. Регулятивная (государство, обеспечивающее частей, целому);

2. Распределительная (связь органов);

3. Поддерживающая (система производящая средство для жизни).

Спенсер приравнивал не только общество организму, но и свою биологию дополнял социологическими аналогиями. Обходил сторонами грубость редукционизма, к чему были склонны многие эволюционисты.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

Условием успешного развития общества Спенсер считал установление принципа равной свободы индивидов, которая ограничена лишь возможностями обеспечения свободных для других индивидов, равного влияния всех членов общества и социальных слоев на принятие политических решений, а также свободной конкуренции.

По мнению Спенсера в каждом обществе на ранней эволюционной стадии возникает многие закономерности, присущи для животного мира.

Спенсер по существу был идейным последователем, который говорил о том, что в борьбе за выживание индивиды и группы приспосабливаются к окружающей среде, благодаря воздействию системы естественного отбора.

Он так же считал основным правилом выживания адаптивность обществ, такие общества он называет «дифференцированные».

Спенсер изучал социальные институты, в которых исходит рассмотрение обществ, о их типах и этапах развития в рамках общественной эволюции.

Для Спенсера социальные институты — это способ и форма самообладания в современной жизни людей, хотя в ходе изучения определенного понятия не дал.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

Он доказывал, что в современном обществе по мере эволюционного процесса преобразуется все больше социальных институтов, их цель достичь полного обеспечения всего социального организма. Исходя из этого, так как число институтов увеличивается, а их формализация усложняется, должна быть синхронность их взаимодействия.

Эффективность этого развития будет зависеть от общественного прогресса, и социологическая наука не может не обратить внимание на данное обстоятельство.

По мнению Спенсера, для обеспечения стабильности общественного функционирования, социальные институты выполняют важное задание, которое дает отображение человека в социальное существо, включают его в социальное действие имеющий определенный характер, проще говоря создают условия для социализации личности. И это рассмотрение социального института показывает сегодня вполне актуально и широко используется в современном обществе.

1.3 Механизм социальной эволюции Герберта Спенсера

Герберт Спенсер определяет механизм социальной эволюции за счет роста населения, а также объединение людей в группы и классы.

Механизм социальной эволюции включается в себя три фактора:

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

1. Люди изначально не равны по своим характерам, способностям и условиям жизни, в результате чего происходит дифференциация ролей, функций, власти и престижа.

2. Существуют тенденций усиления специализации ролей, росту социального неравенства, власти, достатка и образования.

3. Общество делится на экономические, политические, национальные, религиозные, профессиональные и прочие классы. Вызывает не стабилизацию и ослабление.

С помощью механизма социальной эволюции человечество проходит четыре этапа развития:

1. Простые и изолированные друг от друга человеческие общества.

2. Военные общества: временная территория разделения труда, и ведущая роль.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

3. Индустриальное общество, постоянная территория конституции у системы законов.

4. Цивилизации, включают в себя национальные государства, федерации, государства и империи.

Герберт Спенсер выдвигает концепцию однолинейного развития человечества, в согласии с которой этапы человеческого прогресса жестко предопределены, так же как эволюция индивида от детства к зрелости.

«Как между детством и зрелостью нет коротких путей, дающих возможность избежать утомительного процесса роста и развития по средствам незаметного увеличения, так же нет другого пути от низших форм социальной жизни к высшим, кроме как минуя небольшие последовательные изменения. Этот процесс нельзя сократить и его следует пройти соответствующим образом».

В своих работах Спенсер изображает процесс эволюции неослабевающим, незаменимым и постоянно присутствующим. Изменение от однородности к разнородности проявляется в прогрессе цивилизации в целом, а также в прогрессе каждой нации, развития с возрастающей скоростью.

В целом Спенсер не настаивал на невозвратимости развития общества по предопределенным этапам. Наоборот, он придерживался мнения, что они развиваются как ответ на их социальное и естественное, природное окружение.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Механизм социальной эволюции включается в себя военное обществе в сравнении с индустриальным.

Динамическая активность у военного общества — это оборона и покорение территории. У Индустриального общества это мирное производство и обмен товарами и услугами.

Объединяющий принцип у военного общества включает в себя интенсивность и жесткие санкции. Индустриальное общество — это простая кооперация и доверие.

Отношение между индивидами и государствами, военное общество представляет доминирование государствами и постановление ограничения государством. Промышленное общество, наоборот государство обслуживает потребности индивидов.

Отношение между государствами и другими организациями, в военном обществе главным ключом является государство, в промышленном обществе дается голос частным государствам.

Политическая структура в военном обществе включается в себя концентрирование и самовластие, в индустриальном обществе происходит рассредоточение и тоталитаризм.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Стратификация в военном обществе проявляется предписанием определённого уровня, низкой мобильностью и закрытое общество.

В индустриальном обществе, определяется статус, показывают высокую мобильность и открытое общество.

Экономическая активность в военном обществе это самообеспечение, самодостаточность и протекционизм. В промышленном обществе экономическая часть имеет взаимозависимость и свободную торговлю.

Доминирующие ценности в военном обществе показывают смелость, строгая дисциплина, лояльность и патриотизм.

В индустриальном обществе проявляется инициативность, презентабельность, независимость от государства.

Выводы по теоретической главе

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

В процессе можно вынести обсуждение, о том, что общество в целом у Спенсера носит системный характер, и не сводится в простых действиях индивидов. Спенсер так же считает, что, общество является результатом взаимодействия, при сознательной деятельности людей и объективных природных факторов. Развитие общества является результатом увеличение численности людей, интегрирование трудовой деятельности, усложнение органических систем и появление новых.

По Спенсеру наука представляет собой развитие человечества, от которого напрямую зависит развитие науки в том числе и социологической.

Так же Герберт Спенсер выдвигает концепцию однолинейного развития человечества, в согласии с которой этапы человеческого прогресса жестко предопределены, так же как эволюция индивида от детства к зрелости.

Условием успешного развития общества Спенсер считал установление принципа равной свободы индивидов, которая ограничена лишь возможностями обеспечения свободных для других индивидов, равного влияния всех членов общества и социальных слоев на принятие политических решений, а также свободной конкуренции.

Глава II. Эмпирическое исследование осведомленности студентов об общественной эволюции в творчестве Герберта Спенсера

2.1 Методология и методика эмпирического исследования

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Цель исследования работы заключается в осведомленности московских студентов понятия общественная эволюция.

Объектов исследования является рассмотрении общественной эволюции в современном обществе.

Предметом исследования выступает понимание московских студентов понятия общественная эволюция.

Гипотеза данного исследования заключается в следующем: большинство московских студентов сталкивались с понятием общественной эволюции в процессе обучения, и считают, что понятие направленно на социальное развитие общества.

Для реализации цели исследования курсовой работы решались следующие эмпирические исследования задачи:

  • разработка исследовательского замысла и процедуры исследования;
  • формирование исследовательской выборки;
  • разработка содержания исследовательской анкеты;
  • проведения анкетирования;
  • представление полученных результатов, их обработка и анализ;
  • формирование исследовательских выводов.

В работе использованы следующие эмпирические методы социологического исследования: количественный метод эмпирического социологического исследования: анкетный опрос.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

В качестве базы исследования использованы институты и университеты г. Москвы.

Исследовательская выборка характеризуется 30 студентами различных направлений и специальностей, обучающихся в вузах г. Москвы.

Опрос представляет собой групповое и интернет анкетирование выборочной совокупности представителей студенческой молодежи города Москвы, равной 30 респондентам. Главная совокупность представляет собой весь состав московской молодёжи.

Общая характеристика респондентов

Построение выборочной совокупности анкетного опроса происходило по типу вероятностной выборки, которая показывала собой распределяемую выборку с несоединенными форматами. Нормированная часть создавалась по такой социально-демографической характеристике респондентов, как их половое и возрастное состояние.

При прохождении данной задачи, было просмотрено несколько социологических работ и учебных пособий по социологии образования для обнаружения наиболее положительных для дальнейшего анализа проблемы данных. В итоге, в данном исследовании мы будем рассматривать эмпирические признаки рассмотрения осведомленности понятия общественной эволюции современных студентов, которые используются в разных отечественных и международных исследованиях.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

А именно:.

  • Информированность общественной эволюции, как о социальном развитие;
  • Знание общественной эволюции, согласно которой общество возникает по принципу длительной эволюции живого;
  • Отношение к общественной эволюции;
  • Знание механизмов социальной эволюции;
  • Информированность этапов развития социальной эволюции человечества;
  • Отношение к концепции общественной эволюции Герберта Спенсер;
  • Стремление развиваться в пределах концепции общественной эволюции.

Данные показатели являются обоснованными и адекватными длярешения исследовательских задач в рамках данной курсовой работы, так как способны определить отношение студентов к концепции Герберта Спенсера об общественной эволюции.

В общем виде этапы эмпирического исследования будут включать в себя:

  1. Определение методологического аппарата исследования: целей, задач, гипотез исследования;
  2. Выбор методов сбора информации, которые бы адекватно отвечали заданным целям;
  3. Разработка исследовательского инструментария анкетного опроса;
  4. Проведение анкетного опроса студенческой молодежи;
  5. Обработка полученных результатов;
  6. Описание полученных результатов в исследовании;
  7. Анализ полученных данных;
  8. Формулирование выводов.

2.2 Основные выводы полученных результатов

Далее проведём сравнительный анализ результатов курсовой исследовательской работы информированностью московской молодежи об общественной эволюции Герберта Спенсера.

В ходе исследования выяснилось, что большинство студентов проходили социологию в институте на начальных курсах, и 80% московских студентов знакомы с немецким социологом Гербертом Спенсером, и лишь 20 % не имеют представления.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Подтверждаются результаты тем, что большинство респондентов, осведомлены о идеях и концепциях социологи Герберта Спенсера, это говорит том что большая часть проходивших опрос обучаются на факультете социологии. Хотя, в целом, можно утверждать, что все респонденты имеют информацию об общественной эволюции. Не путем изучения в институте, а в процессе школьного обучения по предмету биологии.

Подтверждается тенденция, что 85% респондентов знакомы с теорией эволюции Герберта Спенсера, которая включает в себя переход от одних стадий развития общества к более сложным. Так же большей части респондентов известно понятие «эволюции», так как понятие включает в себя процесс развития, и самообладания.Анализ результатов исследования позволяет утверждать, что подтверждена тенденция, связанная с тем, что 70% респондентов (18 человек) считают, что эволюция — это естественный процесс живой природы, 20% (10 человек) считают, что эволюция представляет собой некий организм подобный живому, 10% (2 человека), понимают эволюцию как процесс движения в мире.

На один из открытых вопрос что респонденты понимают под «общественной эволюцией» подтвердилась тенденция что большинство респондентов понимают и знают в чем заключается суть, и дали четкий ответ на данный вопрос, о том, что это развитие с помощью живой природы, путем естественного процесса, так же процесс взаимодействия индивида друг с другом.Так же выяснилось, что 80% респондентов сталкивались с понятием общественной эволюции в институте, 10 % в школе, 10% в процессе самообучения.

Подтвердилась тенденция о том, что 90% респондентов считают, что смена общественного круга является причиной развития индивида, это говорит о том, что человеку можно и нужно общаться людьми, которые будут влиять на него положительно.Анализ результатов показывает, что большинство респондентов имеют представление что, является ключевым развитием общественной эволюции, ответы респонденты были следующими: ключевым развитием считается повышение уровня своих знаний, переход к более сложным формам и методам взаимодействия в социальной среде, желание стать более успешным и развитым, стремление к развитию, к самообладанию.

Так же 80% московских студентов подтверждают, что теорию Герберта Спенсера об общественной эволюции, можно применить в современном обществе, и 50% из них считают, что современные общество развивается по новым законам, и 20 % из них так не считают.Установлена тенденция о том, что 85% большинство респондентов стремятся развивать собственное «Я», для того то бы развиваться и получать новые знания, стать более успешным.

На вопрос за счет чего происходит общественная эволюция, 60% московских студенты решили, что процесс происходит путем развития структуры человечества, 35% решили, что путем объединения людей в социальные группы и классы, и меньшая часть 5 % предположили, что путем борьбы производства потребления.Подтвердился анализ о том, что 90% респондентов согласились с тем что общество, разделяется по степени его развития, и лишь 10% так не считают.Так же 100% большинство студентов единогласно подтвердили, что изменения в жизни, это главный признак к развитию, и перемены в жизни это один из главных факторов решения проблемы. Каждый человек должен самореализоваться и развиваться в своей общественной жизни.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

Подтвердилась тенденция что 100% респондентов хотят, чтоб их жизнь переходила на новый уровень, более развитый. И так же подтвердили их основными признаками почему они этого хотят, а все для того что бы легко привыкнуть к новому обществу, для нахождения новых общений, для стремится двигаться дальше в собственном развитие, чтобы или не зависнуть в развитии собственного я или не поддаться деградации, человек существо разумное и испокон веков стремится к развитию или открытия новых, ещё не изведанных для себя знаний, ну в общем конечно же для себя, саморазвитие и удовлетворения.

Выводы по эмпирической главе

Большинство респондентов 85% знакомы с теорией эволюции Герберта Спенсера об общественной эволюции. Меньшая часть 25% не знакомы с теорией, но знакомы с ученым социологом Спенсером.Установлена тенденция, о том, что большинство 70% респондентов московских студентов понимают понятие эволюции, как естественный процесс развития живой природы, меньшая часть 20% респондентов считают, что эволюция представляет собой организм подобный живому.% респондентов пришли к единогласному решению о том, что, смена своего общественного круга является развитием индивида.Подтвердилась тенденция, что большинство респондентов 80% считают, что концепцию об общественной эволюцию Герберта Спенсера можно применить в современном обществе. 20% респондентов так не считают.% респондентов считают, что концепция применима, так как современное общество развивается по новым законам.

Большинство 90% респондентов считают, что развитие будет происходить путем объединения людей в социальные группы и классы, или же за счет развития структуры человеческого общества.Так же все единогласно 100% респондентов решили, что нужно развивать собственное «Я», для того что спокойно социализироваться в современном обществе, и перемены в жизни приводят к лучшим изменениям и развитию.

Кроме того, подтвердилась гипотеза о том, что московские студенты сталкивались с понятием общественной эволюции, более того они знают что данное понятие направлено на развитие общества путем естественного процесса, и развитие общества в процессе взаимодействия каждой личности друг с другом.

Заключение

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

В ходе выполнения курсовой работы реализована цель, состоящая в оценке отношения московских студентов к теориям об общественной эволюции Герберта Спенсера.Для реализации цели исследования в курсовой работе решены следующие исследовательские задачи:проведён теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы по проблемам развития общества;проведён теоретический анализ знании об общественной эволюции;проведён теоретический анализ информированности студентов об теории общественной эволюции через анализ научных статей и источников интернета;разработан исследовательский замысел и процедуры исследования;разработана исследовательская анкета;проведено анкетирование;сформулированы исследовательские выводы.

В ходе выполнения курсовой работы сформулированы следующие эмпирические выводы:Таким образом, гипотеза исследования в ходе выполнения курсовой работы подтвердилась.

Список литературы

А.С. Борцов. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 351 с.2.

А. Ю. Мягков. Социология // Основы общей теории. -2011. URL:http://fictionbook.ru/author/kollektiv_avtorov/sociologiya_osnovyi_obsheyi_teorii/read_online.html?page=1 (Дата обращения:06.12.2017)..

А.В. Дмитриев, А.А. Сычев. Социологическое исследование / Критики социализма. — М.: Альфа — М: ИНФРА-М, 2011. — 304 с..

А.В. Дмитриев. Социологические исследования. 2015.- № 5, №6. -С.90-128..

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

А.Ю. Мягкова. Методологическое исследование — 5-e изд. — М.: Флинта: МПСИ, 2011. — 256с.6.

Батурин, В. К. — 4-е изд., ЮНИТИДАНА, 2012. — 487 с.7.

В.И. Кондауров, А.С. Страданченков, Н.В. Багдасарова. Социология / Критика социализма. — М.: ИНФРА-М, 2011. — 332 с..

В.И. Чупров, Ю.А. Зубок; РАН. Институт социально-политических исследований. — М.: Норма: ИНФРА-М, 2011..

Васильева Л. Теория элит // социология политики. 2011. — 208с. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/vasil2/index.php (Дата обращения: 03.12.2017)..

Веремчук, В. И. Социология религии/ «Социальная антропология». — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. -254с..

Г. Спенсер об эволюции института семьи // Давыдовские чтения: исторические горизонты теоретической социологии. — М.: Институт социологии РАН, 2011. — С. 181-192..

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

Гаврилов К.А. Назад к Спенсеру: об интуитивных теориях групп, сообществ и обществ // Давыдовские чтения: исторические горизонты теоретической социологии / И.Ф. Девятко, Н.К. Орловой. — М.: Институт социологии РАН, 2011. — С. 69-84..

Гербер Спенсер — статья основные идеи. Русская историческая библиотека. 2015. URL: http://rushist.com/index.php/philosophical-articles/2650-spenser-gerbert-osnovnye-idei (дата обращения 04.12.2017).        Данилова. Е. Н. Социологическая наука и социальная практик .2012-№2(10). — С.25- 43..

Джона В. Моргана. Максим Горький как социальный педагог: новое прочтение. Вестник Института социологии, 2013. — № 7. -70с..

Е.Ю. Рождественской. Хакамада — опыт деконструкции политической биографии. Вестник Института социологии, 2013. — № 6. — 37с..

Ермолаева П. О. Социологическая наука и социальная практика. 2015. — №3(11). — С. 34-50.18.

Жоль К. Философия и социология права — 2-е изд., ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 415 с.19.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

Кареев Н.И., Чупров А.И., Водовозов В.В Введение в изучение социальных наук, Социология, Политическая экономия, Правоведение, 2012. — 98c..

Коннов В. И. Общественное мнение// результаты социально-политических и социально-экономических исследований, 2012. -232с..

Л.Б. Москвина. Согласие в обществе как важное условие развития России по пути модернизации // Вестник Института социологии, 2012. — № 4. — С.45-67.22.

М. Н. Тимофеевой Спенсер Г. Личность и государство / Пер. с англ. под редакцией В. В. Битнера.С.-Петербург: «Вестник Знания», 1908.23.

Москвина Л.Б. Согласие в обществе как важное условие развития России по пути модернизации // Вестник Института социологии. — 2012. — № 4. — С.34-39..

Н. Е. Тихонова. Социологическая наука и социальная практика,2013. -№3(10). — С. 124-127..

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

Орешина Д.А. Изучение приходских общин в социологии// контексты исследования и основные подходы к концептуализации. 2014. — №39. — С. 99-126..

Социологический журнал//Теория и методология, 2015. Том 21. № 3. — С. 230- 243..

Социология Герберта Спенсера. URL: http://www.grandars.ru/college/sociologiya/gerbert-spenser.html (дата обращения: 07.12.2017).

Социология. Основы общей теории: ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. — 2-e изд., 2015. — 912 с.

Социология: методология, методы и математическое моделирование.2014. — №39. — С.130-138..

Статья / А.А. Николаев; Финансовая Академия при Правительстве РФ. — М.: Альфа — М, 2011. — 272 с.

Статья / Ф.А. Игебаева. — М.: НИЦ Инфра-М, 2012. — 236 с.32.    Статья Е.И. Кукушкина. — М.: НИЦ Инфра-М, 2013. — 464 с..

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

Статья Екатерина Фомкина Герберт Спенсер: биография и основные идеи, английский философ и социолог конца 19 века. 2015. — C.24..

Статья Коннов В. И. Динамика культуры научного сообщества: социологические теории и практики. «Социологическая наука и социальная практика» .2014. — №2(6). — С.17-32..

Тощенко Ж.Т Методология и методы социологических исследований, Методы социологического исследования.2011. — С.189-262..

Тощенко, Ж. Т. Социология. 4-е изд., — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 607с..

Фурсова.В. В., Горбачёва О. В. Социология образования как отрасль социологического знания.2012. — №2(10). — С. 88-111.

Шафранов., Куцев. Социальная антропология — 3-е изд., Логос, 2012. — 368 с.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Шендрик, А. И. Социология культуры М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 495с.

Э.В. Островский. История и философия науки — М.: Вузовский: НИЦ ИНФРА-М, 2013.

Ю.Г. Волков. Экономическая социология. — 5-e изд., Альфа — М: НИЦ ИНФРА-М, 2015. — 512 с..

Ю.С. Борцов. Социология права — М.: ИНФРА-М, 2011. — 351 с.

Приложение 1

АНКЕТА

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Подробнее

Для проведения социологического исследования на тему: «Эмпирическое исследование осведомленности студентов об общественной эволюции в творчестве Герберта Спенсера»

Студенты Московского государственного университета дизайна и технологий проводят опрос на тему «Эмпирическое исследование осведомленности студентов об общественной эволюции в творчестве Герберта Спенсера» с целью определить, насколько студенты осведомлены о теории общественной эволюции, воспринимают и понимают его содержание, а также получить информацию об отношении к концепции эволюции.

Просим вас принять участие в нашем опросе.

Анкета анонимна, вся информация будет использована только в научных целях.

Вам необходимо будет ответить на наши вопросы, выбрав вариант ответа, который в наибольшей степени совпадает с Вашим мнением. В нескольких вопросах, там, где это указано, возможно, несколько вариантов ответа.

Заранее благодарим Вас за участие в нашем опросе и искренность ответов.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

1.        Ваш пол:·        Мужской;·        Женский.

2.      Ваш возраст:·        17-20 лет;·        20-24 лет;·        24-26 лет.

3.      Ваше образование:·        Среднее;·        Высшее;·        Неоконченное высшее профессиональное.

4.      На каком курсе вы обучаетесь?·        1курс;·        2 курс;·        3 курс;·        4 курс;·        5 курс;

5.      Вы проживаете?·        Москва;·        Подмосковье;·        В других регионах РФ.

6.      Знаком ли вам английский философ и социолог Герберт Спенсер?·        Да;·        Нет;

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

7.      Знакомы ли Вы с теорией эволюции Герберта Спенсера, которая включает в себя переход от одних стадий развития общества к более сложным.·        Да;·        Нет;

8.      Знакомо ли Вам понятие эволюция?·        Да;·        Нет;

9. Что вы понимаете под понятием эволюция?·        естественный процесс развития живой природы;·        эволюция представляет собой организм подобный живому;·        процесс движения в мире;

10.Что вы понимаете под понятием «общественная эволюция»?

11. Где вы сталкивались с понятием «общественная эволюция»?·        в институте;·        в школе;·        в процессе самообучения;

12. Считаете ли Вы что смена своего общественного круга является причиной развития индивида?·        Да;·        Нет;

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена курсовой

13. Считаете ли Вы что у каждого общества существует свои органы, которые выполняют определенные функции?·        Да;·        Нет;

14. Что по вашему мнению является ключевым развитием общественной эволюции?. Как вы думаете можно ли теорию общественной эволюции Герберта Спенсера применить в современном обществе?·        Да;·        Нет;

16. По какой причине вы так считаете?·        Современные общество развивается по новым законам;·        Современное общество нельзя сравнивать с биологическими органами;·        Развитие общественной эволюции применимо в современном обществе;

17. Стремитесь ли Вы развивать собственное «Я»?·        Да;·        Нет;

18.По вашему мнению, за счет чего происходит общественная эволюция?·        за счет объединение людей в социальные группы и классы;·        за счет развития структуры человеческого общества;·        за счет борьбы производства потребления;

19. Считаете ли вы что общество разделяется по степени своего развития?·        Да;·        Нет;

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Заказать курсовую

20. Как вы относитесь к изменениям в своей жизни?·        Нравятся перемены в жизни;·        Нравится, когда ничего не меняется;·        Нейтрально;

21. Хотели бы вы чтоб ваша жизнь переходила на новый уровень, более развитое?·        Да;·        Нет;

22. По каким причинам вы бы хотели, чтоб ваша жизнь становилась более развитой?Благодарим вас за ответы!

Приложение 2

Результаты исследования информированности студентов об общественной эволюции Герберта Спенсера.